“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下民辦高校思想政治教育創(chuàng)新模式探析

黨的十九大報告提出，教育要為社會主義現(xiàn)代化服務，教育的根本任務在于立德樹人，而在高校教育中，思想政治教育對于國家發(fā)展、民族復興以及學生個體發(fā)展具有重要意義。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了傳統(tǒng)的思想教育模式，它不僅拓寬了信息交流渠道、豐富了思想政治教育形式，也在一定程度上對思想政治教育主導作用有所影響。如何構(gòu)建新的育人模式，正確發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，如何將互聯(lián)網(wǎng)媒介與民辦高校思想政治教育結(jié)合，提高思想政治教育實效性，正是本課題研究的重點。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”民辦高校思想政治工作產(chǎn)生的背景分析

2015年，李克強總理在政府工作報告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念，意味著“互聯(lián)網(wǎng)+”正式被納入政府頂層設計，成為國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略。

在新形勢下，高等院校的受教育主體也逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤?0后”，他們是網(wǎng)絡的第二代，是伴隨著新技術成長起來的一代，各種網(wǎng)絡工具的涌現(xiàn)，使得他們在思想上受網(wǎng)絡信息的沖擊和影響越來越大，他們的學習方式也在發(fā)生變化，更加依賴新媒體。所以，大學生的學習時間和空間不斷受到擠壓，他們不僅要保證正常的課堂學習，社團活動、實踐、實習環(huán)節(jié)的比重也不斷增加。

另外，大學生的家長也多為“75后”，他們能夠熟練運用新媒體，關注孩子成長，愿意與學校一起參與到學生的教育管理中，但卻沒有途徑和渠道。目前，傳統(tǒng)的大學生思想政治教育方式方法存在的問題日益凸顯，特別是民辦高校表現(xiàn)尤為突出，能否用互聯(lián)網(wǎng)思維解決這些問題，成為一個值得研究的課題。

面對上述情況，如何牢牢掌握網(wǎng)絡陣地，掌握互聯(lián)網(wǎng)的話語權(quán)，做好大學生的思想引領工作，成為我們必須思考的問題。因此，本課題組聯(lián)系新時期民辦高校大學生思想政治教育工作實際，總結(jié)以往經(jīng)驗，將“互聯(lián)網(wǎng)+”嘗試運用到思想政治教育工作領域中，結(jié)合學院自身優(yōu)勢和特色，在原有管理模式的基礎上，探索“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育”方法，形成了“互聯(lián)網(wǎng)+民辦高校大學生思想政治工作”新模式。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治工作總體框架設計

通過調(diào)研和課堂互動，總結(jié)以前使用網(wǎng)絡媒體工具的經(jīng)驗，把大學生使用的QQ、微信、微博、抖音等網(wǎng)絡媒體工具的功能進行進一步整合，探索與大學生思想政治教育工作的切合點，形成新的模式。無錫太湖學院主要從第一課堂、第二課堂、學工工作以及大學生本身，構(gòu)建了三維一體的“互聯(lián)網(wǎng)+思想政治工作”體系。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”（第一課堂）

總結(jié)以往大學生工作中的成功經(jīng)驗、典型做法和案例，探索在網(wǎng)絡中實施的可行性，尋求與網(wǎng)絡平臺的對接點。為了彌補課堂講授時間的不足、加強理論和實踐的相互結(jié)合，學校積極引進慕課教學，教師或?qū)W習委員上傳共享資料或分享鏈接;專業(yè)教師定期舉行線上答疑活動;學習委員組織線上作業(yè)討論或?qū)W習交流，然后再安排線下的教室答疑課程。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+黨團活動”（第二課堂）

“互聯(lián)網(wǎng)+”模式以微博、微信、抖音等網(wǎng)絡平臺為載體，將以前線下開展的活動，轉(zhuǎn)換成“線上+線下”相結(jié)合，形成“互聯(lián)網(wǎng)+”黨團活動。首先在確定團日活動主題后，校團委在QQ群發(fā)布公告，分享主題資料，公開征求二級學院分團委的意見和建議;其次，各學院制訂方案，在QQ群中公示;待活動結(jié)束后，將活動照片上傳學院官網(wǎng)、微信公眾號，或以抖音的形式做宣傳，擴大活動影響力。

