張世蓉 趙 圓

（蘭州理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，甘肅 蘭州 730050）

1 引言

打斷是存在于人類言語(yǔ)交際行為中的一種語(yǔ)言現(xiàn)象，國(guó)外的學(xué)者如Jefferson (1974)[1],Zimmerman &West (1977)[2],Edelsky (1981)[3],Kollock (1985)[4],Schiffrin (1987)[5],Coates (1988)[6]等人從界定、模式、語(yǔ)用功能以及權(quán)利影響等語(yǔ)言學(xué)、社會(huì)學(xué)和人類學(xué)角度對(duì)打斷進(jìn)行了研究，取得了豐碩的成果(羅耀華、周晨磊、裴亞軍，2012)[7]。國(guó)內(nèi)的學(xué)者李月娥、申智奇(2003)[8]、匡小榮(2005)[9]、呂萬(wàn)英(2005)[10]、吳鵬(2007)[11]、羅耀華、周晨磊、裴亞軍(2012)[7]、廖美珍、龔進(jìn)軍(2015)[12]、謝群(2016)[13]、李美奇(2018)[14]、陳崇國(guó)(2019)[15]等人主要從日?？谡Z(yǔ)交談、法庭與仲裁庭審、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論以及電視節(jié)目等角度對(duì)打斷言語(yǔ)現(xiàn)象進(jìn)行研究。打斷通常是說(shuō)話方為爭(zhēng)取發(fā)言權(quán)而打斷對(duì)方的話語(yǔ)，搶過(guò)話輪的話語(yǔ)行為(李響，2013)[16]，其首要功能是控制話語(yǔ)權(quán)。無(wú)論控制話輪還是控制話題，打斷者的目的都是迫使說(shuō)話人放棄對(duì)話語(yǔ)當(dāng)前的控制(呂萬(wàn)英，2011)[10]。此外我們根據(jù)Bilmes(1997)[17]了解到打斷的形成機(jī)制。辯論賽在形式上是就某一問(wèn)題進(jìn)行辯論，要求辯手在合適時(shí)機(jī)打斷對(duì)方陳述，立住己方論點(diǎn)。Eemereen、Houtlosser(1999)[18]、Freeley(1986)[19]對(duì)辯論賽事做了具體研究。

不同于對(duì)語(yǔ)言策略及語(yǔ)用特點(diǎn)的角度對(duì)辯論賽進(jìn)行分析，該研究從大學(xué)生辯論賽的打斷言語(yǔ)分析的角度出發(fā)，探討國(guó)際賽事——華語(yǔ)辯論世界杯32場(chǎng)比賽中的打斷現(xiàn)象，對(duì)語(yǔ)料從打斷方式、原因以及被打斷者的反應(yīng)方面進(jìn)行分類討論，探析打斷言語(yǔ)的特點(diǎn)，從而觀察在辯論賽質(zhì)詢環(huán)節(jié)，打斷作為話語(yǔ)策略對(duì)于辯手發(fā)揮起著怎樣的積極作用。

2 語(yǔ)料說(shuō)明與研究發(fā)現(xiàn)

2.1 語(yǔ)料的收集分類

華語(yǔ)辯論世界杯包括開(kāi)篇立論、質(zhì)詢、質(zhì)詢小結(jié)、一對(duì)一對(duì)辯、盤(pán)問(wèn)、盤(pán)問(wèn)小結(jié)、自由辯論、總結(jié)陳詞八個(gè)環(huán)節(jié)，語(yǔ)料選取自“2018華語(yǔ)辯論世界杯”的質(zhì)詢環(huán)節(jié)，每一個(gè)具體的語(yǔ)料都是真實(shí)言語(yǔ)交際的體現(xiàn)，收集的語(yǔ)料只涉及辯手間的打斷言語(yǔ)，不包括被外界環(huán)境影響產(chǎn)生的打斷。本屆比賽共51場(chǎng)辯論，研究采用隨機(jī)抽樣的方式選取32場(chǎng)，并從中截取了184個(gè)打斷言語(yǔ)序列，本文將涉及打斷言語(yǔ)序列的例子按照Gail Jefferson的轉(zhuǎn)寫(xiě)體系進(jìn)行轉(zhuǎn)寫(xiě)(張艷紅、于國(guó)棟 2016)[20]。研究從打斷方式、打斷原因以及被打斷者的反應(yīng)對(duì)收集的184個(gè)打斷序列進(jìn)行分析歸類，主要針對(duì)打斷的方式及被打斷者的反應(yīng)兩種類型提供較為典型的例子作為語(yǔ)料進(jìn)行分析。

