閱讀室位于頂層走廊盡頭的一個(gè)小角落。三個(gè)孩子穿過中央大廳，朝著通往二樓的大樓梯走去。爬到樓梯頂端的臺(tái)階處，他們停下來歇息，觀察擺在入口欄桿處的生物標(biāo)本。大門的兩邊擺放著兩頭長頸鹿標(biāo)本迎接參觀者。它們有著長長的脖子，高高在上，可以來清楚知道有多少孩子跑下樓梯，進(jìn)入動(dòng)物的世界。一只玻璃籠子擺放在大廳中間的基座上，鱷魚在里面睜著眼睛安靜地睡覺。在大廳兩側(cè)，一些不明的動(dòng)物骨骼和遠(yuǎn)古時(shí)代的化石遺骸被精致地布置在陳列柜里。

孩子們沿著二樓的欄桿走到了連通高處和圖書館之間的四個(gè)樓梯中的一個(gè)。佐伊、愛麗絲和克拉倫斯急忙登上樓梯，加快步伐去往通向圖書館的走廊，走廊的盡頭就是圖書館所在的位置了。

圖書館的人一直都不是很多，可能是因?yàn)橐话闳苏也坏饺肟?。圖書館的小門隱藏在一個(gè)并不顯眼的地方，參觀者們往往經(jīng)過昏暗的走廊盡頭，不明所以地走向通往地質(zhì)博物館通道，絲毫沒有意識(shí)到自己剛剛錯(cuò)過了博物館的圖書館入口。圖書管理員芙羅拉小姐在此已經(jīng)工作了很久很久，她經(jīng)常自己一個(gè)人跟這些書籍待在一起，等著小朋友來發(fā)現(xiàn)她已熟記于心的動(dòng)物、植物、礦物世界里的美妙的故事。

圖書館里的書數(shù)以千計(jì)。每一列都擺滿了兩層密密麻麻的書。到處都有梯子方便拿取擺在高處書柜內(nèi)的書。圖書館的天花板上有許多凸起，館內(nèi)聞起來有蠟和木頭的香味。在高峰時(shí)期，躲在這里避開其他場館人群的喧囂聲，能夠讓人感到幸福。圖書館的一角放著一些年代久遠(yuǎn)的橡木書桌，上面放著小臺(tái)燈，供在這學(xué)習(xí)的人使用。在房間的內(nèi)部，擺放著許多大皮扶手椅，供那些喜歡坐著看書，幻想異國情調(diào)或迷失的世界的參觀者使用。人們也可以在各個(gè)展館的每件展品中體味這個(gè)世界。

佐伊、愛麗絲和克拉倫斯在圖書館里走來走去，他們正在找芙羅拉小姐。通常她都會(huì)在自己的辦公桌后面，但是現(xiàn)在，她并不在自己的座位上。孩子們很吃驚地發(fā)現(xiàn)她的辦公室里也沒有人在，只有幾本書擺在地上，等著芙羅拉小姐來整理分類。天快要黑了，還有最后幾個(gè)參觀者可能想在閉館前再逛逛。

孩子們穿過右邊一排排的書桌走向了皮扶手椅。他們把背包放在地上，克拉倫斯坐在椅子上等著佐伊宣布下一步的計(jì)劃。

佐伊十分了解這個(gè)圖書館，她已經(jīng)讀過了椅子正對(duì)著的第一層書架上的所有書了。她毫不猶豫地徑直走向她最喜歡的那列書的書柜前，踮起腳取下擺在上面的最大的那本書。這是一本鑲著金色書邊的書。在書的封皮上有一只像鴕鳥一樣大的鳥兒，愛麗絲和克拉倫斯從來沒有見過，無論是在其他的書上還是在動(dòng)物園。鳥的爪子看上去跟脖子一樣長，書頁上畫的樹跟鳥比起來都顯得很小。佐伊拿著書，走向她的朋友們。

“你們瞧！”她說，“我們?cè)谶@本書里可以找到?jīng)]有人說過的鳥！”

愛麗絲坐在椅子上，佐伊坐在椅子的扶手上，克拉倫斯趴在椅子的扶手上，以便看到書的插圖。

“我們從頭開始看吧?！弊粢琳f，“你想去哪個(gè)國家旅行？如果你愿意的話，我們可以去新幾內(nèi)亞看天堂鳥。它們的舞蹈和求偶儀式簡直是無與倫比的美！”

克拉倫斯立刻想象出他曾經(jīng)在城市中心看到的那些戴著面具、纏腰布條兒和羽毛的鳥兒，它們有節(jié)奏地、飛快地跳著舞。羽毛色彩明艷的斑鳩經(jīng)常在他房間的窗臺(tái)上“咕咕”叫，它們的小爪子頻繁地、有節(jié)奏地拍打百葉窗。佐伊的話打斷了他的遐想。

“不，我知道了！我更想給你們看不會(huì)飛的鳥兒！這更有趣！”她提議道。

“沒有翅膀，那就不是鳥了?！笨死瓊愃拐f，還在為自己提議的蝙蝠沒有被選中而失落。

“我又沒有說它們沒有翅膀！”佐伊反駁道，“我只是說它們不會(huì)飛?！?/p>

鳥兒不會(huì)飛對(duì)于克拉倫斯而言，就好像大象沒有長鼻子，駱駝沒有駝峰。他在思考這種鳥會(huì)是什么樣子呢？

佐伊飛快地翻起了這本她十分熟悉的書，然后停在了被翻過很多遍的，四周已經(jīng)有卷邊并且發(fā)黃的一頁上。在書頁的右上角畫著兩個(gè)島，第一個(gè)島好像一只伸著長長觸角的蝸牛，仿佛正在逃避嘴巴大張的鱷魚的追捕。這一整年，為了尋找自己提出的各種問題的答案，她已經(jīng)瀏覽過這本書無數(shù)遍了，看到書的每一頁就像是看到老朋友一樣。

但是這一次，她只是想為愛麗絲找一只鳥，僅此而已。