吳淑娟

摘?要：小學(xué)階段的學(xué)生大腦還處在空白階段，小學(xué)語文對(duì)于孩子的道德品質(zhì)以及三觀的培養(yǎng)都特別的重要，并且語文也是學(xué)習(xí)其他科目的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文非常重要，尤其是對(duì)于那些中高段的將要步入初中的學(xué)生。隨著新課標(biāo)改革的進(jìn)行，小學(xué)的教學(xué)模式以及方法都在不斷地改進(jìn)，許多新的教學(xué)方法也應(yīng)運(yùn)而生。語文老師要不斷地探索新的教學(xué)理念以及方法，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地學(xué)習(xí)語文。

關(guān)鍵詞：探索;創(chuàng)新;活潑有趣

【中圖分類號(hào)】G623.2?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）09-0161-01

1.充分利用教學(xué)資源

（1）利用新媒體教學(xué)方式拓展語文資源

語文老師要不斷的探索，善于突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，充分利用新媒體的教學(xué)模式帶來的便利，豐富課堂內(nèi)容，達(dá)到新課標(biāo)的教學(xué)要求。利用新媒體教學(xué)方法，可以十分方便的拓展課堂內(nèi)容，在課堂上也可以非常方便的查詢到所需要的知識(shí)，挖掘有效的資源。比如，在教授《清明上河圖》這篇課文的時(shí)候，老師就可以在網(wǎng)上下載一些有關(guān)清明上河圖的資料圖片，學(xué)生就可以對(duì)文章內(nèi)容有著更深層次的了解，對(duì)清明上河圖也有了更深刻的印象，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生的視野。

（2）充分利用生活場(chǎng)景，充實(shí)課堂教學(xué)的內(nèi)容

在中高段小學(xué)語文的教學(xué)中，老師在講解完課文內(nèi)容之后，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行拓展教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走向生活，培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用能力。老師可以利用課余時(shí)間，給學(xué)生布置一些社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，比如，在學(xué)習(xí)了古詩之后，老師可以讓學(xué)生和父母一起吟詩，或者讓學(xué)生走出家門，到小區(qū)或者公園中去采訪他人，傾聽別人喜歡的詩句。這樣的活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子的膽識(shí)，培養(yǎng)他們與他人交流的能力，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們?cè)诓粩嗟靥剿髦胸S富自己的古詩量。

2.不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（1）鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)

在教學(xué)中老師對(duì)學(xué)生要做到公平、公正、平等，對(duì)待學(xué)生要一視同仁，讓每個(gè)學(xué)生都能夠積極的參與到課堂活動(dòng)中去。當(dāng)學(xué)習(xí)了一篇課文后，可以讓學(xué)生主動(dòng)上講臺(tái)和同學(xué)們談一談自己在這節(jié)課上的收獲;在課余時(shí)間適當(dāng)?shù)呐e辦一些讀書沙龍活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谝黄鸱窒碜约合矚g的圖書，喜歡的作家等等，這樣可以讓學(xué)生之間得以交流，使同學(xué)之間更加的熟悉，同時(shí)增強(qiáng)了同學(xué)之間的感情。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就得以培養(yǎng)，有了興趣他們就會(huì)有學(xué)習(xí)的熱情，就會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)效率。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行競(jìng)爭

中高段的學(xué)生有著好勝的心理，想用優(yōu)秀的成績來向父母證明自己的優(yōu)秀，所以老師可以利用學(xué)生的這種心理來鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到各種競(jìng)賽中去。在語文教學(xué)中，老師可以舉辦一些古詩句默寫、成語解釋、演講比賽等活動(dòng)，將班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)小組，對(duì)那些表現(xiàn)好的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生都會(huì)積極的參與，自然學(xué)習(xí)效率也會(huì)提升。不僅如此，學(xué)生也會(huì)在活動(dòng)中感受到團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)自己的集體榮譽(yù)感。

3.培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)

小學(xué)教育期間是孩子們心智尚不成熟，不明確正確的處事觀念和思想，將會(huì)誤導(dǎo)孩子的人生。教育的方向決定著孩子們心靈的變化，直接影響著"定形"的問題，在價(jià)值觀、世界觀、人生觀所形成的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的心理特點(diǎn)以及成長現(xiàn)況是存在變化的，老師對(duì)此要規(guī)劃一套適合他們的核心素養(yǎng)體系，明確立德樹人教育的重要意義，將人才培養(yǎng)的模式不斷突破改革，結(jié)和社會(huì)對(duì)人才的實(shí)際需要，敢于打破重視智力提升，忽視品德教育，單純追求升學(xué)率的教育現(xiàn)狀，重視學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和思想道德的培養(yǎng)工作。同時(shí)，面對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力不足的問題，要深度開發(fā)教育資源，建立全面系統(tǒng)的評(píng)價(jià)考核體制，這與立德樹人教育也有相輔相成的效果，所以這些問題必須得以重視并加以解決。

4.課堂氛圍要活潑有趣

語文是一門充滿趣味性的學(xué)科，所以語文課堂應(yīng)該展現(xiàn)出一幅活潑、有趣的畫面，對(duì)待那些天真的小學(xué)生們，老師們不能一味的機(jī)械化地給他們灌輸知識(shí)，要適當(dāng)?shù)慕o他們?cè)黾右恍┯腥さ恼n堂活動(dòng)來活躍課堂氛圍。比如，在學(xué)習(xí)《完璧歸趙》這篇課文后，老師可以請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)分別扮演文中的幾位人物，讓其他的學(xué)生對(duì)他們的表演進(jìn)行打分，這樣就可以鍛煉孩子們隨機(jī)應(yīng)變的能力以及他們的語言表達(dá)能力，也能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生對(duì)人物的印象更加深刻，能夠進(jìn)一步的讀懂課文。

在小學(xué)語文中高段的教學(xué)中，老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，興趣可以激發(fā)他們的對(duì)語文學(xué)習(xí)的熱情，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種樂趣而不是一種任務(wù)來完成。所以，老師們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中要充分的考慮到學(xué)生的興趣愛好，用能夠吸引他們學(xué)習(xí)興趣的方式來教育他們;同時(shí)老師也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育，鼓勵(lì)他們參加課外實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以增強(qiáng)小學(xué)生的思維能力，讓他們成為一個(gè)優(yōu)秀的、獨(dú)立的人。

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