稅昌錫 胡云晚

浙江科技學(xué)院應(yīng)用語言學(xué)研究中心 浙江 杭州 310023

提要 立足于事件隨時(shí)間展開的動態(tài)過程結(jié)構(gòu)考察“了”的時(shí)體義，結(jié)果表明，“了”的時(shí)體義跟動詞或事件在其展開過程中所呈現(xiàn)的“起始”或“完結(jié)”端點(diǎn)特征相對應(yīng)，換言之，“了”的功能本質(zhì)上是標(biāo)示事件隨時(shí)間展開過程中活動階段或遺留狀態(tài)階段的起始或完結(jié)事態(tài)?！傲恕睍r(shí)體義的“完結(jié)”“起始”二重性蘊(yùn)含著事態(tài)過遞效應(yīng)、事態(tài)轉(zhuǎn)化確認(rèn)，以及凸顯事態(tài)時(shí)量計(jì)時(shí)起點(diǎn)等延伸功能，加上跟語篇和情態(tài)等因素的互動便導(dǎo)致“了”時(shí)體義的復(fù)雜局面?？臻g域中的“起點(diǎn)”“終點(diǎn)”與時(shí)間域中的“起始”“完結(jié)”具有同一性，都以“了”標(biāo)示。

1 “了”的時(shí)體義難題

表示時(shí)體(aspect)義的“了”可以出現(xiàn)在句中動詞后，即所謂的“了1”或詞尾“了”，也可以出現(xiàn)在句尾，即所謂的“了2”或句尾“了”。當(dāng)動詞性詞語處于句尾時(shí)，“了”是“了1”還是“了2”有時(shí)很難分辨，于是標(biāo)記為“了1+2”(呂叔湘主編 1999[1980]：351-354)。本文重點(diǎn)討論詞尾“了”，同時(shí)兼及句尾“了”。

“了”的問題很復(fù)雜，這已是廣泛認(rèn)同的事實(shí)。也正因?yàn)檫@一原因，“了”的問題不斷引起學(xué)界反復(fù)討論，至今仍是熱門話題。在對“了”時(shí)體義的諸多認(rèn)識中，較有影響的是黎錦熙(1992[1924]：232)和王力(1985[1943]：153-156)“完成”說，以及劉勛寧(1988)“實(shí)現(xiàn)”說。此后，不斷有學(xué)者在上述二說基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸討論，力求從不同角度提出補(bǔ)充性解釋方案，如石毓智(1992)“實(shí)現(xiàn)過程”說、竟成(1993)“實(shí)現(xiàn)-延續(xù)”說、龔千炎(1995：71-79)“完成、實(shí)現(xiàn)時(shí)態(tài)”說、戴耀晶(1997：35-56，2004)“完整體/完成體”說、金立鑫(1998)“完成-延續(xù)”說、盧福波(2002)“過程轉(zhuǎn)換”說、陳忠(2002)“界限”說和張黎(2003)“界變”說。直到最近，“了”的時(shí)體義仍然頗受關(guān)注，史有為(2017)對他先前提出的“達(dá)成”說(史有為 2003)做了進(jìn)一步探討，認(rèn)為不能以附著于動詞或句子而簡單決定“動相”或“事相”，將“完句”等因素剝離后，顯現(xiàn)“了”的本質(zhì)功能：“了1”應(yīng)是動作的“完成”，而非“實(shí)現(xiàn)”，“了2”是“說話時(shí)為止的新情況實(shí)現(xiàn)”。林若望(2017)則提出“完整和非完整復(fù)合”說，認(rèn)為“了”的時(shí)體義同時(shí)由完整體和非完整體構(gòu)成，主張“了”的時(shí)間意義包括三部分：一部分表示事件過程的完整貌，另一部分表示事件達(dá)成后結(jié)果狀態(tài)的非完整貌，最后一部分表示主題時(shí)間和參考時(shí)間的相對過去時(shí)意義?！傲恕睍r(shí)體義的復(fù)雜性在境外學(xué)界同樣受到了廣泛關(guān)注(Huang 1987：169-184)，Huang(1987：184-197)甚至比國內(nèi)學(xué)者更早提出了“界限”(boundary)說。誠如張旺熹(2004)所言，這些學(xué)說“無論在理論支點(diǎn)、研究角度和研究方法以及語法意義的概括上，都突出地表現(xiàn)出一種多元化的特征。”顯然，這些研究極大地豐富和深化了人們對“了”的認(rèn)識。不過，上述不同角度對“了”語法意義的研究，都試圖從宏觀角度概括出一個具有總括性的時(shí)體義名目，并期望能對不同環(huán)境中“了”的時(shí)體義獲得一致性的解釋，而這一思路在面對某些具體語言事實(shí)時(shí)不可避免地會遇到左右為難的困境。例如“起始”和“完結(jié)”義動詞后的“了”：(1)本文例句部分來自北京大學(xué)中國語言學(xué)研究中心現(xiàn)代漢語語料庫(CCL語料庫)，不再注明；部分來自文獻(xiàn)用例，均隨文交代出處；用于對比和非句子型語料皆為原句改寫或自擬。

(1)a.11歲時(shí)，李昌鎬入段，從此開始了馳騁黑白世界的輝煌生涯。

b.960年，北宋王朝的建立，結(jié)束了五代十國割據(jù)的局面。

說例(1)a“開始”后的“了”表示“完成”會讓人犯迷糊，同樣地，用其他學(xué)說解釋“開始”和“結(jié)束”后的“了”也會讓人摸不著頭腦，因?yàn)槎叩倪^程義完全不同，分別表示的是一段行為或狀態(tài)過程的兩端。又如，前述種種“了”的時(shí)體義學(xué)說也難以解釋例(2)a和例(2)b中相同的“擺了一個簽筒”中“了”時(shí)體義的細(xì)微差異。

(2)a.老和尚在菩薩案前擺了一個簽筒。 b.菩薩案前擺了一個簽筒。

事實(shí)上，兩個句子中“了”的時(shí)體義并不一致。例(2)a句有動作施事者，凸顯活動過程，“了”表示“擺一個簽筒”的活動已經(jīng)終結(jié)，有“完成”意味；而例(2)b句施事者退隱，“擺”的動作特征弱化，遺留狀態(tài)特征外顯，“了”不再表活動終結(jié)，而表“擺一個簽筒”活動終結(jié)后進(jìn)入到遺留狀態(tài)，且狀態(tài)還將持續(xù)。二者的差別可以通過添加時(shí)量短語凸顯出來。比較：

(2’)a.老和尚在菩薩案前擺了一個簽筒，擺了(都)(2)動詞后的時(shí)量短語并不一定都做補(bǔ)語。時(shí)量短語為陳述性謂語時(shí)可以有語音停頓，或可以插入“已經(jīng)”“都”等副詞；時(shí)量短語為修飾性補(bǔ)語時(shí)不可以有語音停頓，也不可以插入“已經(jīng)”“都”等副詞。a、b兩例中的“都”位置不宜互換，這也從一個側(cè)面說明兩句中的“了”時(shí)體義并不一致。此外，“浪費(fèi)了一個上午了”中的“一個上午”為賓語。一個上午了。

b.菩薩案前擺了一個簽筒，(都)擺了一個上午了。

“擺一個簽筒”表示的動作行為具有內(nèi)在終結(jié)特征，所以例(2)a的“了”表示動作完成?！皵[”又兼有狀態(tài)特征，所以存在例(2)b這樣的表達(dá)式，狀態(tài)必然延續(xù)，此時(shí)仍堅(jiān)持例(2)b的“了”表動作完成便顯牽強(qiáng)。

