劉宇

【摘要】社會(huì)教育是圖書(shū)館的主要職能之一。新時(shí)代，社會(huì)公眾對(duì)知識(shí)的渴望因社會(huì)的發(fā)展而更加強(qiáng)烈。高職圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)教育能為社會(huì)公眾提供學(xué)習(xí)的便利，促進(jìn)社會(huì)公眾提高自身夙愿，可以有力地推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義偉大事業(yè)的建設(shè)。高職圖書(shū)館需要從革新理念等方面出發(fā)，積極開(kāi)展社會(huì)教育活動(dòng)，從而體現(xiàn)價(jià)值所在。

【關(guān)鍵詞】高職圖書(shū)館;社會(huì)教育;對(duì)策

圖書(shū)館具有保存人類文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能，與檔案館、博物館、藝術(shù)館等同屬教育文化機(jī)構(gòu)。高職圖書(shū)館利用良好的環(huán)境、豐富的館藏資源、先進(jìn)的技術(shù)手段開(kāi)展社會(huì)教育，對(duì)提高全民族的教育文化水平和精神文明建設(shè)具有非常重要的作用。

一、圖書(shū)館社會(huì)教育的含義

圖書(shū)館是提供館藏資源供社會(huì)公眾進(jìn)行閱覽、參考和學(xué)習(xí)的機(jī)構(gòu)。圖書(shū)館早在公元前3000年就出現(xiàn)了。尼尼微圖書(shū)館是至今已發(fā)現(xiàn)的保存最完整、規(guī)模最宏大、書(shū)籍最齊全的圖書(shū)館，比埃及著名的亞歷山大圖書(shū)館早400多年。我國(guó)的圖書(shū)館產(chǎn)生的時(shí)間較早，只是起初被稱作“藏書(shū)樓”“藏書(shū)閣”而已?！皥D書(shū)館”是日本傳來(lái)的外來(lái)語(yǔ)。國(guó)際圖聯(lián)1975年里昂會(huì)議指出，現(xiàn)代圖書(shū)館的社會(huì)職能主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是保存人類文化遺產(chǎn)，二是開(kāi)展社會(huì)教育，三是傳遞科學(xué)情報(bào)，四是開(kāi)發(fā)智力資源。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)教育的職能越來(lái)越重要。進(jìn)入資本主義時(shí)代，大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)要求工人具有一定的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能。作為能為大眾提供知識(shí)的圖書(shū)館逐漸走入平民百姓當(dāng)中，擔(dān)負(fù)起了對(duì)產(chǎn)業(yè)工人和社會(huì)大眾的科學(xué)知識(shí)文化教育的任務(wù)?，F(xiàn)代社會(huì)，圖書(shū)館隨著社會(huì)發(fā)展又成了繼續(xù)教育、終身教育的基地，社會(huì)教育職能的外延在不斷豐富。

二、新時(shí)代對(duì)高職圖書(shū)館發(fā)展的要求

黨的十九大報(bào)告指出，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。我國(guó)社會(huì)主要矛盾已發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)化，新時(shí)代在解決溫飽問(wèn)題和進(jìn)入小康社會(huì)以后，人民群眾的需求不再只是衣食住行等簡(jiǎn)單等生活層面的需求，而是在向文化和精神等方向發(fā)展。新時(shí)代，高職圖書(shū)館要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持為社會(huì)主義文化和精神文明服務(wù)的原則，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和人民群眾需求層次的提升，積極發(fā)揮文化教育、思想宣傳、文明成果傳承主陣地的作用，開(kāi)放豐富的館藏資源，為社會(huì)公眾提供知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，提高社會(huì)公眾的文化素養(yǎng)和道德水平，堅(jiān)定文化自信，以滿足人們更高層次的文化和精神需求。

三、新時(shí)代高職圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)教育的意義

（一）促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。建設(shè)社會(huì)和諧，保證社會(huì)穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)，這一直是人類為之不斷奮斗的一個(gè)社會(huì)理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨不懈追求的崇高目標(biāo)。誠(chéng)信友愛(ài)是和諧社會(huì)的特征之一。誠(chéng)信友愛(ài)，就是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛(ài)、融洽相處。高職圖書(shū)館要高揚(yáng)先進(jìn)文化的旗幟，發(fā)揮豐富的館藏資源和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，吸引更多的社會(huì)公眾走向知識(shí)的海洋，汲取人類文明成果的營(yíng)養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)人類文明成果的精華，凈化思想，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，端正“三觀”，錘煉品德，陶冶情操，規(guī)范行為，提高素質(zhì)，讓社會(huì)公眾平等友愛(ài)、融洽相處，從而促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。

