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      公共圖書館數(shù)字閱讀推廣模式與創(chuàng)新研究

      2020-05-08 14:14:54張達
      辦公室業(yè)務·上半月 2020年3期
      關(guān)鍵詞:數(shù)字閱讀創(chuàng)新途徑公共圖書館

      張達

      【摘要】信息技術(shù)持續(xù)進步,數(shù)字閱讀逐漸取代了傳統(tǒng)的閱讀形式,深入人民的生活及工作中。數(shù)字閱讀擺脫了書籍的限制,真正實現(xiàn)了環(huán)保、方便、減少了閱讀費用。很多圖書館已開始探索這種全新的閱讀方式,但依舊有很多圖書館選擇傳統(tǒng)的紙質(zhì)資源閱讀形式。根據(jù)時代的發(fā)展,公共圖書館需要注重數(shù)字資源的推廣,并在原來的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新,適應時代發(fā)展的新趨勢。

      【關(guān)鍵詞】公共圖書館;數(shù)字閱讀;推廣形式;創(chuàng)新途徑

      閱讀是社會文明發(fā)展的表現(xiàn),屬于完成自我塑造和實現(xiàn)自我價值的關(guān)鍵途徑。伴隨科技的持續(xù)進步,閱讀形式也出現(xiàn)了明顯的改變。隨著網(wǎng)絡(luò)、新媒介的產(chǎn)生,數(shù)字閱讀變成一種主流形式,公共圖書館為了跟上時代的腳步,適應讀者需求,擴大讀者群體需要加大數(shù)字閱讀推廣力度。公共圖書館讀書群體占有很高比例,所以,為了促進數(shù)字閱讀,公共圖書館應重視引導,強化公共閱讀信息化建設(shè),吸引大量讀者,給公共圖書館信息化發(fā)展打好基礎(chǔ)。

      一、公共圖書館信息閱讀的基本情況

      (一)數(shù)字化閱讀正逐步興起。據(jù)統(tǒng)計,相較于2015年79.7%的數(shù)字閱讀率,2016年的閱讀率稍有提高,即提高了4.3%;紙質(zhì)書籍閱讀率提高了0.4%;報刊閱讀率降低了6%;期刊瀏覽率降低了8.3%。以往的紙質(zhì)圖書閱讀量在逐漸削減,手機閱讀替代了傳統(tǒng)閱讀,成為新時期最為重要的閱讀模式。

      (二)圖書館信息閱讀的推廣力度不足。各個公共圖書館為迎合國家“全民閱讀”的口號,購入了許多紙質(zhì)文學書籍,紙質(zhì)閱讀是傳統(tǒng)的閱讀模式,已成為大量讀者的閱讀習慣,盡管當前各大公共圖書館引入了科學的數(shù)字信息,但其使用率較低。通過調(diào)查表明,17.3%的讀者采用數(shù)字閱讀信息,22.3%的讀者采用信息庫搜索,47.5%的讀者采用專業(yè)信息庫。如此表明,許多讀者對圖書館引入的數(shù)字閱讀系統(tǒng)并不是非常了解。

      (三)數(shù)字閱讀能夠推動全民讀書。數(shù)字閱讀相對于以往的閱讀形式更加方便、高效。資源更新更為迅速,讀者能夠充分使用碎片化時間來閱讀,實時掌握新聞消息、查找文學信息等,令閱讀活動打破時空的制約。其中,有聲刊物的出現(xiàn)便利了殘疾人員,使之也可以體驗到閱讀的樂趣。

      二、公共圖書館信息閱讀推廣形式的創(chuàng)新路徑

      時代不斷進步,人類對互聯(lián)網(wǎng)的利用率不斷提高,各種溝通與交流也逐漸向著數(shù)字化方向演變,使得人們獲得資料的途徑也開始向著數(shù)字化方向轉(zhuǎn)變。公共圖書館應當盡量按照信息社會的發(fā)展特點了解數(shù)字化背景下社交平臺、互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的新特點?;诖诉M行數(shù)字閱讀的推行,方可獲取事半功倍的成效。具體而言,公共圖書館信息閱讀推行模式的創(chuàng)新路徑能夠從如下幾點來理解:

      (一)依靠新媒介工具,指引讀者采取數(shù)字閱讀。現(xiàn)今,手機已經(jīng)變成人民生活及工作中十分重要的工具,人和手機的黏性也較高,所以,數(shù)字閱讀推行能夠依靠手機引導讀者。手機閱讀的方便之處是僅需下載相關(guān)APP就能夠閱讀,大幅度提高了讀書效率。為了不斷深化數(shù)字閱讀,公共圖書館應與微信等平臺加強協(xié)作,創(chuàng)建獨立的公眾號,向讀者推送閱讀信息,吸引讀者到館。為提高客戶對數(shù)字閱讀的黏性,公共圖書館應開發(fā)獨立的閱讀軟件,并創(chuàng)建讀者反饋窗口,促進與讀者之間的聯(lián)系。作為讀書系統(tǒng)的開發(fā)人員,公共圖書館應積極聽取讀者的科學建議,符合讀者科學的閱讀要求,提高數(shù)字讀閱讀滿意度。唯有以讀者為主導,提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)字閱讀資源,數(shù)字閱讀方可變成讀者認可的閱讀形式。

