大數(shù)據(jù)時(shí)代公共圖書館館員信息素養(yǎng)提升之探討

摘 要：在信息技術(shù)深入發(fā)展和改革期間，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，使公共圖書館呈現(xiàn)出新的發(fā)展特點(diǎn)、變化和趨向，加強(qiáng)圖書館館員信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以滿足公共圖書館在大數(shù)據(jù)時(shí)代的相關(guān)工作要求，而且在提升館員信息素養(yǎng)的過程中，也有助于發(fā)揮圖書館館員信息化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不斷對(duì)傳統(tǒng)思維理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，進(jìn)而更好地加入到公共圖書館移動(dòng)化和數(shù)字化的轉(zhuǎn)型工作中，提升公共圖書館發(fā)展效率。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;大數(shù)據(jù)時(shí)代;館員信息素養(yǎng);培養(yǎng)與提升

在大數(shù)據(jù)時(shí)代快速發(fā)展期間，公共圖書館的相關(guān)圖書資源和工作方式，朝著數(shù)據(jù)化的方向調(diào)整和發(fā)展。在公共圖書館管理工作轉(zhuǎn)型與升級(jí)發(fā)展期間，對(duì)于圖書館館員的綜合能力和信息素養(yǎng)提出較高要求，為順應(yīng)信息化時(shí)代和數(shù)字化發(fā)展的工作需求，需要加大公共圖書館館員信息素養(yǎng)培養(yǎng)力度。當(dāng)前公共圖書館館員信息素養(yǎng)，在大數(shù)據(jù)背景下還存在問題和不足。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代公共圖書館館員信息素養(yǎng)現(xiàn)狀

首先，公共圖書館館員在大數(shù)據(jù)背景下，企業(yè)管理理念和思維方式以傳統(tǒng)為主，并且在工作的過程中，其工作理念帶有強(qiáng)烈的行政色彩，未能有效意識(shí)到轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維理念重要性，以及提升自身信息素養(yǎng)的重要性，在工作期間，將對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)停留在服務(wù)和保存相關(guān)文獻(xiàn)資源方面，沒有積極通過學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)思維或計(jì)算機(jī)技術(shù)，提升自身信息化素養(yǎng)。并且，在結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)，解決信息獲取和傳播方面存在不足，其工作理念和觀點(diǎn)過于單一和被動(dòng)，進(jìn)而難以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展要求，也不利于實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶滿意程度的提升。其次，公共圖書館館員面臨專業(yè)技能不夠的問題，在專業(yè)能力和信息素養(yǎng)方面欠缺，缺乏結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)整合和統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)和資源的能力，而且對(duì)于大數(shù)據(jù)內(nèi)涵的理解不夠深入，最終造成其信息素養(yǎng)和能力有待提升。在圖書館管理工作期間，面對(duì)數(shù)據(jù)繁瑣和數(shù)據(jù)量大的工作內(nèi)容，缺乏有效的信息處理和感知能力。進(jìn)而難以更好對(duì)用戶進(jìn)行深層次的信息服務(wù)，影響其工作效率和質(zhì)量的提高。再次，大數(shù)據(jù)時(shí)代下，圖書館館員在結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)或數(shù)據(jù)技術(shù)，制作特色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容方面的技能缺乏，相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，未能通過制作特色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的方式，將涉及多的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效統(tǒng)一和串聯(lián)，進(jìn)而不利于吸引用戶的注意力和探索欲望，對(duì)提升自身信息化管理能力和信息素養(yǎng)產(chǎn)生不良影響。最后，在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展過程中，公共圖書館對(duì)于館員信息素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方式過于單一，未能通過合理的方法，對(duì)館員的信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)進(jìn)行全面考核，其考察標(biāo)準(zhǔn)還停留在是否完成管理者下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)方面，進(jìn)而難以更好通過良好的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)管理員提升自身信息素養(yǎng)的積極性，進(jìn)而影響公共圖書館管理工作的創(chuàng)新發(fā)展和進(jìn)步。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代提升公共圖書館館員信息素養(yǎng)的對(duì)策