例(2)a的“了”表動作完成不會有異議。然而戴浩一(Tai 1984)卻注意到，出現(xiàn)在具有內(nèi)在終結(jié)特征的完成(accomplishment)情狀類短語中的“了”，也可以表示動作未完成。比較例(3)和例(4)：

(3)我昨天寫了一封信。 (4)我昨天寫了一封信，可是沒寫完。

例(3)的“了”通常表動作完成。對于例(4)，林若望(2017)認(rèn)為，賓語“信”是一種漸進(jìn)式賓語，漸進(jìn)式賓語與寫的過程同構(gòu)，寫的動作進(jìn)行了多少，信的內(nèi)容就會跟著完成多少，那些部分完成的信構(gòu)成了(部分)過程的(部分的)結(jié)果狀態(tài)，也就符合使用“了”的條件了。這一認(rèn)識雖然照顧到了各種情形下“了”時(shí)體義的一致性，可是出現(xiàn)在例(4)中的賓語明確無誤地是一封信而不是信的一部分，而且明確交代了“沒寫完”。(3)例(3)和例(4)還表明，詞尾“了”并不一定使無界動作變成有界動作，而賓語也并不一定要求具有有界特征。因此“我吃了蘋果”單獨(dú)說雖然感覺語意不完整，但一定語境下也可能變得很自然，例如“昨天從超市買了一箱蘋果和一箱梨，早晨我吃了蘋果，味道還不錯?！鄙行?2007：51)認(rèn)為賓語的有定性特征才是該類結(jié)構(gòu)成立的必要語義條件，而有界性不是。

跟“了”時(shí)體義相關(guān)的還有一種情況值得一提。馬慶株(1981)討論過不同語義類型的動詞其后所跟的時(shí)量短語可以有多種語義解讀。例如：

(5)a.死了三天了 b.等了三天了

c.看了三天了 d.掛了三天了

馬先生認(rèn)為例(5)中各例的“三天”之所以存在不同的語義解讀，是因?yàn)閯釉~的語義特征不同，其中c和d還因動詞語義特征的多樣性分別存在兩種和三種解讀?！叭臁钡恼Z義解讀的確受制于動詞語義特征的差異，但“了”在其中如何起作用，馬先生并未著重討論，而已有的種種解釋方案顯然也難以做出有效說明。

事實(shí)上，無論完結(jié)，還是起始亦或持續(xù)，都反映的是動詞的過程性特征。盡管上述各家提出的“了”種種時(shí)體義學(xué)說都不同程度地注意到了動詞的過程性本質(zhì)，但也都存在不夠系統(tǒng)完備的缺憾。郭銳(1993)注意到前人研究的這一不足，把動詞語義的動態(tài)屬性置于顯著位置，并根據(jù)由動詞所表動作或狀態(tài)的內(nèi)部過程可能有的起點(diǎn)、終點(diǎn)和續(xù)段三要素及其強(qiáng)弱差異，將漢語動詞的過程結(jié)構(gòu)分為無限結(jié)構(gòu)、前限結(jié)構(gòu)、雙限結(jié)構(gòu)、后限結(jié)構(gòu)和點(diǎn)結(jié)構(gòu)五大類十小類。在這一類型系統(tǒng)中，動詞凡具有起點(diǎn)或終點(diǎn)要素，皆可以跟“了”共現(xiàn)。這就易于說明前述例(1)、例(3)、例(4)和例(5)a—c中“了”何以存在，或可能存在時(shí)體義差異或歧義的原因。鑒于例(2)“擺”和例(5)d“掛”類動詞存在動態(tài)義和靜態(tài)義的對立，劉寧生(1985)、李臨定(1985)、郭銳(1993)等認(rèn)為應(yīng)將這類動詞列為兩個義項(xiàng)分別對待。但這一認(rèn)識在凸顯差異性的同時(shí)，割裂了它們因過程因素導(dǎo)致語義差異的內(nèi)在聯(lián)系，不易把握其句法語義表現(xiàn)的系統(tǒng)性，尤其不易解釋例(2)a和例(2)b中“了”時(shí)體義的相關(guān)性，以及例(5)d動態(tài)義和靜態(tài)義的雙重解讀。

受郭銳(1993)“過程”觀的啟發(fā)，稅昌錫(2012，2014)認(rèn)為，例(2)a—b以及例(5)d動詞動態(tài)和靜態(tài)義差異，反映了動作過程和動作結(jié)束后遺留狀態(tài)之間的前后繼起或過遞關(guān)系。事實(shí)上，這種動作和狀態(tài)的繼起或過遞關(guān)系，呂叔湘(1990[1942]：56)早注意到了，他在談到動作和狀態(tài)之間的關(guān)系時(shí)認(rèn)為：“動作和狀態(tài)是兩回事，但不是渺不相關(guān)的兩回事，事實(shí)上是息息相通的?！薄皠幼魍瓿删妥兂蔂顟B(tài)?！贝尴Ａ?2003)也認(rèn)識到，在通常認(rèn)為的事件過程的三個連續(xù)階段(即開始、持續(xù)和完成)的基礎(chǔ)上，還可以加上開始前和完成后兩個階段，一起構(gòu)成一個五個階段的序列。綜合呂叔湘和崔希亮的觀點(diǎn)，事件可以認(rèn)為是事物或?qū)嶓w隨動詞表示的動作或關(guān)系的變化而從一種事態(tài)變?yōu)榱硪皇聭B(tài)，再從另一事態(tài)變?yōu)橛忠皇聭B(tài)直至該事物或?qū)嶓w發(fā)生本質(zhì)改變的過程。按照這一思路，稅昌錫(2012，2014)將一個典型事件的過程結(jié)構(gòu)概括為如下模式：