2.2 結(jié)果及打斷言語(yǔ)現(xiàn)象解析

2.2.1 打斷的方式

表1 打斷方式分類

當(dāng)說(shuō)話人想要發(fā)出打斷言語(yǔ)時(shí)，一般會(huì)發(fā)出打斷信號(hào)企圖引起對(duì)方的注意。但是在辯論賽中，由于比賽的競(jìng)爭(zhēng)性和時(shí)限性，辯手也會(huì)直接開(kāi)始其打斷言語(yǔ)，來(lái)強(qiáng)勢(shì)陳述己方觀點(diǎn)。由統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，辯手常常采用“壓倒式”的方式打斷，即不給對(duì)方任何準(zhǔn)備時(shí)間，直接以高于對(duì)方分貝的聲音闡述己方的觀點(diǎn)，而很少采用“請(qǐng)求式”的打斷方式。無(wú)論辯手出于禮貌采用請(qǐng)求式或者道歉式的打斷方式還是急于陳述己方觀點(diǎn)而采用壓倒式、直言式的打斷方式都是為了迫使當(dāng)前說(shuō)話人放棄其對(duì)話語(yǔ)的控制。

a.請(qǐng)求式

在請(qǐng)求式這一打斷方式之下，辯手希望得到對(duì)方辯手的同意，以“我可以打斷您嗎？”“打斷您一下好嗎？”“請(qǐng)問(wèn)可以……?”等疑問(wèn)句來(lái)征詢意見(jiàn)。

（1）01正方一辯：額:::我不太了解足球圈有什么樣的隱喻，[但是一個(gè)輕狂]的人難道不02可以[一直謙虛著嘛？]（2.0）毛澤東主席不謙虛嘛？=

03 反方二辯：[好好],[沒(méi)事兒，沒(méi)事兒=對(duì)方辯友]所以我可不可以，=額，我打斷

04打斷您一下好嗎？我可不可以理解為這樣……

（人不輕狂枉少年VS人不輕狂亦少年）

在這一輪的盤(pán)問(wèn)中，質(zhì)詢方想獲得被質(zhì)詢方對(duì)“輕狂”定義的共識(shí)，被質(zhì)詢方以梅西為例，將其視為“輕狂”的人，這一論據(jù)遭到質(zhì)詢方的質(zhì)疑，基于禮貌，辯手采用請(qǐng)求的打斷方式“我可以打斷您嗎？”隨后才發(fā)表己方的言論，這體現(xiàn)了辯手良好的個(gè)人素質(zhì)。

b.直言式

采用直言式的辯手通常會(huì)發(fā)出明顯的打斷信號(hào)，直接坦率地表達(dá)自己的意見(jiàn)，如“打斷一下”“等一下”“停”等。

（2）01 反方一辯：en:::孫中山(2.0)是貴::但是不是因?yàn)樗惆l(fā)胸臆，同樣[也有人是02改革-]

03正方二辯: [哦對(duì)，好好]，打斷您一下，他(0.5)發(fā)動(dòng)辛亥革命(0.8)這個(gè)(0.2) 04算抒胸臆嗎？在您方定義里面。

(人生貴在抒胸臆VS人生貴在不逾矩)

