丁建國

【摘要】本文論述校長樹立威信的途徑，提出校長必須加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做教師的楷模;具備真才實(shí)學(xué)，讓師生信服;真誠關(guān)心和幫助教師，讓教師感受到集體的溫暖;在管理中實(shí)行民主管理，讓教師當(dāng)家做主，共同將學(xué)校辦好。

【關(guān)鍵詞】校長 威信 品德 能力 關(guān)心 民主

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）03A-0079-02

校長是學(xué)校的組織者和指揮者，是學(xué)校的核心力量。校長必須具有較高的威信，這樣才能得到教師的尊重、信賴和擁護(hù)，進(jìn)而充分調(diào)動教師參與教學(xué)改革的積極性和創(chuàng)造性;才能做到令行禁止，上下齊心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;才能做到開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，肩負(fù)起培養(yǎng)“四有”人才的重任。反之，校長得不到教師的信服和支持，將一事無成。下面我結(jié)合工作實(shí)踐，談?wù)勑ｉL樹立威信的途徑。

一、以高尚品德樹立威信

“教師大計(jì)，師德為本”，可見師德在教育中的重要性。校長威信的高低，在很大程度上取決于自身品德修養(yǎng)的好壞。因?yàn)榈率亲鋈酥?，德高才能望重。古人云：“欲明者先自明，欲正人者先正己?！逼沸胁欢司兔徽?，名不正則威不立。因此，校長必須具有高尚的品德情操，不斷加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，這樣才能在教師心中樹立威信。

校長應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，踐行“三個代表”，貫徹教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展，關(guān)注教育改革動向，全面實(shí)施新課程，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信心，服務(wù)教學(xué)，培養(yǎng)人才。言教不如身教，身教不如付之行動，品行不是說教，而是一種行動的落實(shí)。我擔(dān)任校長以來，認(rèn)真履行職責(zé)，自覺帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，早到校，遲下班。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，以身作則，熱愛學(xué)生，關(guān)心教師，努力做師生的表率。

二、用較強(qiáng)能力樹立威信

校長要樹立較高的威信，使師生信服，除了要具備精湛的業(yè)務(wù)技能，還必須積極學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，勤于實(shí)踐，勇于探索，大膽創(chuàng)新，這樣才能全面提高自己的綜合能力。

（一）要有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)對于校長來說，猶如人要生存離不開的空氣。為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，我不但學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，還自覺學(xué)習(xí)《教育學(xué)》《心理學(xué)》《管理學(xué)理論》，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法。為了提高自己的管理能力，我參加教育部舉辦的“廣西2008年中國移動西部農(nóng)村中小學(xué)校長”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，參加欽州學(xué)院舉辦的小學(xué)校長提高班學(xué)習(xí)，參加中國教育學(xué)會教育教研分會組織的“學(xué)校管理與課堂有效提升高級研修班”學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對黨的教育方針有了比較全面的認(rèn)識，對怎樣進(jìn)行學(xué)校管理、提高管理效益有了新的思考，對怎樣對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“四有”人才，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。

（二）要有較強(qiáng)的教學(xué)能力。校長如果退居教學(xué)第二線，不再擔(dān)任教學(xué)工作，會喪失教師對自己的信任，對樹立威信造成負(fù)面的影響。所以，我雖然擔(dān)任校長，但還是堅(jiān)持在教學(xué)第一線奮戰(zhàn)，與教師一起備課，深入鉆研教材，帶頭上教學(xué)研討課，在課堂上運(yùn)用新的教學(xué)理念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革。如執(zhí)教部編版語文教材五年級下冊《草船借箭》一課時(shí)，我抓住文本中心詞“神機(jī)妙算”進(jìn)行教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考：“諸葛亮成功借箭‘妙在哪里？成功借箭‘神在何處？”然后放手讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，師生互動，取得了較好的教學(xué)效果。我通過這樣的教學(xué)活動，發(fā)揮教改示范作用，在教師心中逐步樹立威信。

（三）要有較強(qiáng)的科研能力。為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，校長必須轉(zhuǎn)變觀念，摒棄過去“辛辛苦苦走老路”的低效率教法，“向科研要質(zhì)量”，由“教書匠”向“科研型教師”轉(zhuǎn)變，鼓勵教師大力開展科研，在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。為此，作為校長，我?guī)ь^開展課題研究，如開展“提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的決策研究”課題研究。作為課題主持人，在研究中，我?guī)ьI(lǐng)課題組成員克服重重困難，開拓創(chuàng)新，將課題研究與教學(xué)結(jié)合起來，邊探索，邊研究，邊論證，通過研究找到了有效提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，有效提高了教學(xué)效益。

三、用真誠關(guān)心樹立威信

白居易說：“感人心者，莫先于情。”校長要努力為師生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，把教師當(dāng)作知心朋友，與他們建立互相尊重、互相理解、互相信任的平等關(guān)系，成為教師的良師益友，做教師教學(xué)、工作和生活的貼心人。