圖1 事件過程結(jié)構(gòu)模式

以圖1所示的事件過程結(jié)構(gòu)模式為觀察平臺，稅昌錫(2012)認(rèn)為“了”的時(shí)體義具有“完結(jié)”“起始”二重性，(4)“了”標(biāo)示的事態(tài)處于階段與階段之間的臨界點(diǎn)，既可以標(biāo)示前一階段終結(jié)，也可以標(biāo)示后一階段起始。當(dāng)標(biāo)示活動終結(jié)事態(tài)時(shí)自然表示“完結(jié)”時(shí)體義，當(dāng)標(biāo)示遺留狀態(tài)起始或活動起始事態(tài)時(shí)自然表示“起始”時(shí)體義。詳細(xì)討論見第2節(jié)。根據(jù)動詞或事件過程特征的差異，具體可以標(biāo)示活動起始、活動終結(jié)和遺留狀態(tài)起始三種事態(tài)。提出二重性的觀點(diǎn)，一是希望能避免完結(jié)動詞或起始動詞跟“了”共現(xiàn)時(shí)，單一“完成”說或“實(shí)現(xiàn)”說等可能因顧此失彼而造成的兩難局面；二是希望能避免“實(shí)現(xiàn)-延續(xù)”說、“完成-延續(xù)”說、“完整和非完整”說等時(shí)體復(fù)合觀面對起始動詞、終結(jié)動詞或某些過程動詞跟“了”共現(xiàn)可能存在多義或歧義現(xiàn)象時(shí)難以自圓其說的困境。這就易于說明上文跟“了”時(shí)體義相關(guān)的種種復(fù)雜現(xiàn)象。但是稅昌錫(2012)的研究也只是初步的，某些相關(guān)問題尚未深入論及，比如“了”的“完結(jié)”“起始”時(shí)體義如何體現(xiàn)、有何延伸功能、“了”在事態(tài)量度中如何起作用、“了”在空間域中如何標(biāo)記起點(diǎn)和終點(diǎn)，這些問題需要做進(jìn)一步討論。

2 端點(diǎn)特征跟“了”時(shí)體義的對應(yīng)關(guān)系

起始和完結(jié)是事物運(yùn)動在時(shí)間軸上呈現(xiàn)的兩個階段性端點(diǎn)。稅昌錫(2012)基于圖1事件過程結(jié)構(gòu)模式的討論說明，“了”的功能本質(zhì)上是標(biāo)示事件隨時(shí)間展開過程中活動階段或遺留狀態(tài)階段的起始或完結(jié)事態(tài)，下文依階段分別做簡要闡明。

2.1 活動階段

活動階段具有動態(tài)特征，呈現(xiàn)的是事件隨時(shí)間展開的動態(tài)演進(jìn)過程，包括起始、持續(xù)和完結(jié)三種事態(tài)。不過，就具體動詞而言，并不是所有的活動動詞其內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)都包含這三種過程特征。根據(jù)它們?nèi)N特征的有無及強(qiáng)弱關(guān)系(參考郭銳 1993)，可粗分為三類：其一，動詞具有較強(qiáng)的起始特征，通常描述活動起始事態(tài)，下文稱為活動起始動詞(簡稱起始動詞)；其二，動詞具有較強(qiáng)的完結(jié)特征，通常描述活動完結(jié)事態(tài)，下文稱為活動完結(jié)動詞(簡稱完結(jié)動詞)；其三，動詞具有較強(qiáng)的起始、持續(xù)和完結(jié)特征，可以描述活動階段的完整過程，下文稱為活動過程動詞(簡稱過程動詞)。不同類型的動詞跟“了”共現(xiàn)，“了”的時(shí)體義跟動詞的過程特征存在嚴(yán)格的對應(yīng)關(guān)系，下文分別舉例說明。

2.1.1 活動起始動詞

描述活動起始的動詞以“開始”最為典型，“開始了一天的調(diào)查”“調(diào)查開始了”中“了”標(biāo)示以“調(diào)查”構(gòu)成的事件處于活動起始事態(tài)。除“開始”外，“產(chǎn)生”“出臺”“出生”“出世”“出現(xiàn)”“創(chuàng)辦”“創(chuàng)立”“誕生”“動筆”“動工”“動手”“發(fā)起”“發(fā)軔”“發(fā)生”“開班”“開辦”“開播”“開創(chuàng)”“開場”“開工”“開講”“開局”“開幕”“開啟”“入手”“入學(xué)”“興起”“著手”等，都主要描述事件的活動起始事態(tài)。語法上，受語義特征制約，這類動詞可以進(jìn)入“開始……了”結(jié)構(gòu)，但不能進(jìn)入“……結(jié)束了”結(jié)構(gòu)。如例(6)所示：

(6)出現(xiàn)：(開始)出現(xiàn)了*出現(xiàn)(結(jié)束)了

動筆：(開始)動筆了*動筆(結(jié)束)了

興起：(開始)興起了*興起(結(jié)束)了

因此，“了”的時(shí)體義跟這類動詞“起始”特征相對應(yīng)，標(biāo)示事件處于活動階段的起始事態(tài)，凸顯的是“起始”一面。

2.1.2 活動完結(jié)動詞

描述活動完結(jié)的動詞以“結(jié)束”和“完”最為典型，“結(jié)束了一天的調(diào)查”“一天的調(diào)查結(jié)束了”中的“了”，標(biāo)示以“調(diào)查”構(gòu)成的事件處于活動完結(jié)事態(tài)。除“結(jié)束”和“完”外，“滅”“死”“塌”“崩潰”“長辭”“跌倒”“丟失”“斷絕”“斷裂”“覆滅”“覆沒”“截止”“垮臺”“離散”“了斷”“了結(jié)”“滅亡”“停止”“完成”“完工”“消失”“終結(jié)”等，都主要描述事件的活動完結(jié)事態(tài)。此外，多數(shù)動結(jié)結(jié)構(gòu)如“吃飽”“推倒”“摔傷”“弄臟”等，也可以歸入此類。跟活動起始動詞相反，由于該類動詞不具“起始”特征，受語義特征制約，不能進(jìn)入“開始……了”結(jié)構(gòu)。如例(7)所示：

(7)斷絕：*(開始)斷絕了 斷絕了

停止：*(開始)停止了 停止了

吃飽：*(開始)吃飽了 吃飽了

推倒：*(開始)推倒了 推倒了

因此，“了”跟這類動詞共現(xiàn)，標(biāo)示事件處于活動完結(jié)事態(tài)，其時(shí)體義跟該類動詞“完結(jié)”特征相對應(yīng)，凸顯的是“完結(jié)”一面。

2.1.3 活動過程動詞

大量的動詞具有較強(qiáng)的起始、持續(xù)和完結(jié)特征，可以描述事件隨時(shí)間展開的完整活動過程。從歷時(shí)的角度看，該類動詞具有起始和完結(jié)雙重特征，而“了”不可能既標(biāo)示起始又標(biāo)示完結(jié)，因此在缺乏語境約束的情況下，該類動詞跟“了”共現(xiàn)會導(dǎo)致歧義。如例(8)和例(9)所示：

(8)勞動了：(開始)勞動了 勞動(結(jié)束)了

散步了：(開始)散步了 散(完)步了

聊天了：(開始)聊天了 聊(完)天了

(9)寫了：(開始)寫(作業(yè))了 寫(完)(作業(yè))了

看了：(開始)看(電影)了 看(完)(電影)了

讀了：(開始)讀(家信)了 讀(完)(家信)了

例(8)是不及物動詞，例(9)是及物動詞，它們的相同點(diǎn)是都有起始點(diǎn)，不同點(diǎn)在于前者語義結(jié)構(gòu)中不具有內(nèi)在完結(jié)點(diǎn)，但可以有任意完結(jié)點(diǎn)，后者不僅可以有任意完結(jié)點(diǎn)還有內(nèi)在完結(jié)點(diǎn)，即隨著動作涉及對象的實(shí)現(xiàn)，活動自然完結(jié)。由于都有起始點(diǎn)和完結(jié)點(diǎn)，因此，例(8)和例(9)原式的“了”究竟標(biāo)示活動起始還是活動完結(jié)，不易斷定。對例(8)和例(9)的歧義進(jìn)行分解，左列受“開始”影響，動詞“起始”特征被凸顯，“了”標(biāo)示事件處于活動起始事態(tài)，其時(shí)體義凸顯“起始”一面；右列受“結(jié)束”“完”影響，動詞“完結(jié)”特征被凸顯，“了”標(biāo)示事件處于活動完結(jié)事態(tài)，其時(shí)體義凸顯“完結(jié)”一面。

