龔朝銀

摘要：當(dāng)前社會(huì)的快速發(fā)展，要求大學(xué)生具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和能力，很多畢業(yè)生在就業(yè)崗位上的不適應(yīng)，也促使高校結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，優(yōu)化職業(yè)規(guī)劃課程設(shè)置，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)他們對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，發(fā)揮職業(yè)規(guī)劃對(duì)提高大學(xué)生雙創(chuàng)能力的積極影響。

關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相互作用

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)定位

科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有重要意義。它能夠引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的職業(yè)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，日后在職場(chǎng)中可以脫穎而出，成為行業(yè)的佼佼者。而作為行業(yè)的佼佼者，必然要求擁有創(chuàng)新素質(zhì)和能力，而這一能力與大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃相呼應(yīng)，職業(yè)規(guī)劃合理，職業(yè)定位準(zhǔn)確，才能突破從眾心理，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。在正確的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)下，能夠減少創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的盲目性，堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)信心，能夠幫助學(xué)生擺正創(chuàng)業(yè)心態(tài)，了解創(chuàng)業(yè)的困難性，并對(duì)照當(dāng)前形勢(shì)，以科學(xué)的方法對(duì)自己能力加以提升，克服和規(guī)避在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，提高成功率。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以幫助高校學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，樹立創(chuàng)新思維，啟發(fā)他們用創(chuàng)造性的思維解決未來(lái)職業(yè)發(fā)展過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容和環(huán)節(jié)中，可以培養(yǎng)大學(xué)生的進(jìn)取精神，促進(jìn)其所學(xué)知識(shí)和技能的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)大學(xué)生合理規(guī)劃職業(yè)目標(biāo)，積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去，以更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展要求，達(dá)到培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維能力的目的，為他們的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行職業(yè)探索

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，通過(guò)了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促使學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，更好地培養(yǎng)將來(lái)從事不同職業(yè)所需的知識(shí)和技能。職業(yè)生涯是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，隨著大學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的深入，以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的不斷了解，他們會(huì)根據(jù)這些變化，對(duì)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是要引導(dǎo)大學(xué)生找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”，主動(dòng)地進(jìn)行職業(yè)探索，找準(zhǔn)自己的職業(yè)興趣與愛(ài)好，在職業(yè)生涯的發(fā)展中不斷調(diào)整和完善自我，以適應(yīng)外部職業(yè)環(huán)境的變化，使自身的職業(yè)規(guī)劃與社會(huì)發(fā)展互動(dòng)。

二、基于職業(yè)生涯規(guī)劃的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效路徑

（一）營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍，打造人才培養(yǎng)新高地

高校要重視校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。要與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策部署相向而行，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展環(huán)境。第一，學(xué)校要科學(xué)設(shè)置各類課程，合理利用學(xué)校各種要素，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。第二，學(xué)校要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳，可以通過(guò)校園網(wǎng)站、宣傳欄，利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)傳媒等，宣傳有關(guān)優(yōu)秀校友以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型事例，邀請(qǐng)社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)成功人士來(lái)分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的認(rèn)同感和積極性。同時(shí)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于大學(xué)教育的始終，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合，以教學(xué)為中心，在專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，與專業(yè)未來(lái)的就業(yè)方向相結(jié)合，在課程中增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)。

（二）依托職業(yè)生涯規(guī)劃，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程是開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)。在“雙創(chuàng)”背景下，目前高校均開設(shè)相關(guān)的課程，尤其是通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，能夠使大學(xué)生明確自身定位。通過(guò)職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，防止學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后盲目求職，在進(jìn)入社會(huì)前對(duì)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念進(jìn)行引導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該緊跟當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，教學(xué)更需要貼近實(shí)踐，課程設(shè)置要有科學(xué)性，要理論結(jié)合實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)案例的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于案例進(jìn)行反思。再通過(guò)積極參與職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，引導(dǎo)學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。在課程設(shè)置上，注重大學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，因材施教，針對(duì)不同學(xué)科、不同專業(yè)年級(jí)的學(xué)生，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)環(huán)境，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，把握創(chuàng)業(yè)新特點(diǎn)、新規(guī)律，用最適合自己的方式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。

（三）加強(qiáng)師資力量，建設(shè)專業(yè)的指導(dǎo)隊(duì)伍

師資隊(duì)伍建設(shè)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的關(guān)鍵。第一，高校應(yīng)針對(duì)當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，建設(shè)完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師培養(yǎng)體系，以發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)為引導(dǎo)，對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使他們不僅要掌握書本知識(shí)，更要引導(dǎo)教師自我規(guī)劃、自我發(fā)展，鼓勵(lì)教師多交流，掌握當(dāng)前時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。第二，明確激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)教師對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解、課堂表現(xiàn)、學(xué)生評(píng)價(jià)等，對(duì)一些優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師給予更多的培訓(xùn)和交流，尤其是加強(qiáng)校企之間的交流，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（四）培育校外實(shí)踐基地，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，也促進(jìn)從理論知識(shí)向?qū)嶋H應(yīng)用的轉(zhuǎn)化。大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)明晰的情況下，實(shí)踐環(huán)節(jié)應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，培育和依托校外實(shí)踐基地，組織師生到企業(yè)實(shí)地參觀交流，完善政府、高校、企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái)。首先，學(xué)校要主動(dòng)對(duì)接地方政府，共建創(chuàng)業(yè)孵化園，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)搭建更高的平臺(tái);其次，積極開展校企合作，與企業(yè)共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，通過(guò)發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)開展項(xiàng)目合作，促進(jìn)資源深度融合，更好地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展;再次，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加各類有益的社會(huì)實(shí)踐，結(jié)合所學(xué)專業(yè)和市場(chǎng)需求，根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，到所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域去實(shí)習(xí)，深入企業(yè)一線，積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信念，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生正處在職業(yè)生涯的探索時(shí)期，高校應(yīng)將職業(yè)生涯規(guī)劃教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入高校課程教學(xué)體系，為學(xué)生提供全方位的科學(xué)指導(dǎo)。通過(guò)職業(yè)引導(dǎo)，使他們進(jìn)一步明晰自己的職業(yè)觀，并朝著這個(gè)方向不斷努力。讓他們?cè)诖髮W(xué)期間，有目的地尋找各種契機(jī)，不斷提升自我，更快確立職業(yè)方向，完善職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)程，不斷強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，為今后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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