張麗芳

摘 要：2018年新學(xué)期開始，我第一次接任地段班的班主任工作。雖然有過兩年的班主任經(jīng)驗(yàn)，但地段班和平行班畢竟有很多不同，所以在接班之初就開始思考兩者的差異，并想出帶班的不同策略。

關(guān)鍵詞：班主任工作;地段班;平行班

一、差異性思考

地段班是未經(jīng)過選拔，對(duì)口入學(xué)的班級(jí)，學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段未經(jīng)過超前學(xué)習(xí)，學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣與知識(shí)儲(chǔ)備都無法和平行班相比，這也造成了地段班學(xué)生的成績(jī)是落后于平行班的。知識(shí)儲(chǔ)備猶如羅馬帝國一般，無法一日建成，需要長期的時(shí)間投入與勤奮努力。而長期的時(shí)間投入與勤奮努力又和學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分。當(dāng)他們升入初中后，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，最開始還能保持新鮮與熱情，但好景不長，都會(huì)被學(xué)習(xí)習(xí)慣所累，不論是語數(shù)外這樣的老科目，還是物理化學(xué)這兩門新加入的學(xué)科，階段測(cè)試成績(jī)都不盡如人意。所以歸根結(jié)底，還是地段班大部分孩子在小學(xué)階段沒有培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容

學(xué)習(xí)習(xí)慣包含：1.課前自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣2.專心聽講，積極思考的習(xí)慣3.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣4.復(fù)習(xí)歸納，整理錯(cuò)題的習(xí)慣5.互幫互助，切磋交流的習(xí)慣

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的對(duì)策

對(duì)于前兩點(diǎn)，我感覺自己只能監(jiān)管好自己的英語課堂，其他科目也無能為力。對(duì)于第4點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生都有不同學(xué)科的錯(cuò)題本，這是一個(gè)非常個(gè)性化的作業(yè)，做為老師沒有辦法制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，而60%的學(xué)生的錯(cuò)題本還是浮于形式的，是為了應(yīng)付老師的檢查才匆匆完成的。對(duì)于第5點(diǎn)，我讓學(xué)習(xí)委員在班級(jí)創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生們有一個(gè)互幫互助的氛圍，形成好帶差，好生與好生競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)學(xué)期實(shí)施下來，略有效果，但還不夠滿意。對(duì)于第3點(diǎn)，按時(shí)完成作業(yè)，這是一個(gè)最容易監(jiān)督實(shí)施的，所以就從按時(shí)交作業(yè)入手吧。

四、監(jiān)督學(xué)生按時(shí)保質(zhì)交作業(yè)

臨近寒假，回想起每年開學(xué)交作業(yè)，都會(huì)有學(xué)生忘記帶，作業(yè)找不到，作業(yè)落在火車上、飛機(jī)上等五花八門的借口;也總能看到寒假作業(yè)里匆忙的筆跡，很明顯都是在快開學(xué)時(shí)，匆忙熬夜趕作業(yè)，甚至還有家長代勞的情況，讓為師哭笑不得。

所以我就打算從今年的寒假開始，培養(yǎng)學(xué)生的按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣。如何實(shí)施呢？想要按時(shí)完成作業(yè)，就需要首先制定寒假作業(yè)完成計(jì)劃。

五、學(xué)習(xí)計(jì)劃的作用

中國有句古話“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖，按計(jì)劃完成作業(yè)可以磨練意志，寒假生活有很多誘惑，總會(huì)千方百計(jì)地沖擊學(xué)習(xí)計(jì)劃，引誘學(xué)生離開計(jì)劃，這就是理想的計(jì)劃和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾。矛盾出現(xiàn)后，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要排除一切困難和干擾，在這個(gè)過程中，意志品質(zhì)受到了磨練。意志品質(zhì)越好，計(jì)劃越容易實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日劇增?？吹竭@些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的信心。

其次，制定計(jì)劃有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照學(xué)習(xí)計(jì)劃度過寒假生活，容易讓自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，按照21天習(xí)慣養(yǎng)成，當(dāng)這些行動(dòng)形成條件反射，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，該鍛煉能自覺鍛煉，日久天長，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。

最后，制定計(jì)劃能減少時(shí)間的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)有計(jì)劃的同學(xué)，知道如果多玩一小時(shí)，多聊一小時(shí)都將會(huì)使計(jì)劃的某些項(xiàng)目完不成，而這項(xiàng)任務(wù)沒有完成又將會(huì)給整個(gè)學(xué)習(xí)帶來什么影響。有了計(jì)劃，每一步干什么都明確，不用浪費(fèi)時(shí)間去想下一步干什么，也不用為決定下一步干什么而游移不定。

看到制定計(jì)劃的這么多好處，趕緊在寒假前實(shí)施起來。考慮到有些學(xué)生還不會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，于是就邀請(qǐng)副班長王同學(xué)為學(xué)生們制定了一個(gè)寒假作業(yè)完成計(jì)劃。（中間的過年時(shí)間可以徹底放松4天）

五、班級(jí)的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃（圖表為第一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃）

在期末家長會(huì)時(shí)，我就告知了家長這個(gè)寒假作業(yè)完成計(jì)劃表，并要求家長給孩子們打印出來，貼在寫字桌前，并嚴(yán)格按照計(jì)劃表執(zhí)行，可以超前完成，但不可以拖拉滯后。家長們一直表示認(rèn)可和贊同。隨后我又趁勝追擊的表明，我會(huì)在2月1日和2月15日隨機(jī)抽查學(xué)生的作業(yè)完成情況，請(qǐng)家長回去轉(zhuǎn)告學(xué)生。既然老師的震懾力大于家長，那就由我來但當(dāng)監(jiān)督者吧。

六、結(jié)果反饋

轉(zhuǎn)眼間，2月1日來臨了。我在群里發(fā)出了檢查作業(yè)號(hào)召。

學(xué)號(hào)尾號(hào)為2、0、1、9的學(xué)生們隨后在群里貼出了孩子的作業(yè)完成情況，截止到昨天，只有2個(gè)孩子家長沒有上傳。

看到這樣的反饋效果，說明大部分孩子都按照寒假作業(yè)計(jì)劃表完成了作業(yè)。利用微信打卡，監(jiān)督孩子們的作業(yè)完成，初步取得了成效。

寫到這里，我想下學(xué)期班級(jí)有個(gè)很重要的任務(wù)，就是教會(huì)學(xué)生自己制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高計(jì)劃觀念和計(jì)劃能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地安排學(xué)習(xí)，生活，和工作，這種能力不僅在學(xué)生高年級(jí)非常受用，對(duì)其一生都有好處，越早學(xué)會(huì)，越早受益。