2.2 遺留狀態(tài)階段

遺留狀態(tài)階段具有靜態(tài)特征，因?yàn)槠潇o態(tài)特征的勻值恒定性，很難有一個明確的完結(jié)事態(tài)，一般通過事態(tài)外別的因素使其終結(jié)。例如“門上貼著一副春聯(lián)”描述“貼春聯(lián)”活動完結(jié)后處于遺留狀態(tài)持續(xù)事態(tài)，當(dāng)春聯(lián)受損或被啟走后，遺留狀態(tài)持續(xù)事態(tài)自然終結(jié)，因此，也有“門上貼過一副春聯(lián)”類似的遺留狀態(tài)經(jīng)歷事態(tài)表達(dá)式。

具體說“了”。前文例(2)b是靜態(tài)存現(xiàn)句，其中“了”便是標(biāo)示例(2)a“擺一個簽筒”活動完結(jié)后，“擺”以其靜態(tài)特征呈現(xiàn)“一個簽筒”和“菩薩案前”形成的遺留狀態(tài)起始事態(tài)。兼具動態(tài)和靜態(tài)特征的動詞從過程的角度看，其靜態(tài)特征實(shí)際反映的是動態(tài)階段完結(jié)后的遺留狀態(tài)，“了”的作用則是標(biāo)示遺留狀態(tài)的形成或?qū)崿F(xiàn)。這類動詞常見的有“安”“擺”“插”“纏”“墊”“疊”“釘”“堆”“放”“蓋”“掛”“裹”“糊”“晾”“埋”“鋪”“壓”“拴”“鎖”“填”“貼”“涂”“粘”。類似情況荒川清秀(1993：107-117)已曾討論過，他認(rèn)為有些兼具動態(tài)和靜態(tài)特征的動詞所表示的動作存在動態(tài)變化和靜態(tài)兩個階段。如例(10)和例(11)所示：

(10)a.開了半天才開開 (11)a.舉了半天也舉不動

b.開了半天才關(guān)上 b.舉了半天才放下

例(10)a和例(11)a的“開了半天”和“舉了半天”描述動態(tài)變化階段，例(10)b和例(11)b的“開了半天”和“舉了半天”描述靜態(tài)階段。需指明的是，其中“了”起到了凸顯動態(tài)或靜態(tài)階段端點(diǎn)的作用，前者凸顯動態(tài)階段的起始事態(tài)，后者凸顯靜態(tài)階段的起始事態(tài)。兩種情形中的“半天”都以“了”凸顯的起始點(diǎn)開始計(jì)時(shí)。

從過程的角度看，那些動態(tài)特征不明顯而主要描述靜態(tài)動詞也宜視為遺留狀態(tài)動詞看待，(5)研究動詞情狀類型的學(xué)者常以動詞是否具有“終結(jié)”“動態(tài)”“持續(xù)”特征進(jìn)行分類，靜態(tài)(狀態(tài))動詞成為上述分類標(biāo)準(zhǔn)下其中的一類(Smith 1991：30；陳平 1988；陳前瑞2008：268等)。本文認(rèn)為上述動詞分類標(biāo)準(zhǔn)忽視了動作和狀態(tài)間的過遞轉(zhuǎn)化關(guān)系(參考呂叔湘 1990[1942]：56)，至少存在兩方面局限：一是容易掩蓋動態(tài)和靜態(tài)間過程演進(jìn)的相關(guān)性；二是兼具動態(tài)靜態(tài)特征的動詞，如“擺”“掛”“貼”等需列出兩個義項(xiàng)分別對待，而這容易割裂兩個義項(xiàng)間句法語義的內(nèi)在聯(lián)系。因?yàn)殪o態(tài)往往通過動態(tài)發(fā)展而來，而且它們的句法特征也跟動態(tài)動詞存在較大差別：一般不可以跟“起始”“完結(jié)”義動詞、“起來”“下去”等趨向動詞，以及“正在”“在”等動態(tài)副詞共現(xiàn)。這類動詞常見的如“背”“穿”“擔(dān)”“頂”“端”“蹲”“扶”“擱”“跪”“拿”“捏”“披”“捧”“握”“抬”“挑”“保存”“保留”“端坐”“明白”“聳立”“熟悉”“醒悟”“知道”。這類動詞跟“了”共現(xiàn)，“了”凸顯的是遺留狀態(tài)起始事態(tài)的實(shí)現(xiàn)，例如“佛前跪了一個香客”“頭上頂了一個瓦罐”“樓上住了一個留學(xué)生”“這事被老張知道了”“我們兩年前就認(rèn)識了”。

如前所述，遺留狀態(tài)階段因?yàn)槠鋭蛑岛愣ㄌ卣骱茈y有一個明確的完結(jié)事態(tài)，因此相應(yīng)動詞后的“了”通常被理解為標(biāo)示狀態(tài)起始事態(tài)。

3 “了”時(shí)體義的延伸功能

Huang(1987：203-214)認(rèn)為，時(shí)體助詞“了”的功能本質(zhì)上是標(biāo)記活動或事件的界限，而前人總結(jié)的標(biāo)示“當(dāng)前相關(guān)態(tài)”(currently relevant state)、事件前景化(foregrounded event)以及如“狀態(tài)改變”(change of state)這樣的語篇解讀(discourse interpretation)實(shí)際是“界限”標(biāo)記功能的延伸。本文認(rèn)為，“了”在時(shí)軸上的“起始”和“完結(jié)”標(biāo)示功能同樣蘊(yùn)含著一系列延伸功能，主要包括事態(tài)過遞效應(yīng)、確認(rèn)事態(tài)轉(zhuǎn)化，以及凸顯時(shí)量計(jì)時(shí)起點(diǎn)等三個方面。

3.1 事態(tài)過遞效應(yīng)

前文例(2)a和例(2)b的差別，正可以展現(xiàn)事件隨時(shí)間展開過程中活動階段和遺留狀態(tài)階段前遞后接的過遞關(guān)系?！斑^遞”作為區(qū)別于“承接”的概念最早見于《馬氏文通》連字章(馬建忠 1983[1898]：282-297)，指動作或狀態(tài)在隨時(shí)間展開的過程中呈現(xiàn)出的從前一事態(tài)進(jìn)入后一事態(tài)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。事實(shí)上，活動階段或遺留狀態(tài)階段內(nèi)部從起始到持續(xù)，從持續(xù)到終結(jié)事態(tài)都體現(xiàn)了事態(tài)之間的過遞性，相應(yīng)表達(dá)式以時(shí)體助詞“著”替換“了”，或以“了”替換“著”得以體現(xiàn)。這種過遞關(guān)系比較明顯，易于理解。而階段與階段，即活動前與活動階段、活動階段與遺留狀態(tài)階段之間的過遞關(guān)系反映一種臨界狀態(tài)，因比較隱蔽而常被人們忽視。為方便討論，圖1中階段與階段的臨界過遞關(guān)系可局部圖示如下：

