英國于2017年頒布的《生涯戰(zhàn)略：充分利用每個人的技能與天賦》規(guī)定，每所中學都應任命一名具有相應技能的生涯領袖（Careers leader），領導高質量生涯項目。生涯領袖的任命促進了中學生涯教育的穩(wěn)定，保障了不同群體的中學生接受生涯教育的機會均等，尤其為有特殊教育需求的學生提供了量身定制的指導。

所謂生涯領袖，是指經(jīng)過鑒定與適當培訓，在高級管理隊伍的大力支持下，有組織地對中學生涯教育活動進行指導的專業(yè)人員。生涯領袖負責學校生涯教育的一系列復雜活動。如與外部利益相關者合作、領導和協(xié)調學校開展生涯活動。生涯領袖必須認識到自身角色的重要性，正確引導學校生涯教育朝公平的方向全面發(fā)展。生涯領袖的職責：一是領導，需組織領導學校的生涯教育活動;二是管理，能夠熟練管理生涯活動及財政預算;三是協(xié)調，協(xié)調整個學校工作人員和來自企業(yè)的志愿者;四是網(wǎng)絡，需建立和發(fā)展網(wǎng)絡資源，將教育和培訓提供者進行聯(lián)系。生涯領袖需制定戰(zhàn)略，確保學校提供的生涯計劃符合《生涯戰(zhàn)略》中規(guī)定的期望與要求。從2018年9月開始，每所中學要在學校官網(wǎng)上公布其生涯領袖的姓名和聯(lián)系方式。政府提供400萬英鎊資助開發(fā)新培訓計劃和支持至少500所中學培養(yǎng)生涯領袖。

來源：《比較教育研究》2020年第3期）