在這一段質(zhì)詢中，正方二辯盤(pán)問(wèn)反方一辯孫中山推動(dòng)辛亥革命屬不屬于“抒胸臆”，被質(zhì)詢者不承認(rèn)且還在陳述他方的觀點(diǎn)，質(zhì)詢方發(fā)現(xiàn)想要對(duì)對(duì)方做出當(dāng)下的反應(yīng)，所以質(zhì)詢方就采取較為直接的打斷方式，告訴對(duì)方辯手他要發(fā)表打斷言語(yǔ)了，而他也發(fā)出了打斷信號(hào)“好，打斷一下”。相比起直接被對(duì)方壓倒性的語(yǔ)言打斷，這一打斷方式給被打斷方提供了準(zhǔn)備。

c.道歉式

辯手出于禮貌在打斷對(duì)方之前發(fā)出“不好意思，打斷一下”的信號(hào)，在原本不禮貌的言語(yǔ)之下企圖獲得對(duì)方的諒解，在一定程度上能獲得對(duì)方辯手、評(píng)委以及觀眾的好感。

（3）01 反方二辯：……今天＜青年人>解壓或者做其他地方的時(shí)候，做其他事的時(shí)候是不02是.hhh往往都需要有一個(gè)(0.8)“我要做什么”的認(rèn)識(shí)？

03 正方一辯：也不一定啊，＜青年人>很也[可能被社會(huì)-]

04 反方二辯：[=來(lái)，所以說(shuō)，]不好意思=打斷一下，＜青年人>現(xiàn)在做事不需要目的05 (0.5)和認(rèn)識(shí)，您方請(qǐng)給論證。

(“佛系”標(biāo)簽對(duì)青年人成長(zhǎng)利大于弊VS“佛系”標(biāo)簽對(duì)青年人成長(zhǎng)弊大于利)

被質(zhì)詢方對(duì)質(zhì)詢方提出的青年人是否在做事情之前需要有“我要做什么”認(rèn)知的問(wèn)題做出了否定回答，質(zhì)詢方想打斷對(duì)方并根據(jù)其做出的回答作觀點(diǎn)陳述，在實(shí)施這一行為之前，質(zhì)詢方采用了“不好意思，打斷一下”的話語(yǔ)，請(qǐng)求獲得對(duì)方的諒解，而被打斷方也沒(méi)有再繼續(xù)自己的話語(yǔ)，這一過(guò)程較為“和諧”，雙方合作完成這一話輪。

d.壓倒式

在大多數(shù)情況下，辯手急于陳述己方觀點(diǎn)或者對(duì)對(duì)方辯手的論點(diǎn)論據(jù)有了即刻的反應(yīng)，以大過(guò)當(dāng)前說(shuō)話者的音量與對(duì)方據(jù)理力爭(zhēng)，常常出現(xiàn)雙方聲音重疊的情況。

（4）01 反方二辯：……今天我們關(guān)于＜中國(guó)燒錢(qián)式營(yíng)銷>定義，02 是不是說(shuō)(1.0)我們用02大量的折扣大到我們甚至虧損這樣，是我們這樣一個(gè)定義沒(méi)錯(cuò)吧？↑

03 正方一辯：.hh額::不一定是虧損-

04 反方二辯：=那，那給我界定，大到多少？

(中國(guó)式燒錢(qián)營(yíng)銷是可取的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)手段VS

中國(guó)式燒錢(qián)營(yíng)銷不是可取的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)手段)

在這一段質(zhì)詢中，由于被質(zhì)詢方在回答“燒錢(qián)式營(yíng)銷”到底要“燒”多少錢(qián)？的問(wèn)題時(shí)沒(méi)有達(dá)到質(zhì)詢方滿意的答案，而且雙方節(jié)奏不一，被質(zhì)詢方的“慢吞吞”導(dǎo)致質(zhì)詢方出聲直接質(zhì)問(wèn)“給我界定，折扣大到多少”，語(yǔ)氣聲音都很強(qiáng)勢(shì)。這樣的打斷方式雖然能當(dāng)下給對(duì)方做出反應(yīng)，體現(xiàn)辯手敏捷的思維能力但不免給人一種急躁、咄咄逼人的感覺(jué)。