圖2 活動前與活動起始臨界過遞關(guān)系

圖3 活動完結(jié)與遺留狀態(tài)起始臨界過遞關(guān)系

圖2的活動前事態(tài)未隨時(shí)間展開，不跟時(shí)體助詞“了”“著”“過”共現(xiàn)，因此標(biāo)示活動起始事態(tài)的“了”過遞效應(yīng)不明顯。圖3實(shí)際反映了呂叔湘(1990[1942]：56)描述的“動作完成就變成狀態(tài)”的事實(shí)。如果動詞兼具動態(tài)和靜態(tài)特征，這種過遞關(guān)系尤為明顯，如例(2)a主語為施事，“擺一個簽筒”具動態(tài)特征，“了”凸顯活動完結(jié)一面，例(2)b施事退隱，“擺一個簽筒”具靜態(tài)特征，“了”凸顯活動完結(jié)后遺留狀態(tài)起始一面。顯然，那些兼具動態(tài)和靜態(tài)特征的動詞?？赏ㄟ^類似表達(dá)式反映其動態(tài)和靜態(tài)之間的過遞關(guān)系。

此外，一些具呈現(xiàn)特征的呈現(xiàn)動詞，也可以在時(shí)體助詞“了”不變的情況下，以不同表達(dá)式描述活動完結(jié)和遺留狀態(tài)起始的過遞關(guān)系。(6)附著動詞構(gòu)成的存現(xiàn)句可以“著”字句替換“了”字句實(shí)現(xiàn)事態(tài)在時(shí)序上的過遞，如“包裹上貼了標(biāo)簽”“包裹上貼著標(biāo)簽”；呈現(xiàn)動詞構(gòu)成的存現(xiàn)句不可以“著”字句替換“了”字句實(shí)現(xiàn)事態(tài)在時(shí)序上的過遞，如“廣播里播了尋人啟事”“廣播里播著尋人啟事”，在時(shí)序上后句和前句是逆序關(guān)系。參看稅昌錫(2011)。如例(12)和例(13)所示：

(12)a.主持人在廣播里播了尋人啟事。 b.廣播里播了尋人啟事。

(13)a.民工們在工地旁挖了一口井。 b.工地旁挖了一口井。

例(12)b和(13)b施事退隱，“播”和“挖”以其呈現(xiàn)特征描述遺留狀態(tài)階段，“了”標(biāo)示活動完結(jié)后進(jìn)入遺留狀態(tài)起始事態(tài)。

有趣的是，一些由結(jié)果或狀態(tài)補(bǔ)語構(gòu)成的動補(bǔ)結(jié)構(gòu)，跟“了”共現(xiàn)是表活動完結(jié)還是遺留狀態(tài)起始，往往難以判斷，呈現(xiàn)出跨界狀態(tài)。如例(14)和例(15)所示：

(14)洪水沖垮了堤壩(洪水沖了堤壩 + 堤壩垮了)。

(15)葉蕭用一塊布擦干凈了鞋底(葉蕭用一塊布擦了鞋底 + 鞋底干凈了)。

例(14)和例(15)補(bǔ)語表示動作的結(jié)果，同時(shí)也表示相關(guān)論元由中心動詞表示的動作所導(dǎo)致的相應(yīng)狀態(tài)。由于動補(bǔ)結(jié)構(gòu)語義的合成性，“了”是表示活動完結(jié)還是遺留狀態(tài)起始，在缺乏語境的情況下可以見仁見智，主要根據(jù)說話人或聽話人意象中截取(profile)的是動作還是遺留狀態(tài)來確定。換言之，這種情況下“了”究竟表示活動完結(jié)，還是遺留狀態(tài)起始，需要語境的導(dǎo)引。比較：

(16)a.有一次沈先生喝醉了酒，對我說：“賭博全靠一雙眼睛一雙手，眼睛要練成爪子一樣，手要練成泥鰍那樣滑?！?/p>

b.那女郎氣息奄奄，宛如昏迷或者喝醉了酒一樣。

例(16)a描述活動發(fā)生的場景，“了”凸顯“喝酒”活動完結(jié)一面，例(16)b描述“喝酒”活動完結(jié)后的狀態(tài)，“了”凸顯活動完結(jié)后遺留狀態(tài)“醉”的起始事態(tài)。

呂叔湘(1990[1942]：56)認(rèn)為：“凡是敘事句的動詞含有‘已成’的意味的，都兼有表態(tài)的性質(zhì)。最明顯的是被動意義的動詞，換句話說，就是這類表態(tài)句的主語是動詞的止點(diǎn)(止詞)”。結(jié)合上文的討論，表主動意義的動作句在變?yōu)榘炎志浜捅蛔志?被動句)后，其時(shí)體特征是有差別的。比較：

(17)a.洪水沖垮了堤壩 ≈ 洪水把堤壩沖垮了 ≠ 堤壩沖垮了

b.洪水沖垮了堤壩 ≠ 堤壩被洪水沖垮了 ≈ 堤壩被沖垮了 ≈ 堤壩沖垮了

除非有明確的語境或上下文，把字句的主語不可省略，動詞的動作性較強(qiáng)，“了”標(biāo)示活動完結(jié)事態(tài)。被字句(或被動句)的主語可省，動詞的狀態(tài)性較強(qiáng)，“了”標(biāo)示遺留狀態(tài)起始事態(tài)。

3.2 確認(rèn)事態(tài)轉(zhuǎn)化

Karttunen(1973)和Levinson(1983：181-182)認(rèn)為，表示狀態(tài)變化的詞語，如“來”“去”“開始”“結(jié)束”“進(jìn)入”“離開”等，可以引導(dǎo)一定的預(yù)設(shè)關(guān)系，成為預(yù)設(shè)觸發(fā)語(presupposition trigger)?！傲恕奔热豢梢詷?biāo)示起始或完結(jié)事態(tài)，同時(shí)也就兼?zhèn)漕A(yù)設(shè)觸發(fā)語的功能，可以預(yù)設(shè)一個“前事態(tài)”的存在。例如“利用這些財(cái)富，艾倫開始了他的投資生涯”，預(yù)設(shè)了此前艾倫沒有從事投資活動，“家中和檔口都裝了電話”，預(yù)設(shè)了家中和檔口原本沒有裝電話。

可見，“了”表示從前事態(tài)進(jìn)入到當(dāng)前事態(tài)，具有確認(rèn)事態(tài)轉(zhuǎn)化的功能。因此，即使是描述事態(tài)開始或完結(jié)的詞語，是否跟“了”共現(xiàn)，語意也存在明顯差異。比較：

