任明娟

[摘? ? ? ? ? ?要]? 為提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，華僑大學(xué)一直探索研究生學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)的培養(yǎng)。通過問卷調(diào)查的形式，對華僑大學(xué)研究生的學(xué)術(shù)道德情況進行調(diào)研，并對學(xué)校采取的一系列相關(guān)措施及成效進行分析總結(jié)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 研究生;學(xué)術(shù)道德;學(xué)術(shù)修養(yǎng);實踐研究

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）14-0010-02

隨著我國研究生不斷擴招，研究生規(guī)模逐年加大，全國至2018年共有在校研究生273.13萬人，招生人數(shù)達85.80萬人。華僑大學(xué)研究生招生規(guī)模也在逐年擴大，2014年至2019年的五年間，碩士研究生招生人數(shù)由1060人增加到1277人，2019年在校研究生總?cè)藬?shù)為6518人。面對研究生規(guī)模的擴大，培養(yǎng)過程中學(xué)術(shù)誠信問題也日益凸顯，反映出我國研究生學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)亟待提高。良好的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)有利于研究生加強學(xué)風建設(shè)，提高學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力、規(guī)范自身。因此，加強研究生學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)建設(shè)，構(gòu)建華僑大學(xué)研究生的學(xué)術(shù)道德規(guī)范體系，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，對華僑大學(xué)研究生教育的健康發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

一、研究生對學(xué)術(shù)道德認識的現(xiàn)狀

為了深入了解研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)修養(yǎng)的實際情況，筆者以華僑大學(xué)泉州、廈門兩校區(qū)研究生作為調(diào)查對象，以問卷調(diào)查為主要形式進行調(diào)研。問卷共發(fā)放428份，回收402份，其中有效問卷為398份，有效回收率為93%。調(diào)查問卷涉及考研動機，對學(xué)術(shù)道德認識情況，對學(xué)術(shù)研究違規(guī)、學(xué)術(shù)道德失范的認識以及對學(xué)術(shù)道德建設(shè)的相關(guān)建議等幾方面。

（一）調(diào)查對象基本情況

根據(jù)問卷調(diào)查分析，在讀研動機中，因“工資高”“容易就業(yè)”等在就業(yè)中占據(jù)“優(yōu)勢”的原因讀研的學(xué)生占到調(diào)查人數(shù)的74.29%。而真正因為對學(xué)術(shù)感興趣而選擇讀研的學(xué)生占比較低。筆者針對調(diào)查問卷中“讀研動機”進行學(xué)生訪談，根據(jù)訪談情況，筆者發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生選擇讀研是為了躲避就業(yè)。隨著我國高校畢業(yè)人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢日益嚴峻，就業(yè)壓力較大，很多學(xué)生希望通過讀研獲得高學(xué)歷以增強就業(yè)競爭力，獲得更好的崗位及更高的工資。由此可以看出，在讀研動機中，大部分學(xué)生缺失學(xué)術(shù)興趣，這也是學(xué)術(shù)不端行為屢禁不止的重要原因之一。

（二）研究生學(xué)術(shù)道德認知現(xiàn)狀

通過對問卷調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)目前研究生對學(xué)術(shù)道德和修養(yǎng)的認知還需進一步加強，高校應(yīng)增加對研究生學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)方面的培養(yǎng)。問卷調(diào)查中，僅30.8%的學(xué)生對學(xué)術(shù)道德“十分了解”，55.41%的學(xué)生表示“有一定了解”，而“不了解”的學(xué)生占13.79%。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班學(xué)生對學(xué)術(shù)道德的關(guān)注度更高，涉及畢業(yè)論文寫作，會更加關(guān)注學(xué)術(shù)道德相關(guān)信息。

問卷調(diào)查中關(guān)于學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)學(xué)習(xí)方面，62.31%的學(xué)生有學(xué)習(xí)過學(xué)術(shù)道德和修養(yǎng)相關(guān)課程，20.4%的學(xué)生是在學(xué)校文件及論文寫作過程中學(xué)習(xí)到，只有14.2%的學(xué)生是通過學(xué)校開展學(xué)術(shù)道德專題講座學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)術(shù)規(guī)范。

在對待學(xué)術(shù)不端的態(tài)度上，4.3%的學(xué)生表示為了畢業(yè)“完全可以理解”，23.8%的學(xué)生表示“基本可以理解”，71.9%的學(xué)生表示“不可以理解”，其中在“不可以理解”選項中，博士生占84.5%。