2.2.2 打斷的原因

表2 打斷原因分類

人們交談一般根據(jù)正常的話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則，即說(shuō)話人判斷出話輪結(jié)束的位置然后接過(guò)話輪，從而實(shí)現(xiàn)正常的話輪轉(zhuǎn)換。而在辯論賽這一特殊的交流環(huán)境下，說(shuō)話人即辯手會(huì)違背這一規(guī)則，必須通過(guò)打斷這一言語(yǔ)策略來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的目的。通過(guò)分析語(yǔ)料發(fā)現(xiàn)，辯手一般出于以上五種原因打斷對(duì)方辯手，其中想立即做出反應(yīng)是辯手發(fā)出打斷言語(yǔ)的最主要的原因，在辯論賽這樣一個(gè)需要注意力高度集中，思維極度敏捷的比賽，所以想要在這一環(huán)節(jié)突出，辯手當(dāng)下的反應(yīng)是最重要的；其次因?yàn)樵撧q論賽的質(zhì)詢環(huán)節(jié)共計(jì)時(shí)兩分鐘，包括質(zhì)詢方的提問(wèn)也包括被質(zhì)詢方的回答，所以質(zhì)詢方通常會(huì)打斷被質(zhì)詢方，節(jié)省時(shí)間，以保證其盤(pán)問(wèn)時(shí)間。

2.2.3 被打斷者的反應(yīng)

在出現(xiàn)打斷現(xiàn)象的交談中,構(gòu)成打斷行為的雙方,一方是打斷者,另一方是被打斷者（匡小榮,2005）[9]。我們通常情況下認(rèn)為打斷者是主動(dòng)的而被打斷者是被動(dòng)的，但是在辯論賽中這一情況又另當(dāng)別論。雙方為了站穩(wěn)各方的論點(diǎn)，面對(duì)打斷時(shí)會(huì)做出不同的反應(yīng)，即允許對(duì)方打斷自己和不同意打斷兩種情況。

表3 被打斷者反應(yīng)分類

由統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，被打斷者一般會(huì)主動(dòng)中斷自己陳述內(nèi)容，保持沉默來(lái)回應(yīng)打斷這一言語(yǔ)行為，辯論場(chǎng)中持有良好的禮貌態(tài)度可以獲得評(píng)委和觀眾的好感；而辯手也會(huì)對(duì)對(duì)方的打斷置之不理，意在突出己方的觀點(diǎn)，開(kāi)啟競(jìng)爭(zhēng)模式，甚至角色互換，反過(guò)來(lái)打斷，造成話輪的頻繁交替。

a.允許打斷

①中斷自己，保持沉默

（5）01 正方二辯：……您方的矩世俗的眼光外在對(duì)我的評(píng)價(jià)（0.5）算不算您方的＜矩>？

02 反方一辯：額：：：世俗的眼光，評(píng)價(jià)=評(píng)價(jià)不算矩，評(píng)價(jià)不算矩-

03 正方二辯:=OK,OK,OK.好，您方不算沒(méi)有問(wèn)題。

(人生貴在抒胸臆VS人生貴在不逾矩)

被打斷者在接收到打斷信號(hào)時(shí)認(rèn)為打斷者的打斷可以接受，他選擇停止自己正在進(jìn)行的話輪，讓對(duì)方先說(shuō)。在這個(gè)質(zhì)詢中反方一辯在回答正方二辯過(guò)程中被其打斷，因?yàn)楸淮驍嗾咭呀?jīng)回答出關(guān)鍵信息，所以認(rèn)為自己被打斷也可以接受，所以中斷自己的話輪，保持沉默。

②同意打斷

（6）01正方一辯：額:就(2.5)額（.），僅以＜摩拜>一家為例，就他按照他目前的活躍用02 戶7[千萬(wàn)-]，按照他99到199[的-這個(gè)押金標(biāo)準(zhǔn)]， 20%用3.5的-