(18)a.蓋茨和艾倫不久就開始利用晚上的時(shí)間為一家當(dāng)?shù)毓靖苫睢?/p>

b.早在十年前，德國科技界就開始了利用基因技術(shù)培育農(nóng)作物新品種的研究。

(19)a.15日下午，切尼離開上海，結(jié)束對中國為期三天的工作訪問。

b.美國國務(wù)卿克里斯托弗26日結(jié)束了對白俄羅斯的訪問。

仔細(xì)體會，例(18)b的“開始”和例(19)b的“結(jié)束”跟“了”共現(xiàn)比例(18)a和例(19)a不跟“了”共現(xiàn)更能表達(dá)事態(tài)轉(zhuǎn)化的意味。

漢語存現(xiàn)句描述事物呈現(xiàn)或消失的過程，跟“了”共現(xiàn)事態(tài)轉(zhuǎn)化意味較濃，否則，句子會變得語意不完整。如例(20)所示：

(20)a.對面來了一個道士。 ？對面來一個道士。

b.村里死了一頭老牛。 ？村里死一頭老牛。

c.床上躺了一個病人。 ？床上躺一個病人。

前文例中的“了”是詞尾“了”，而句尾“了”的“事態(tài)轉(zhuǎn)化”義更明顯，所以呂叔湘主編《現(xiàn)代漢語八百詞》(1999[1980]：351-354)認(rèn)為，句尾“了”表示“事態(tài)出現(xiàn)了變化”或“出現(xiàn)了新情況”?！靶虑闆r”或“事態(tài)變化”要么是某一活動的開始，要么是某一活動的完結(jié)，因此最典型的仍然是“開始”義和“完結(jié)”義動詞。如例(21)所示：

(21)a.討論開始。 討論開始了。

b.調(diào)查結(jié)束。 調(diào)查結(jié)束了。

兩相對比，句尾“了”使事件在事態(tài)轉(zhuǎn)化的確認(rèn)上更加明確?；谝陨戏治?，一些“初始事物”或“初始狀態(tài)”因?yàn)椴淮嬖谇笆聭B(tài)，難以形成事態(tài)轉(zhuǎn)化的意象，因此不能跟“了”共現(xiàn)(參看石毓智 1992)。比較：

(22)a.*都小孩了。 都大人了。

b.*葡萄生了。 葡萄熟了。

但例(22)如果被否定，情況則完全相反：

(23)a.都不是小孩了。*都不是大人了。

b.葡萄不再是生的了。*葡萄不熟了。

例(22)說明，“小孩”和“生”難以預(yù)設(shè)一個“前事態(tài)”，不存在事態(tài)轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。例(23)說明，“大人”和“小孩”，“熟”和“生”之間，不可能有從大人到小孩、從熟到生的事態(tài)逆向轉(zhuǎn)化。

綜上，詞尾“了”和句尾“了”都有確認(rèn)事態(tài)轉(zhuǎn)化的功能，本質(zhì)上都是確認(rèn)“事態(tài)出現(xiàn)了變化”或者“出現(xiàn)了新情況”。

有些動詞雖然表示事物屬性或關(guān)系，但穩(wěn)定性不強(qiáng)，動詞內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)中也存在事態(tài)轉(zhuǎn)化問題，如例(24)中的“屬于”。

(24)a.我知道在場的姑娘，乃至婦人，幾乎都愛上了他，可他后來竟屬于了我，或者說我竟屬于了他。

b.這就意味著我違背了多年以來的積習(xí)，不再屬于沉默的大多數(shù)了。

例(24)a“屬于了我”“屬于了他”中的“了”表示進(jìn)入既成事實(shí)的起始事態(tài)。例(24)b句尾“了”表示“不再屬于沉默的大多數(shù)”成為既成事實(shí)。

“像”“是”“等于”“以為”“值得”等表示事物恒定的屬性或關(guān)系，其內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)很難明確其起點(diǎn)和終點(diǎn)，因此這些動詞本身不可以跟“了”共現(xiàn)。但是，屬性或關(guān)系的建立也可能存在“由此到彼”或“從彼到此”的轉(zhuǎn)化問題，因此由這些動詞構(gòu)成的句子其句尾可以比較自由地跟“了”共現(xiàn)。比較：

(25)a.*李莉是了大學(xué)生。 李莉是大學(xué)生了。

b.*經(jīng)過修改，這些句子都像了中國話。 經(jīng)過修改，這些句子都像中國話了。

3.3 凸顯時(shí)量計(jì)時(shí)起點(diǎn)

事件不是靜止的畫面，而是隨時(shí)間展開的動態(tài)過程。在隨時(shí)間展開的過程中事件呈現(xiàn)出不同的事態(tài)。事態(tài)在時(shí)間軸上呈現(xiàn)的次數(shù)或呈現(xiàn)時(shí)間的久暫構(gòu)成事態(tài)的量度，人們以此認(rèn)知事態(tài)并感知事態(tài)的存在。因此，事態(tài)可以從兩方面進(jìn)行計(jì)量。一是動量，即事態(tài)在一定時(shí)間內(nèi)所呈現(xiàn)的次數(shù)；二是時(shí)量，即事態(tài)在一定條件下持續(xù)時(shí)間的久暫。無論動量還是時(shí)量都需要明確一個計(jì)時(shí)起點(diǎn)，“了”具有“起始”和“完結(jié)”事態(tài)標(biāo)示功能，正可以擔(dān)當(dāng)此任。動量以動詞后帶動量詞，并以“了”標(biāo)示的“起始”或“完結(jié)”點(diǎn)記錄動作呈現(xiàn)的次數(shù)，如“讀了三遍”“去了四次”“敲了五下”。動量記錄可重復(fù)性動詞動作發(fā)生的次數(shù)，易于理解，鑒于其較強(qiáng)的空間特征，留到第四節(jié)再做討論。時(shí)量記錄活動起始、活動完結(jié)造成的結(jié)果或狀態(tài)的延展時(shí)間，涉及的因素較復(fù)雜，本節(jié)著重討論“了”的時(shí)量計(jì)時(shí)起點(diǎn)凸顯功能。

時(shí)量記錄事態(tài)在一定條件下持續(xù)時(shí)間的長度。漢語時(shí)量表達(dá)式是“V+(了)+時(shí)量短語+(了)”，如果有具體的語境表明事態(tài)的起點(diǎn)或終點(diǎn)，“了”可以省略，但在缺乏語境的情況下，有無“了”句義的完整性會受到影響。比較：

(26)a.？？輪船起航三天 ？輪船起航了三天 ？輪船起航三天了 輪船起航了三天了

b.？？會議結(jié)束三天 ？會議結(jié)束了三天 ？會議結(jié)束三天了 會議結(jié)束了三天了

(27)a.？？客人等三天 ？客人等了三天 ？客人等三天了 客人等了三天了

b.？？病人躺三天 ？病人躺了三天 ？病人躺三天了 病人躺了三天了

如果不在一定的語境中，既無詞尾“了”又無句尾“了”的句子自足性最弱，有詞尾“了”而無句尾“了”的句子解讀不出“與現(xiàn)實(shí)相關(guān)”的意味，有句尾“了”而無詞尾“了”的句子，“三天”的計(jì)時(shí)起點(diǎn)模糊。當(dāng)詞尾“了”和句尾“了”都出現(xiàn)時(shí)，不僅“三天”計(jì)時(shí)起點(diǎn)明確，而且也表達(dá)了“與現(xiàn)實(shí)相關(guān)”的意味。