      (二)增加對數(shù)字信息的投資,鼓勵讀者認同數(shù)字閱讀。網(wǎng)絡(luò)是時代給予人類的機遇與挑戰(zhàn),作為現(xiàn)代化讀者,需好好使用,使之發(fā)揮出最大化優(yōu)勢。推行數(shù)字閱讀僅僅依靠社會民眾是遠遠不夠的,全民讀書對提高國民素養(yǎng)有著積極作用,所以政府要增加對數(shù)字閱讀信息的投入,注重數(shù)字讀書的發(fā)展,科學引導公共圖書館的順利轉(zhuǎn)型。政府還要對積極組織圖書館轉(zhuǎn)型的組織提供財政扶持,調(diào)動公共圖書館變革升級的動力。公共圖書館既要持續(xù)強化數(shù)字閱讀信息建設(shè),引入新興科技,提高讀者閱讀感受,還應注重人才的培育。數(shù)字讀書對公共圖書館經(jīng)營提出了越來越高的標準,圖書館需重視對職工的職業(yè)技能訓練,引入優(yōu)秀人才,給數(shù)字閱讀發(fā)展提供人才保障。唯有具備數(shù)字閱讀信息管理人才,方可更好使用圖書館內(nèi)數(shù)字閱讀信息為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務。公共圖書館應持續(xù)完善與健全職工激勵體系,調(diào)動職工熱情,調(diào)動優(yōu)質(zhì)資源朝數(shù)字閱讀方向傾斜。這是的公共圖書館迎合時代趨勢,引導讀者深入探究數(shù)字閱讀的內(nèi)涵。

      (三)以讀者為核心,以科技為導向,提高數(shù)字閱讀體驗。讀者是推行數(shù)字閱讀的關(guān)鍵力量,科技是推行數(shù)字閱讀的媒介基礎(chǔ),兩者缺一不行。1.公共圖書館應引入多元化的數(shù)字閱讀工具,迎合讀者的閱讀需求,借助新興科技使讀者有不同的閱讀體驗。目前,閱讀已不只是局限在有聲讀物、數(shù)字閱讀等方面,公共圖書館要根據(jù)本身特征,創(chuàng)建技術(shù)隊伍,研發(fā)讀書工具,使讀者在閱讀時體驗到諸多快樂。2.公共圖書館能夠根據(jù)本身優(yōu)勢信息,把實體圖書館與網(wǎng)絡(luò)圖書館相統(tǒng)一,創(chuàng)建新的書籍管理方式,使讀者在紙質(zhì)閱讀的基礎(chǔ)上感受數(shù)字閱讀的便捷,令圖書館的資源應用實現(xiàn)最大化。3.公共圖書館應加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),靈活采用各種社交工具組織閱讀推廣活動,掌握讀者的實際閱讀狀況。例如,讀者的年紀段分類、何種類型的資源閱讀人數(shù)更多等。經(jīng)過對這些信息進行研究,圖書館能針對不同閱讀人群、不同讀書習慣的群體進行多元化的推廣活動。4.公共圖書館應對于讀者差別化的要求,提供特色服務,建立精準服務方式,向讀者推薦閱讀信息。圖書館應善于使用多媒體強化推廣營銷活動,提高數(shù)字閱讀的知曉度,革新推廣形式,引入先進科技,提高讀者的數(shù)字閱讀體驗,引導讀者閱讀思想變化。

      (四)根據(jù)時代特征革新推廣形式,提高數(shù)字閱讀信息競爭力。隨著技術(shù)的進步,人們的生活習慣出現(xiàn)了明顯的變化,應當根據(jù)時代特征革新推廣形式。如地鐵站屬于客流量很大的公共區(qū)域,公共圖書館推行數(shù)字閱讀能夠依靠地鐵這一公共出行工具,在地鐵上或是休息區(qū)貼上二維碼,讀者只要掃碼就能夠免費閱讀優(yōu)良信息,把數(shù)字閱讀和讀者的實際生活相結(jié)合,令數(shù)字閱讀和讀者的聯(lián)系更為緊密。把數(shù)字閱讀和出行相融合,既實現(xiàn)了信息的有效使用,為讀者帶來了豐富的閱讀信息,也可以迅速完成數(shù)字閱讀推行。

      三、結(jié)束語

      數(shù)字閱讀方便了人類的生活,令信息的獲取更為方便,人類基于數(shù)字閱讀獲得的內(nèi)容具備時效性、選擇性,所以數(shù)字閱讀必定會深入到人類未來的生活中。在國內(nèi),各大圖書館針對數(shù)字閱讀的使用尚處在初級階段,盡管在多方面還有不足,但基于對數(shù)字閱讀的推行模式革新,相信以后公共圖書館對數(shù)字閱讀的使用會更為全面,真正突出數(shù)字閱讀的優(yōu)勢,促進全民閱讀。

      【參考文獻】

      [1]李祝啟.基于微信公眾平臺的公共圖書館數(shù)字閱讀推廣模式實證研究[J].大學圖書情報學刊,2019,37(05):73-76.

      [2]劉宛珍.近10年國內(nèi)圖書館數(shù)字閱讀推廣研究的結(jié)構(gòu)特征與熱點透視[J].當代圖書館,2019(02):24-28+32.

      [3]曾紅."互聯(lián)網(wǎng)+"環(huán)境下公共圖書館新媒體閱讀推廣模式創(chuàng)新研究[J].當代圖書館,2019(02):47-49.

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