03 反方二辯：[=7千萬(wàn)對(duì)],[額您說(shuō)的這個(gè)(0.8) 額:::利]，=不好意思，打斷一下.04 正方一辯：OK

(共享單車應(yīng)該向用戶收取押金VS共享單車不應(yīng)該向用戶收取押金)

在接收到打斷者明顯的打斷信號(hào)“打斷一下”時(shí)，被打斷者同意對(duì)方這一要求，做出了“OK”或者“嗯”的回應(yīng)，雖然沒(méi)有發(fā)出“請(qǐng)說(shuō)”“請(qǐng)問(wèn)”等的邀請(qǐng)，在辯論賽場(chǎng)上一定程度上展現(xiàn)了自己的風(fēng)度，給評(píng)委及觀眾留下好的印象。

b.不同意打斷

①話語(yǔ)聲明

（7）01 反方二辯：……為什么您這個(gè)要把前面的東西也劃在＜新零售>里，而不是＜新零02 售>是前面的[一種延續(xù)-]

03 正方一辯：[=我們不是說(shuō)他劃到（0.2）＜新零售>里，而是一種過(guò)渡的階段]

04 反方二辯：=好，對(duì)方辯友，不好意思不好意思，您方不能打斷我。

(新零售是商業(yè)模式革命VS新零售不是商業(yè)模式革命)

作為一種明顯和直接的拒絕被打斷的反應(yīng)形式，被打斷者會(huì)發(fā)出“您不能打斷我”“這是我的盤(pán)問(wèn)時(shí)間”“這是我的環(huán)節(jié)”等等的話語(yǔ)。本來(lái)質(zhì)詢環(huán)節(jié)是質(zhì)詢方的主場(chǎng)，有時(shí)被質(zhì)詢方想要解釋己方的意思所以會(huì)打斷質(zhì)詢方的發(fā)言，這就會(huì)使質(zhì)詢方緊張起來(lái)，怕影響其方表現(xiàn)，才會(huì)進(jìn)行話語(yǔ)聲明，維護(hù)其質(zhì)詢地位。正如在上述例子中體現(xiàn)的正方辯手想反駁反方辯手誤會(huì)其意思將“之前提到的內(nèi)容劃分到新零售中”，反方辯手想控制話語(yǔ)權(quán)，于是說(shuō)出“您方不能打斷我的”言語(yǔ)。

②置之不理

（8）01 正方二辯：…….hh但我感覺(jué)在常人的認(rèn)知里，世上無(wú)難事只要肯放棄是一個(gè)貶02 義詞=這是您方第一個(gè)矛盾。[來(lái)，第二個(gè)我們?cè)賮?lái)看hh]

03 反方一辯：[所以您方也覺(jué)得（1.0）事實(shí)上＜佛系>標(biāo)簽不好嘛.]

04 正方二辯：.hhh來(lái)，對(duì)方辯友再來(lái)請(qǐng)問(wèn)您了……

(“佛系”標(biāo)簽對(duì)青年人成長(zhǎng)利大于弊VS“佛系”標(biāo)簽對(duì)青年人成長(zhǎng)弊大于利)

有時(shí)被打斷者會(huì)無(wú)視打斷者的打斷話語(yǔ)，采取置之不理的態(tài)度，表明己方不同意對(duì)方觀點(diǎn)或急于陳述己方觀點(diǎn)。如上述例子中，正方二辯在面對(duì)反方一辯的插話打斷“所以您方也覺(jué)得‘佛系標(biāo)簽不好嘛’時(shí)，并沒(méi)有停下來(lái)向?qū)Ψ浇忉?，而是直接進(jìn)入下一個(gè)話題，不浪費(fèi)時(shí)間，不與對(duì)方做無(wú)謂的糾纏。