當(dāng)然，言語在語境中生成，在一定語境中或說話人不大強(qiáng)調(diào)計(jì)時(shí)起點(diǎn)的情況下，詞尾“了”或句尾“了”也可以省略，如例(18)a和例(19)a。又如例(28)和例(29)：

(28)文化大革命開始不久，我就失去了自由，老舍先生拂袖而去的消息我卻是在極奇特的方式中猜到的。

(29)沒想到，土改結(jié)束快三十年了，鄉(xiāng)親們還受著這樣的委屈！

“開始”“結(jié)束”本身就蘊(yùn)含著計(jì)時(shí)起點(diǎn)，即是說，例(28)的“不久”和例(29)的“快三十年”仍然是以“開始”和“結(jié)束”發(fā)生時(shí)的時(shí)點(diǎn)開始計(jì)時(shí)的。顯然，詞尾“了”的計(jì)時(shí)起點(diǎn)凸顯功能，對于那些“起始”“完結(jié)”特征需要借助時(shí)體助詞或其他手段才能被凸顯的動詞來說尤為重要。例如：

(30)？看三天了 看了三天了

(31)？掛三天了 掛了三天了

“看”和“掛”的起始或完結(jié)特征不具體，例(30)和例(31)左列沒有詞尾“了”，“三天”的計(jì)時(shí)起點(diǎn)模糊。但是例(30)和例(31)右例跟詞尾“了”共現(xiàn)后都是歧義的。馬慶株(1981)從辨析動詞的區(qū)別性語義特征入手，認(rèn)為“看”具有“完成”和“持續(xù)”特征，所以“看了三天了”中的“三天”具有雙重所指；“掛”不僅具有“完成”和“持續(xù)”特征，還具有“狀態(tài)”特征，所以“掛了三天了”中的“三天”具有三重所指。馬先生敏銳地觀察到，表達(dá)時(shí)量的“三天”應(yīng)該蘊(yùn)含一個計(jì)時(shí)起點(diǎn)，該計(jì)時(shí)起點(diǎn)可以是動作或狀態(tài)的開始點(diǎn)，也可以是動作的結(jié)束點(diǎn)。但是馬先生的討論不涉及“了”，這個計(jì)時(shí)起點(diǎn)究竟怎么體現(xiàn)，馬先生并未詳細(xì)闡明。其實(shí)凸顯這個計(jì)時(shí)起點(diǎn)的標(biāo)記詞就是“了”?！翱戳巳炝恕钡摹叭臁本哂须p重所指，因?yàn)樵~尾“了”標(biāo)記的計(jì)時(shí)起點(diǎn)既可以是“看”的活動起始事態(tài)，也可以是“看”的活動完結(jié)事態(tài)；“掛了三天了”具有三重所指，因?yàn)樵~尾“了”標(biāo)記的計(jì)時(shí)起點(diǎn)既可以是“掛”的活動起始事態(tài)，也可以是“掛”的活動完結(jié)事態(tài)，還可以是“掛”活動完結(jié)后的遺留狀態(tài)起始事態(tài)。

“了”的計(jì)時(shí)起點(diǎn)凸顯功能跟前文討論的確認(rèn)事態(tài)轉(zhuǎn)化功能其實(shí)是一致的，換言之，時(shí)量短語以詞尾“了”表示的“起始”或“完結(jié)”義，作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)記錄事態(tài)轉(zhuǎn)化后所經(jīng)歷的時(shí)間。事實(shí)上，句尾“了”也因其“事態(tài)發(fā)生了變化”或“出現(xiàn)了新情況”的時(shí)體義而實(shí)際蘊(yùn)含著凸顯計(jì)時(shí)起點(diǎn)的功能。袁毓林先生在陳前瑞《漢語體貌研究的類型學(xué)視野》申請參評商務(wù)印書館語言學(xué)出版基金的專家評審意見中舉過一段留學(xué)生跟老師的對話，如下(陳前瑞 2008：337-338)：

(32)留學(xué)生：老師，我是樸慶平，我今天回來了。

老 師：喔，好，好；金南德呢，他回來了嗎？

留學(xué)生：老師，他回來了，他昨天回來了。

袁先生認(rèn)為“說‘我回來了’沒問題，但是‘我今天回來了’聽著就別扭”，袁先生還說：“我們經(jīng)常能聽到我們的外國學(xué)生這么說，并且，我們也有心想糾正，卻又怕說不清病因而只好作罷。”我們認(rèn)為“我今天回來了”感覺別扭，原因是相對于參照時(shí)間(說話時(shí)刻)而言，“今天”(凌晨0點(diǎn)到午夜12點(diǎn))尚未結(jié)束，“了”難以標(biāo)明“回來”動作實(shí)現(xiàn)的時(shí)點(diǎn)，并以此時(shí)點(diǎn)開始計(jì)時(shí)。(7)不過，在一定的語境中，人們并不一定把“今天”看做從凌晨到午夜24小時(shí)構(gòu)成的時(shí)段，在言談雙方認(rèn)識默契的情況下，說話前已明確發(fā)生的事情也常用“今天”表明時(shí)間，因此也有下列句子中“今天回來了”的說法：“我今天回來了呀，我今天回來是準(zhǔn)備陪你吃飯的，誰知道你都溜了去混水摸魚?！?岑凱倫《幻羽噴泉》)；“老爺，孫少爺?shù)男履镒咏裉旎貋砹?，你不是很想知道孫少爺?shù)男履镒邮窃鯓拥呐⒆訂?？?夢落《巫女蹺家記》)。而“他回來了”沒問題，因?yàn)椤盎貋怼笔钦f話人雖不能明確確切時(shí)點(diǎn)，但可以默認(rèn)為已經(jīng)發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)的動作，“了”標(biāo)示的是雖不能明確，但實(shí)際存在某一時(shí)點(diǎn)，并以此時(shí)點(diǎn)計(jì)時(shí)；同樣，“他昨天回來了”的“了”標(biāo)示的是發(fā)生在昨天，但不能明確確切時(shí)點(diǎn)的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的完結(jié)事態(tài)。

4 空間位移端點(diǎn)與時(shí)間過程端點(diǎn)的同一性

前文討論“了”在時(shí)間軸上的端點(diǎn)標(biāo)示功能及相關(guān)延伸功能。事物在空間的運(yùn)動軌跡，同樣以起點(diǎn)、過程和終點(diǎn)得以確認(rèn)。仔細(xì)體會，例(32)的“回來”不僅關(guān)涉時(shí)間，還著重涉及空間位移過程。可見，就過程特征而言，時(shí)間和空間具有相通性，因此“了”的時(shí)間階段端點(diǎn)標(biāo)示功能同樣適用于空間位移動作的起止端點(diǎn)。例如“出發(fā)”“動身”“開拔”“發(fā)端”“啟程”“起程”“起跑”“起步”“起飛”“起航”“起錨”等，這些動詞描述位移起點(diǎn)，跟“了”共現(xiàn)標(biāo)示事物位移的起點(diǎn)。同理，描述位移終點(diǎn)的動詞，如“到”“倒”“到達(dá)”“抵達(dá)”“跌倒”“返回”“回到”“回來”“收到”等，它們跟“了”共現(xiàn)標(biāo)示事物位移的終點(diǎn)。

