黃可旺

作 者：[美]托德·威特克爾等

出版社：中國青年出版社

出版年：2016-03

定 價(jià)：29.90元

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)該如何盡快適應(yīng)教育現(xiàn)代化，成長為一名合格的新時(shí)代教師？讀了美國教育家托德·威特克爾等著的《“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，如何做一名成長型教師》一書，我對此有了新的認(rèn)識(shí)。該書有許多新奇有趣的地方吸引我。

首先是前沿的詞匯。讀完該書的第一個(gè)感受，就是書中介紹了許多前沿詞匯，如“PLN”和“P2LN”、關(guān)聯(lián)型教師、教育野營、天才時(shí)刻、生活實(shí)驗(yàn)室、最佳實(shí)踐等，我從這些詞匯中接觸到了一些先進(jìn)的教育理念和方法。書中還運(yùn)用了許多有趣的比喻，如知識(shí)“加油站”、信息“樞紐站”、“回音壁”式教室等。無論是新奇的詞匯，還是有趣的比喻，都是在互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生的新觀念。

其次是實(shí)用的措施。在有些理論性書籍中，作者往往只是對理論、觀點(diǎn)進(jìn)行分析，對教師如何操作卻較少說明。該書在充分闡述理論的同時(shí)，每一個(gè)部分都會(huì)針對觀點(diǎn)給出建議，告訴教師怎么操作。例如，關(guān)于教師如何成長為關(guān)聯(lián)型教師，該書提出了如下實(shí)用措施：創(chuàng)建一個(gè)微博賬戶;通過微博跟蹤研究一位關(guān)聯(lián)型教師工作者的1—10天;開啟賬戶第一個(gè)月中，至少跟蹤50位與你對話的教育工作者;開啟賬戶的第一周，每天至少發(fā)送4條消息。這樣的措施非常細(xì)致，具有很強(qiáng)的可操作性。

最后是滿滿的正能量。教師是一個(gè)需要付出的職業(yè)，被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這就需要教師每天都保持正能量。該書指出，教師應(yīng)該成為付出型教育工作者，只有學(xué)會(huì)付出和幫助，教師才能收獲職業(yè)的幸福感和成就感。該書還提出，教師要每天都做最好的自己，養(yǎng)成正面、積極的生活態(tài)度和工作態(tài)度，努力讓自己成為一顆太陽，溫暖身邊的人。

讀完該書，我深刻感受到，在新時(shí)代，教師要做一名成長型教師，要有強(qiáng)大的心態(tài)，要有積極進(jìn)取、追求理想的精神，這樣我們才能享受教育的美好。

該書為教師總結(jié)了教學(xué)如何取得成功的方法，如學(xué)習(xí)課堂管理的技能、布置教室以及建立課堂規(guī)則和規(guī)程的技能、讓教學(xué)實(shí)踐變得極具吸引力的技能、有效處理學(xué)生錯(cuò)誤行為的技能，對教師成長頗有助益。（[美]瑪?shù)铝铡ね乜藸柕戎?，頓小慧等譯，中國青年出版社2018年8月出版，定價(jià)為33.80元）

該書通過觀察、總結(jié)3 000多名卓越教師的教學(xué)實(shí)踐，對教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行了重新定義，并針對如何提高教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力、課程領(lǐng)導(dǎo)力等，提出了具體可行的建議。（[美]吉米·卡薩斯等著，韓成財(cái)譯，中國青年出版社2019年8月出版，定價(jià)為39.90元）

該書設(shè)5個(gè)板塊“做政治合格有信仰，做有理想信念的教師”“筑牢籬笆守規(guī)矩，做遵守師德的教師”“恪守師德身為范，做有職業(yè)道德的教師”“站穩(wěn)講臺(tái)是根本，做一名教育教學(xué)能力過硬的教師”“核心素養(yǎng)促成長，成長為名師應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)”共30個(gè)主題，詳細(xì)闡述了教師如何成為一名新時(shí)代的合格教師。（張美玲等著，天津教育出版社2018年8月出版，定價(jià)為9.36元）