從調(diào)查結(jié)果可以看出，當前華僑大學(xué)開展了多種形式的研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育，但研究生的了解和重視程度還不夠，目前還存在一些學(xué)術(shù)不端行為，導(dǎo)師對研究生學(xué)術(shù)規(guī)范的指導(dǎo)和監(jiān)督不足。因此，從多角度出發(fā)，建立一個較為完善的研究生學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)教育體系是提高我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務(wù)之一。

二、構(gòu)建多層次的研究生學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)教育體系

（一）完善學(xué)術(shù)道德機制建設(shè)

習(xí)近平總書記在2016年哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上指出要“樹立良好學(xué)術(shù)道德，自覺遵守學(xué)術(shù)規(guī)范”。近幾年，隨著社會對學(xué)術(shù)不端關(guān)注度日益增強，國家在不斷加大學(xué)術(shù)不端行為的處理力度，華僑大學(xué)也在不斷完善學(xué)術(shù)道德評價機制，陸續(xù)頒布并修改了一系列與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的規(guī)章制度，包括《華僑大學(xué)研究生基本學(xué)術(shù)規(guī)范》《華僑大學(xué)預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》《華僑大學(xué)學(xué)位與研究生教育中有關(guān)學(xué)術(shù)爭議的申訴和處理辦法》;同時在評獎評優(yōu)文件中加入學(xué)術(shù)道德要求，包括《華僑大學(xué)研究生獎學(xué)金實施辦法（試行）》《華僑大學(xué)研究生承志英才優(yōu)秀學(xué)位論文評選與獎勵辦法》《華僑大學(xué)研究生承志英才創(chuàng)新活動資助與獎勵辦法實施細則（試行）》《華僑大學(xué)研究生優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果獎勵辦法》等，明確學(xué)術(shù)不端將取消一切評獎評優(yōu)資格。在學(xué)校制定規(guī)章制度的同時，為了保證規(guī)章制度的落實和實施，各級培養(yǎng)單位根據(jù)各自學(xué)科特點，制定適應(yīng)各自學(xué)科的學(xué)術(shù)要求及獎勤助貸制度。有了制度的約束，進一步加大學(xué)術(shù)不端的監(jiān)控和處罰力度，提高違反學(xué)術(shù)道德的成本，使學(xué)生意識到學(xué)術(shù)誠信的重要性。

（二）將學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)課程納入必修課

學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)是研究生培養(yǎng)過程中十分重要的內(nèi)容，很多研究生缺乏對學(xué)術(shù)行為的規(guī)范認識和理解。學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)教育有利于學(xué)生在接觸學(xué)術(shù)研究之初，就有意識地提高自我的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，避免誤入歧途，也能夠?qū)υ诟瓷弦种茖W(xué)術(shù)不端起到一定的作用，減少學(xué)生進入研究領(lǐng)域迷失自我的可能。高校開設(shè)學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)課程并納入必修課，對加強研究生對學(xué)術(shù)規(guī)范和研究方法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)的效果十分明顯。華僑大學(xué)自2018年開設(shè)學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)課程，各培養(yǎng)單位根據(jù)各自學(xué)科特點進行學(xué)術(shù)道德及修養(yǎng)講解，將學(xué)術(shù)誠信融入課堂，更加有針對性。

（三）加強學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)教育的全過程培養(yǎng)

華僑大學(xué)已將學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)教育融入研究生的培養(yǎng)全過程，實行“校級+院級”二級聯(lián)動。學(xué)校除每年組織全體學(xué)生觀看全國科學(xué)道德和學(xué)風建設(shè)宣講教育報告會外，還結(jié)合研究生入學(xué)教育開展“論文閱讀寫作與學(xué)術(shù)規(guī)范”專題講座，從而引導(dǎo)研究生重視學(xué)術(shù)道德教育并提高學(xué)術(shù)修養(yǎng)。院級培養(yǎng)單位根據(jù)各自學(xué)科特點，每學(xué)期邀請本學(xué)科專家進行學(xué)術(shù)道德專題講座，從學(xué)科特點引入學(xué)術(shù)規(guī)范，引起學(xué)生對學(xué)術(shù)規(guī)范的重視。

在開展課程及講座的同時，華僑大學(xué)自2019年開始在研究生培養(yǎng)過程中對課程論文進行查重。因研究生較多以課程論文作為考核依據(jù)，而授課教師無法對論文重復(fù)率進行檢查，部分學(xué)生對課程論文態(tài)度不端正，有抄襲現(xiàn)象。華僑大學(xué)依托學(xué)校查重平臺，對任課老師開放查重權(quán)限，可以對研究生課程論文進行查重，以此提高研究生對學(xué)術(shù)道德的重視，并在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。

通過將學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)融入研究生培養(yǎng)全過程，使研究生對學(xué)術(shù)不端的認識和了解更加清晰，充分認識到學(xué)術(shù)不端行為的風險和危害。

