平芳
【導(dǎo)語】
辛苦一周,盼來雙休日,是出門遠(yuǎn)足、讀萬卷書、行萬里路呢,還是放下書本、做點家務(wù),來個小鬼當(dāng)家呢?是做完作業(yè),邀三五個好友,玩游戲放松呢,還是奔波在各種培訓(xùn)班的路上?雙休日,每個人都有屬于自己的精彩。本期“素材自助餐”欄目,就讓我們聊一聊“雙休日”吧!
精彩開頭
環(huán)境描寫
一路上,各種不知名的小花都張開了笑臉迎接我們,有黃的、藍(lán)的、紫的、紅的……五彩繽紛,爭奇斗艷。果園里,成熟的蘋果也隨風(fēng)搖動,熱情地和我們打招呼。道路兩旁,有哨兵似的玉米和笑得咧開了嘴的芝麻、棉花。不遠(yuǎn)處還有成群結(jié)隊的小鳥,嘰嘰喳喳,上下翻飛……好一派迷人的景色??!
先聲奪人
“起床了!起床了!八點了!”“求求你,媽媽,太困了,讓我再睡一會兒吧?!薄安恍?,你看你,上學(xué)期英語考得一團(tuán)糟,快點起來!”唉,我睜開惺忪的睡眼,戀戀不舍地與周公說再見。
交代起因
星期六下午,因為我們小區(qū)的電網(wǎng)維修,家中暫時停電了。我只能坐在椅子上發(fā)呆,很是無聊。
【眉心飛語】
環(huán)境描寫式開頭,通過對路上的花兒、果園里的蘋果、道路兩旁的玉米等的生動描寫,烘托出鄉(xiāng)村田間令人賞心悅目的周末氛圍,讓人讀后仿佛身臨其境。先聲奪人式開頭,通過“我”和媽媽的對話描寫,一下子抓住了讀者的注意力,吸引讀者一探究竟。交代起因式開頭,小作者在文章開篇就交代出事件的時間、人物、地點、起因,為下文爸爸在家“發(fā)電”做鋪墊。
精彩過渡
空間過渡
順著林蔭道往前走,“七星巖洞”幾個剛勁有力的大字映入我們的眼簾。原來這是一個巖洞。在五顏六色的霓虹燈的照耀下,鐘乳石姿態(tài)萬千。出了巖洞,我們便來到天柱巖的腳下,開始登山了。
承上啟下
我沮喪極了。這時,爸爸對我說:“心急吃不了熱豆腐,你那樣毛躁,魚兒還不被你嚇跑了!”說完,爸爸開始給我做示范。
對比過渡
想想小時候的周末,媽媽爸爸總是帶我去游樂場,我不是玩淘氣堡,就是坐旋轉(zhuǎn)木馬,可是現(xiàn)在的每個周末,不是上美術(shù)課,就是上英語課……這不,又要上口才課!
【眉心飛語】
空間式過渡,采用移步換景的方法,從林蔭道寫到七星巖洞,再寫到天柱巖的腳下,進(jìn)而引出下文登山的內(nèi)容,條理十分清晰。承上啟下式過渡,既承接上文“我”釣魚的失敗,又自然引出下文爸爸給“我”做示范的情景,過渡自然。對比式過渡,將自己小時候的休閑周末與現(xiàn)在的忙碌周末進(jìn)行比較,對比鮮明,進(jìn)一步突出現(xiàn)在雙休日的“繁忙”。
精彩句子
我有幸擊退了作業(yè)大軍,想玩?zhèn)€夠,可還得過補(bǔ)習(xí)班這一關(guān)!雙休日時,家長總會給我報N個補(bǔ)習(xí)班。什么數(shù)學(xué)、語文、英語……使我應(yīng)接不暇。唉……
以前在雙休日,爸爸媽媽有時會帶我去逛街、放風(fēng)箏,有時還會領(lǐng)我去圖書館看書,去公園游玩、散步,那時的我快樂極了。
到了千島湖碼頭,聚集在售票處的游客熙熙攘攘,我們好不容易買到了船票,準(zhǔn)備乘坐“華辰號”游覽千島湖。
精彩詞語
連拖帶拽? ?振振有詞? ?無憂無慮? ?隨心所欲
磨磨蹭蹭? ?手忙腳亂? ?開懷大笑? ?戀戀不舍
眉飛色舞? ?不假思索? ?別具風(fēng)味? ?軟磨硬泡
精彩結(jié)尾
自然收束
雙休日應(yīng)該以休息、休閑為主,可我卻有那么多的任務(wù)要完成。我真希望爸爸媽媽多帶我出去玩,讓我放松一星期的緊張情緒。
哲理啟示
這次游泳不但很快樂,而且讓我明白了做什么事都要堅持到底,這樣才會成功,如果不堅持,是永遠(yuǎn)不會成功的。
總結(jié)互動
是呀,勞動是多么快樂呀!為別人服務(wù)的回報并不只是物質(zhì)上的,還有精神上的。幫助一個人,是一件多么美好的事情!我們這是在幫助地球,幫助無數(shù)人,你說,我們能不快樂嗎?
【眉心飛語】
自然收束式結(jié)尾,小作者先總寫了自己理想中周末的過法,隨后道出了自己的心聲,語言樸實,收束自然。哲理啟示式結(jié)尾,寫出了雙休日的這次游泳給小作者帶來的啟發(fā)——堅持才會有收獲,升華了文章主題??偨Y(jié)互動式結(jié)尾,對文章主題進(jìn)行了總結(jié),揭示出“贈人玫瑰,手有余香”的道理,并以反問句作結(jié),給人以思考的空間。