2.1 引導(dǎo)館員轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維理念

為進(jìn)一步發(fā)揮出公共圖書館館員對(duì)提升圖書館管理效率的作用，需要在大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展過程中，引導(dǎo)館員轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維理念，通過對(duì)館員思維的引領(lǐng)和引導(dǎo)，幫助圖書館館員樹立信息化的思維工作理念和數(shù)據(jù)管理理念。一方面，在引導(dǎo)其轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維理念期間，可以積極鼓勵(lì)圖書館館員，對(duì)大數(shù)據(jù)工作思維和信息技術(shù)的工作思維方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以在提升館員信息素養(yǎng)的過程中，鼓勵(lì)圖書館館員之間有效互動(dòng)和交流，分享自身在數(shù)據(jù)資源結(jié)合分析方面的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，實(shí)現(xiàn)圖書館館員思維理念的有效轉(zhuǎn)變，讓其了解到更多與大數(shù)據(jù)時(shí)代有關(guān)的數(shù)字技術(shù)和知識(shí)。另一方面，加強(qiáng)對(duì)館員的培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)期間引導(dǎo)館員創(chuàng)新傳統(tǒng)思維理念，并且通過線上與線下教學(xué)相結(jié)合的方式，提升館員運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)的分析、收集和整理數(shù)據(jù)的能力，讓館員的理論知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合，進(jìn)而促使館員工作期間能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。不斷提升館員的信息素養(yǎng)和能力，幫助其樹立正確的工作理念和觀點(diǎn)。

2.2 培養(yǎng)館員信息技術(shù)應(yīng)用能力

在對(duì)圖書館館員信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)與提升期間，最主要的是要加強(qiáng)對(duì)館員信息技術(shù)以及數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，促使圖書館工作的進(jìn)一步轉(zhuǎn)型和發(fā)展。其一，在培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力期間，可以引導(dǎo)圖書館館員將數(shù)據(jù)技術(shù)與圖書館管理工作相結(jié)合，通過大數(shù)據(jù)中的信息識(shí)別、數(shù)據(jù)分析資源檢索等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館管理工作效率的提高，不斷將圖書館個(gè)性的服務(wù)特征顯示出來(lái)。同時(shí)，公共圖書館可以與相關(guān)課題技術(shù)和產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目相結(jié)合的方式，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的信息資源和數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過數(shù)據(jù)化的管理方式，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、管理和分析，從而更好了解用戶對(duì)于圖書館的服務(wù)需求，具有針對(duì)性地提供分類服務(wù)。其二，在培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力的過程中，還需要增強(qiáng)圖書館館員在活動(dòng)推廣、數(shù)字閱讀和數(shù)字咨詢方面的技術(shù)應(yīng)用能力，讓其更好通過信息技術(shù)對(duì)圖書館進(jìn)行線上管理與服務(wù)，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。

2.3 提升制作特色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容能力

在提升館員信息素養(yǎng)過程中，需要不斷對(duì)館員制作特色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的能力進(jìn)行培養(yǎng)，增強(qiáng)圖書館館員信息檢索能力，并且能通過相應(yīng)的檢索技能，對(duì)不同數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)資源的有效互通，讓公共圖書館的電子圖書資源更加豐富，從而為讀者提供更好的服務(wù)和圖書資源。在特色網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容制作方面，還要積極提升與培養(yǎng)圖書館館員幫助讀者收集、整理信息資源的能力，并且能夠通過對(duì)讀者讀書需求的合理定位，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)圖書內(nèi)容的創(chuàng)新和管理，在特色內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容制作期間，也可以以短片和圖片的形式，將圖書資源與數(shù)據(jù)時(shí)代和信息技術(shù)相結(jié)合。從而不斷提升館員的信息素養(yǎng)和資源整合能力，推動(dòng)圖書館工作的健全發(fā)展。

2.4 完善館員信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系

加強(qiáng)圖書館館員信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建至關(guān)重要，可以從多方面了解圖書館館員的綜合能力和情況，從量的考核方式轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)的考核，在構(gòu)建信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的過程中，可以構(gòu)建數(shù)字閱讀、數(shù)字咨詢、閱讀推廣、信息技術(shù)應(yīng)用為一體的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，從多方面對(duì)圖書館館員的價(jià)值進(jìn)行評(píng)判，了解圖書館館員在工作期間的專業(yè)技能和信息素養(yǎng)，進(jìn)而提升其工作的有效性，也可以間接地調(diào)動(dòng)圖書館館員工作積極性，讓企業(yè)提升自我職業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)圖書館館員信息素養(yǎng)提升，可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息和圖書資源的共享，圖書館館員要增強(qiáng)提高自身職業(yè)素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的意識(shí)，進(jìn)而更好地為圖書館管理工作效率的提升提供保障。在培養(yǎng)與提升館員信息素養(yǎng)期間，可以從引導(dǎo)館員轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式、加大信息技術(shù)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容制作能力的培養(yǎng)力度，完善信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系方面出發(fā)，提升其信息素養(yǎng)。

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作者簡(jiǎn)介

楊雅惠（1981-），女，漢，湖北荊門，本科，助理館員，圖書編輯，湖北省當(dāng)陽(yáng)市圖書館。