（四）充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中的作用

導(dǎo)師在研究生培養(yǎng)過程中起到言傳身教的作用，導(dǎo)師是研究生的學(xué)術(shù)領(lǐng)路人，不僅要培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)和科研能力，還要培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)道德和修養(yǎng)。問卷調(diào)查中，認為導(dǎo)師對學(xué)術(shù)道德和修養(yǎng)起十分重要作用的人數(shù)達83.8%，認為沒有作用的僅1.3%。2019年7月華僑大學(xué)頒布《華僑大學(xué)全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責實施細則》，明確了導(dǎo)師的職責和權(quán)利。細則要求導(dǎo)師起好率先垂范作用，導(dǎo)師不僅要具有高尚的道德情操、扎實的學(xué)識、研究的學(xué)術(shù)態(tài)度，還要以此要求和培養(yǎng)研究生，要充分發(fā)揮自己立德樹人的職責，實行“導(dǎo)師負責制”，發(fā)揮導(dǎo)師的“主動”作用。一些研究生在面對“實驗失敗”“論文無從下手”等學(xué)習(xí)壓力時，會采用篡改、偽造數(shù)據(jù)、抄襲論文等方式解決，導(dǎo)師在培養(yǎng)過程中要及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)術(shù)不端行為，避免學(xué)術(shù)不端事件的發(fā)生。

三、取得的成效

（一）研究生學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)明顯提高

華僑大學(xué)自2018級研究生培養(yǎng)方案加入學(xué)術(shù)道德和修養(yǎng)課程，有利于研究生端正學(xué)術(shù)態(tài)度。從問卷調(diào)查來看，2018和2019兩個年級研究生對學(xué)術(shù)規(guī)范的認知和了解明顯高于2017級。問卷調(diào)查對學(xué)術(shù)道德“非常了解”的學(xué)生中，2018級占32.7%，2019級占55.4%，2017級僅占11.9%，2018級和2019級通過學(xué)習(xí)課程及講座了解相關(guān)知識人數(shù)明顯高于2017級，研究生學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)明顯提高。

（二）研究生培養(yǎng)過程更加規(guī)范、嚴格

華僑大學(xué)對研究生畢業(yè)論文進行“盲審”和“查重”雙重把關(guān)，確保畢業(yè)論文質(zhì)量，形成“嚴進嚴出”的培養(yǎng)模式。學(xué)校制定關(guān)于論文“盲審”相關(guān)規(guī)定，要求全部畢業(yè)論文均要參加盲審，2014年至2018年華僑大學(xué)研究生畢業(yè)論文盲審?fù)ㄟ^率均為99%。除盲審?fù)?，學(xué)校對畢業(yè)論文的開題、中期檢查、預(yù)答辯等各環(huán)節(jié)都有嚴格規(guī)定，要求畢業(yè)論文根據(jù)答辯委員會意見進行修改后提交研究生院進行電子檢測及存檔。

為了進一步提高研究生的學(xué)術(shù)水平及學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，華僑大學(xué)對畢業(yè)論文電子檢測有嚴格規(guī)定，對文字重復(fù)率的要求也在不斷提高。2015年及之前文字重復(fù)率要求低于30%，2016年要求低于20%，2017年要求低于15%。對不符合電子檢測的論文，根據(jù)電子檢測情況和相關(guān)規(guī)定，決定是否準許其畢業(yè)及獲得學(xué)位。

（三）研究生學(xué)術(shù)能力得到提升

學(xué)術(shù)道德與修養(yǎng)教育的全過程培養(yǎng)，使研究生意識到論文無法靠抄襲等不正端手段獲得，必須依靠扎實的學(xué)術(shù)研究，從而使“混”學(xué)位的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鉆研學(xué)術(shù)。

自2014年，華僑大學(xué)針對研究生開展“研究生科研創(chuàng)新能力培育項目”，鼓勵研究生參與科研創(chuàng)新，提高其參與科研的積極性。學(xué)校也通過各項獎勵制度鼓勵研究生發(fā)表高水平論文，從而提升研究生的學(xué)術(shù)能力。

四、結(jié)論

綜上所述，研究生學(xué)術(shù)道德和修養(yǎng)的培養(yǎng)是一項長期重要的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、學(xué)院、導(dǎo)師、個人的共同參與。研究生要將學(xué)術(shù)道德理論知識與實踐緊密關(guān)聯(lián)，將其潛移默化融入個人的學(xué)習(xí)及生活，時刻摒棄學(xué)術(shù)不端，讓學(xué)術(shù)道德的履行成為一種自覺活動。

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編輯 馬燕萍