（二）提高社會(huì)公眾基本素養(yǎng)。社會(huì)公眾基本素養(yǎng)是社會(huì)公眾在生活中必須具備的生活技巧、素質(zhì)或能力，是在長(zhǎng)期接受教育和生活體驗(yàn)過(guò)程中形成和不斷完善的。高職圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)教育，以良好學(xué)習(xí)場(chǎng)地、豐富的館藏資源和先進(jìn)的技術(shù)手段吸引社會(huì)公眾，使社會(huì)公眾可以持續(xù)不斷地、自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高其基本素養(yǎng)。

（三）普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)?？茖W(xué)技術(shù)普及，是國(guó)家和社會(huì)普及科學(xué)知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)。高職圖書(shū)館相比公共圖書(shū)館，其館藏資源專業(yè)性強(qiáng)。高職圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)教育，可以充分發(fā)揮館藏資源的專業(yè)性的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)公眾進(jìn)行科技知識(shí)普及，開(kāi)闊其科學(xué)技術(shù)視野，了解科技術(shù)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。

（四）進(jìn)一步深化校地合作關(guān)系。高職院校的職責(zé)是為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)人才。高職院校要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須與地方建立良好的緊密的合作關(guān)系。高職院校開(kāi)門(mén)辦學(xué)，高職圖書(shū)館利用自身的優(yōu)勢(shì)為社會(huì)公眾開(kāi)展講座、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、文化娛樂(lè)等社會(huì)教育活動(dòng)，可以彌補(bǔ)地方公共圖書(shū)館資源的不足，從而進(jìn)一步深化校地合作關(guān)系。

（五）提高館藏資源的利用率。圖書(shū)館是保存人類文明成果的場(chǎng)所，也是傳播人類文明成果的陣地。人類文明成果傳播出去，才能被發(fā)揚(yáng)。高職院校因其生源質(zhì)量問(wèn)題，圖書(shū)館上座率較低，館藏資源利用率不高。高職院校圖書(shū)館為社會(huì)公眾提供服務(wù)，共享館藏資源，可以充分發(fā)揮其館藏的文獻(xiàn)、信息資源的情報(bào)價(jià)值，把館藏知識(shí)更好地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，使館藏資源的價(jià)值得到更好的體現(xiàn)，提高館藏資源的利用率，讓更多的大眾受益。

（六）促進(jìn)高職圖書(shū)館自身的建設(shè)。高職圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)教育服務(wù)，服務(wù)對(duì)象將由單純的學(xué)生群體變?yōu)閺?fù)雜多樣的社會(huì)群體，其對(duì)圖書(shū)館服務(wù)需求也會(huì)多樣化。根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需求，開(kāi)展多樣化或個(gè)性化服務(wù)，會(huì)對(duì)高職圖書(shū)館的建設(shè)提出更高的要求，能有力地推動(dòng)其建設(shè)和發(fā)展。

（七）提升高職院校社會(huì)影響力。在高校競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的當(dāng)下，高校的社會(huì)影響力對(duì)招生有著較大的影響。高職院校圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)教育，為社會(huì)公眾提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，良好的學(xué)術(shù)氛圍，可以吸引更多的社會(huì)公眾走入校園，感受校園文化，真正了解學(xué)校。

四、新時(shí)代高職圖書(shū)館開(kāi)展社會(huì)教育的對(duì)策

（一）革新社會(huì)教育的理念。新時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)在轉(zhuǎn)型發(fā)展，對(duì)社會(huì)公眾知識(shí)的結(jié)構(gòu)和儲(chǔ)備等提出了新的要求，社會(huì)公眾只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。社會(huì)公眾學(xué)校畢業(yè)后，因工作和生活等原因，沒(méi)有充裕的時(shí)間坐在課堂集中學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)是自主的，而且呈現(xiàn)明顯的“碎片化”特點(diǎn)。新時(shí)代，面對(duì)社會(huì)公眾高漲的學(xué)習(xí)需求，高職圖書(shū)館的社會(huì)教育職能要比其他職能更為凸顯。高職圖書(shū)館要革新社會(huì)教育的理念，主動(dòng)走入社會(huì)公眾當(dāng)中去，充分了解社會(huì)公眾的需求，以有針對(duì)性的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展社會(huì)教育，才能充分體現(xiàn)高職圖書(shū)館的價(jià)值。