（一）從生活上關(guān)心教師。我把關(guān)心教師的生活看作自己工作的一部分，當(dāng)教師有困難時(shí)，我主動幫助解決。如我校有一位李老師患上了嚴(yán)重的感冒，但他還是堅(jiān)持工作，當(dāng)從其他老師口中得知這件事后，我馬上叫一位教師陪他去醫(yī)院進(jìn)行治療，并為他找好代課教師，讓他安心養(yǎng)病。他感受到領(lǐng)導(dǎo)對他的關(guān)心，十分感動。從此以后，他不但更加積極投身于教學(xué)改革中，而且對我尊敬有加，加深了我們之間的友情。

（二）從工作上關(guān)心教師。校長要鼓勵和支持教師參加各級各類教研活動，鼓勵教師“走出去”，到縣市參加各級各類教學(xué)講座，觀摩課堂教學(xué)改革優(yōu)秀課例，鼓勵教師到兄弟學(xué)校參觀取經(jīng)，開闊教師的視野，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷提高教師的教學(xué)水平。校長要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，如為了使新來的教師賴?yán)蠋熀土_老師迅速成長，我制訂了《培養(yǎng)青年教師計(jì)劃》，與她們一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教她們學(xué)會怎樣鉆研教材，怎樣寫教案，怎樣上好一堂課，在課堂教學(xué)中怎樣突出教學(xué)重點(diǎn)，怎樣突破教學(xué)難點(diǎn)。她們虛心好學(xué)，不斷改進(jìn)教法，教學(xué)水平不斷提高。賴?yán)蠋煻啻纬袚?dān)鎮(zhèn)級公開課，羅老師教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)成績顯著，成為學(xué)校青年教師骨干。

（三）從政治上關(guān)心教師。為了提高教師的政治素養(yǎng)，我鼓勵青年教師積極參加學(xué)校團(tuán)委組織的活動，讓他們樹立對黨的信念，立身獻(xiàn)教。鼓勵有理想、講奉獻(xiàn)的教師加入黨組織，激勵黨員教師把落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀作為保持先進(jìn)性的根本要求，把獻(xiàn)身教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育作為出發(fā)點(diǎn)，激勵他們帶頭進(jìn)行教學(xué)改革，做到堅(jiān)定理想，強(qiáng)化責(zé)任，鼓實(shí)勁，敢實(shí)踐，出成績，見實(shí)效。我校蕭老師工作任勞任怨，愛生如子，長期擔(dān)任畢業(yè)班工作，在教學(xué)工作中大膽創(chuàng)新，每年他所任教班級小學(xué)升初中考試成績均名列前茅，他得到師生和家長的好評。我作為他的入黨介紹人，對他進(jìn)行認(rèn)真的組織考察并積極發(fā)展、推薦，他光榮地成為一名中共黨員。從此以后，他更加努力工作，教學(xué)成績顯著，在師生中有很高的威望，被提拔為學(xué)校教導(dǎo)主任。

四、在民主管理中樹立威信

在工作中，我深深地體會到：校長要管理好一所學(xué)校一點(diǎn)也不容易，要辦好一所學(xué)校更難，除了要依法治校、依章治教，還要實(shí)行民主管理，這樣才能使學(xué)校協(xié)調(diào)、均衡、有序、持續(xù)發(fā)展，才能使各個部門呈現(xiàn)相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢。

（一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。校長是學(xué)校黨務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，又是管理的決策者、組織者。校長首先要牢記“情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀”的宗旨，以胸懷大局、總攬全局的情操，接納來自不同基層黨員的意見，收集不同的建議，讓他們暢所欲言。對于學(xué)校的重大決策，提交支委或黨員大會審議通過，保證學(xué)校工作的有效開展。

（二）堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)。俗話說：“智者千慮，必有一失?！睘榱颂岣邲Q策的正確性，我擔(dān)任校長時(shí)，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，每周召開行政領(lǐng)導(dǎo)會議，總結(jié)上周工作實(shí)施的情況、所取得的成績和存在的問題，并針對問題提出整改的意見，再根據(jù)上級的工作布置，結(jié)合本校的實(shí)際，研究開展本周的工作。在會上，我發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，鼓勵領(lǐng)導(dǎo)班子成員敞開胸懷，各抒己見，暢所欲言，甚至鼓勵其他班子成員提出反對的意見，然后從不同意見中吸取有益的見解作為補(bǔ)充，增強(qiáng)決策的正確性。

（三）堅(jiān)持召開教師大會。教師是學(xué)校的主人翁，他們是學(xué)校管理的參與者。隨著教學(xué)改革的不斷深入，教師對學(xué)校知情的欲望增加。為此，我校設(shè)立定期召開教師大會制度，在大會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將近來的工作情況及取得的成績向全體教師進(jìn)行通報(bào)，并指出存在的問題，提出近期的工作要點(diǎn)，讓每位教師知道學(xué)校的工作方向，增加學(xué)校工作的透明度。同時(shí)，結(jié)合當(dāng)前教改形勢，組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，讓教職工學(xué)習(xí)黨的路線、方針政策，不斷提高教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校充分發(fā)揮民主精神，調(diào)動全體教師的積極性，使他們心往一處想，勁往一處使，從而增強(qiáng)教師的凝聚力，形成強(qiáng)大的動力，共同把學(xué)校辦好。

校長要樹立威信，就要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷地學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識面，不斷改進(jìn)工作方法，全面提高管理能力，這樣才能辦好人民滿意的學(xué)校。

（責(zé)編 秦越霞）