樂山師范學(xué)院副教授謝藝泉、助理研究員劉佳龍在《教學(xué)與管理》2020年第1期上撰文認(rèn)為，“案例式”德育教學(xué)是案例教學(xué)法與德育教學(xué)的有機結(jié)合。采用“案例式”德育教學(xué)，教師首先要厘清教學(xué)的價值取向。比如案例的選擇與加工要圍繞學(xué)生的生活經(jīng)驗和身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)人本化、建構(gòu)式取向，關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生道德知識體系的建構(gòu)與自主發(fā)展。其次要把握案例選擇的方法和案例使用的原則。通常是選取近期發(fā)生的真實案例，能夠引發(fā)學(xué)生的深度思考和道德情感體驗，對提升學(xué)生的能力和促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗的生長具有促進(jìn)作用;原則上，對案例的處理加工要注意前后邏輯，保證學(xué)生能夠?qū)Π咐M(jìn)行分析和討論。