學院團委或各黨支部確定討論話題，利用QQ群、微信公眾號等，動員團員進行討論，或者要求團員將自己的看法發(fā)布到自己的QQ或抖音上，看互動率以及點贊數(shù)量，然后召開線下支部大會，以圖文并茂的形式分享各自的感受和感悟。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+輔導員工作”

學工工作無小事。過去，輔導員為了提高管理質(zhì)量，力求面面俱到，思想工作、學風、班風、心理健康、獎學助貸等各種工作都要抓，時間和精力有限，必然存在一些問題。但是，通過和互聯(lián)網(wǎng)平臺結(jié)合之后，只需設計好工作思路，明確目標導向，讓大學生自行設計不同的活動，在微信、QQ平臺提前公示，然后活動結(jié)束后，將實施效果在平臺進行反饋，鞏固教育成果。

目前，一個輔導員一般帶200名學生左右，民辦院校比例還要大。像本人所在的藝術學院，涉及專業(yè)3個，涉及行政班8個，開個班委會，不是這個上課，就是另外一個在外面，一個學期完整的兩次班委會都開不起來。利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，大學生不需要集中，就可以保障大學生自主支配時間，例如事務性通知，可以利用抖音平臺發(fā)布;需要大家討論的主題，可以使用微信視頻會議;QQ群滿足了匿名投票、上傳和存儲資料等各種功能，可以保證會議順利進行，大學生的參與度和獲得感進一步提高。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對民辦高校思想教育的影響

（一）使用“互聯(lián)網(wǎng)+”，更加順應時代發(fā)展

通過對育人主體變化的分析，明確了 “00后”大學生群體的特性，在認真研讀和學習專家學者以及國家教育部對新時代育人模式的相關指導意見的基礎上，我們要堅持實事求是和理論聯(lián)系實際的原則，因時因勢做好調(diào)整和安排，將線上和線下相結(jié)合，以大學生為主體，變被動為主動，利用他們熟悉的網(wǎng)絡平臺，保證各項活動開展的成效，教師做好引導工作，讓他們以管窺豹，透過小問題發(fā)現(xiàn)大道理。

（二）創(chuàng)新黨團知識教育渠道，提升黨團支部活力

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調(diào)，要順應互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大勢，勇于創(chuàng)新、勇于變革，利用互聯(lián)網(wǎng)特點和優(yōu)勢，推進理念、內(nèi)容、手段、體制機制等全方位創(chuàng)新。根據(jù)當代大學生特點，廣泛利用互聯(lián)網(wǎng)技術創(chuàng)新黨建和團務工作模式，有助于保持大學生黨支部和團支部的生機和活力，提升理論學習及政策宣傳成效。

四、結(jié)語

當代大學生是使用網(wǎng)絡的主力軍，且占比越來越大。通過開展“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育活動，引導大學生積極參與網(wǎng)絡文化建設。大學生圍繞既定主題發(fā)表評論，積極發(fā)聲，通過自媒體進行傳播，在教師的正確引導下，唱響主旋律，傳遞正能量。

“互聯(lián)網(wǎng)+”民辦大學生思想政治教育工作，順應了社會發(fā)展潮流。運用互聯(lián)網(wǎng)工具，創(chuàng)新思想政治工作形式，既破解了信息化潮流下思想政治教育工作開展的難題，也豐富了高校思想政治教育工作內(nèi)容，以其更接地氣 、大學生樂于接受的優(yōu)勢，不斷提高民辦高校思想政治工作的吸引力和感染力，增強思想政治教育工作的針對性和實效性。

互聯(lián)網(wǎng)的普及與發(fā)展，對大學生人生觀、價值觀的形成有著廣泛而深刻的影響。通過夯實互聯(lián)網(wǎng)硬件基礎，以先進文化為指引，強化思想政治教育監(jiān)管，凈化互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境等，開辟民辦高校思想政治教育工作的新局面。

【基金項目】本文系無錫太湖學院2019年度高教研究課題項目“‘互聯(lián)網(wǎng)+背景下民辦高校思想政治教育模式創(chuàng)新探析”（課題編號：C-2019045） 研究成果。

參考文獻：

[1]化開斌，楊學圣，陸啟義.民辦院校育人模式的創(chuàng)新與實踐[J].文學教育（下），2019（2）：60-62.

[2]李洪俠.“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下民辦高校思想政治教育環(huán)境的創(chuàng)新研究[J].黑龍江教育（理論與實踐），2018（Z1）：52-53.

（作者單位 無錫太湖學院藝術學院）