3 結(jié)果與討論

研究通過(guò)對(duì)“2018華語(yǔ)辯論世界杯”32場(chǎng)辯論質(zhì)詢環(huán)節(jié)中184個(gè)打斷序列的探析，發(fā)現(xiàn)在辯論賽質(zhì)詢環(huán)節(jié)中出現(xiàn)頻率最高的打斷方式、打斷原因及被打斷者的反應(yīng)分別是“壓倒式”“打斷者想立即做出反應(yīng)，怕錯(cuò)失時(shí)機(jī)，失去意義”“ 沉默式”同意打斷。辯手在實(shí)施打斷這一言語(yǔ)行為時(shí)，常常使用“對(duì)方辯友”這樣的稱呼語(yǔ)來(lái)對(duì)當(dāng)前說(shuō)話者的言語(yǔ)進(jìn)行反應(yīng)，而被打斷者常常也會(huì)快速結(jié)束自己當(dāng)前的話輪。辯手持有禮貌、恭敬的態(tài)度，使用明顯的道歉式的打斷標(biāo)記會(huì)更容易為被打斷方所接受，不會(huì)產(chǎn)生話語(yǔ)重疊，更易獲得評(píng)委以及觀眾的好感。

對(duì)于質(zhì)詢方來(lái)說(shuō)，辯手不要為了打斷去打斷，要有邏輯，不要急躁，將設(shè)問(wèn)問(wèn)清楚，將對(duì)方引導(dǎo)到自己的設(shè)問(wèn)中；其次質(zhì)詢環(huán)節(jié)時(shí)間有限，辯手必須在有限的時(shí)間內(nèi)引導(dǎo)對(duì)方辯手回答出自己想要的答案，在對(duì)方答非所問(wèn)時(shí)，在注意辯論禮儀的前提下果斷打斷對(duì)方，問(wèn)有效問(wèn)題或舍棄當(dāng)前話題，不再過(guò)多糾纏，搶回話語(yǔ)權(quán)，節(jié)省質(zhì)詢時(shí)間，維護(hù)質(zhì)詢地位。被質(zhì)詢方也要在不利于己方的環(huán)節(jié)中也要果敢地利用打斷這一話語(yǔ)策略，提高音量，實(shí)現(xiàn)打斷目的，解釋到位，來(lái)改變不利地位，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，這樣才會(huì)獲取意想不到的效果。

雖然是華語(yǔ)辯論，但由于參賽選手來(lái)自世界各地，國(guó)籍不同、語(yǔ)言流利度差異會(huì)導(dǎo)致辯手的表達(dá)和比賽的節(jié)奏不一；辯手的個(gè)人風(fēng)格和素質(zhì)也會(huì)影響比賽的質(zhì)詢環(huán)節(jié)。由于辯論賽包括八個(gè)環(huán)節(jié)，所以質(zhì)詢一個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)并不會(huì)決定整場(chǎng)比賽的結(jié)果，只會(huì)影響辯手當(dāng)下的反應(yīng)和本輪的發(fā)揮。

4 結(jié)語(yǔ)

辯論賽實(shí)際上是集知識(shí)、智力、口才于一體的綜合競(jìng)爭(zhēng)。辯論賽在培養(yǎng)和考察辯手的思維能力語(yǔ)言表達(dá)能力等綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著積極作用（田野，2006）[21]。本文通過(guò)分析辯論賽質(zhì)詢環(huán)節(jié)打斷言語(yǔ)，總結(jié)并歸類出辯論賽語(yǔ)言中特有的打斷方式、打斷原因以及被打斷者的反應(yīng)。這對(duì)把打斷言語(yǔ)作為重要的辯論策略并加以運(yùn)用、幫助辯手取得預(yù)期的辯論效果有著較為實(shí)際的價(jià)值。但本文涉及的例子未將所有情況包含在內(nèi)，所以具有一定的局限性。其次本文只分析了辯手的打斷性言語(yǔ)，未將手勢(shì)、眼神等打斷性動(dòng)作和其他客觀外在環(huán)境打斷情況囊括在內(nèi),這在一定程度上會(huì)影響到分析的全面性，之后可以從這一方向?qū)q論賽中的打斷行為進(jìn)行全方位的研究。