不過，跟時(shí)間階段端點(diǎn)有所不同，空間位移的終點(diǎn)有可能跟位移起點(diǎn)重疊，形成一個封閉的圖形。語言中表示周期或圓周意義的動量詞語，如“遍”“回”“圈”“趟”等，就有描述終點(diǎn)和起點(diǎn)重疊的功能。如例(33)所示：

(33)a.灰皮子在沼澤地里跑了一圈又回到卡爾身旁。

b.最近我去了一趟英國。

因?yàn)椤耙蝗Α薄耙惶恕本哂蟹忾]性特征，“了”表示終點(diǎn)重疊于起點(diǎn)?！芭芰艘蝗Α币饧匆阅骋惶幩鶠槠瘘c(diǎn)做圓周運(yùn)動最終又回到了起點(diǎn)，“去了一趟英國”意即去到英國后又回到出發(fā)地。路徑和終點(diǎn)具有不確定性，例如“去了一趟英國”，去來的路線可以不同，途中可以有停頓，甚至可能是迂回輾轉(zhuǎn)的過程，終點(diǎn)也可能不跟起點(diǎn)完全重疊。從北京出發(fā)去英國，回國后即使人在杭州也可以說“我去了一趟英國”，這時(shí)說話人把包括終點(diǎn)和實(shí)際起點(diǎn)在內(nèi)的更大的區(qū)域當(dāng)作位移終點(diǎn)，杭州和北京同在中國境內(nèi)。

具體的空間位移起點(diǎn)和終點(diǎn)可以隱喻到一些較為抽象的事物。如例(34)所示：

(34)在船上，我沒有觀賞風(fēng)景，只是又讀了一遍《鋼鐵是怎樣煉成的》。

“一遍”表示閱讀或書寫等活動從起始到完結(jié)的過程，完結(jié)事態(tài)實(shí)際又成為下一個變化周期的起始事態(tài)。“讀了一遍”意即《鋼鐵是怎樣煉成的》讀完后又回到原本狀態(tài)，“了”的作用是標(biāo)記這種事態(tài)的實(shí)現(xiàn)。例(34)如果刪去“一遍”，原來的終點(diǎn)起點(diǎn)重疊的意味便會消失，“我又讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》”解讀不出終點(diǎn)重疊于起點(diǎn)的意味。

圓周式周期性活動可以周而復(fù)始，因此有“跑了三圈”“去了四趟英國”“讀了五遍《鋼鐵是怎樣煉成的》”等表達(dá)式，同時(shí)也反映終點(diǎn)與起點(diǎn)重疊具有可反復(fù)性。

動作的反復(fù)性以動量詞計(jì)量?！斑^”跟動詞共現(xiàn)后也可以帶動量補(bǔ)語，但表示的是經(jīng)歷事態(tài)，并不表示終點(diǎn)重疊于起點(diǎn)的意義。試將下面的例(33’)和例(34’)與例(33)和例(34)比較：

(33’)a.灰皮子在沼澤地里跑過一圈又回到卡爾身旁。

b.最近我去過一趟英國。

(34’)在船上，我沒有觀賞風(fēng)景，只是又讀過一遍《鋼鐵是怎樣煉成的》。

仔細(xì)體會，“過”雖然可以替換“了”，但并不表示終點(diǎn)回到起點(diǎn)，而是表示行為成為了一種經(jīng)歷。

需要指明的是，并非所有動量詞語都蘊(yùn)含終點(diǎn)回到起點(diǎn)義，不具有周期或圓周意義的動量詞語，如“場”“次”“番”“通”“陣”等，不一定能表達(dá)終點(diǎn)回到起點(diǎn)義。如例(35)a和例(35)b：

(35)a.《紅樓夢》我讀了一次，只讀了第一回。

b.《紅樓夢》我讀了三次，每次只讀了一回，至今也只讀了三回。

“了”表示“讀一次”“讀三次”的行為處于完結(jié)事態(tài)，但《紅樓夢》并未讀完。既然這類動量詞語不具有周期或圓周義，“了”跟所共現(xiàn)動詞的過程特征相對應(yīng)，有可能表示起始義，也可能表示完結(jié)義。如例(36)所示：

(36)a.東山住宅小區(qū)內(nèi)響起了一陣鞭炮聲。

b.康佳莫名其妙地鼓了一陣掌。

例(36)a“了”跟“響起”起始特征對應(yīng)，標(biāo)示“響起一陣鞭炮聲”處于活動起始事態(tài)，例(36)b“了”跟“鼓一陣掌”完結(jié)特征對應(yīng)，標(biāo)示活動處于完結(jié)事態(tài)。

細(xì)究起來，能描述終點(diǎn)重疊于起點(diǎn)的動量詞語都具有空間性，不能描述終點(diǎn)重疊于起點(diǎn)的動量詞語都具有時(shí)間性。由此動量詞語可分為兩類：空間動量詞和時(shí)間動量詞?？臻g上終點(diǎn)可以重疊于起點(diǎn)，時(shí)間上終點(diǎn)不可能重疊于起點(diǎn)。因此在事件隨時(shí)間展開的過程中，前者以“了”標(biāo)示起點(diǎn)重疊于終點(diǎn)，后者以“了”標(biāo)示活動或狀態(tài)處于起始或完結(jié)事態(tài)。

5 結(jié)語

建立在情狀類型基礎(chǔ)上的時(shí)體研究容易忽略動詞或事件的過程性本質(zhì)，時(shí)體跟動詞或事件過程特征的對應(yīng)關(guān)系便不易得到清晰的展現(xiàn)。本文基于復(fù)雜的語言事實(shí)，換一個角度，以事件隨時(shí)間展開的動態(tài)過程為觀察平臺，重點(diǎn)討論詞尾“了”的時(shí)體義，但不可避免地也涉及句尾“了”。本文在稅昌錫(2012)討論的基礎(chǔ)上，根據(jù)動詞內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)中是否具有起始或完結(jié)特征將動詞分別為以下五種類型：

1)活動起始動詞(起始動詞)。這類動詞描述活動起始事態(tài)，如“出現(xiàn)”“開始”“開啟”“開班”“出發(fā)”“發(fā)起”“興起”等，跟“了”共現(xiàn)表示事件處于活動起始事態(tài)。

2)活動完結(jié)動詞(完結(jié)動詞)。這類動詞描述活動完結(jié)事態(tài)，如“結(jié)束”“完成”“停止”“消失”“吃飽”“推到”“到達(dá)”等，跟“了”共現(xiàn)表示事件處于活動完結(jié)事態(tài)。

3)遺留狀態(tài)動詞(靜態(tài)動詞)。這類動詞一般描述某種活動造成的遺留狀態(tài)，如“端”“躺”“坐”“明白”“認(rèn)識”“知道”等，其內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)中具“起始”特征，跟“了”共現(xiàn)表示事件處于遺留狀態(tài)起始事態(tài)。

4)活動過程動詞(過程動詞)。這類動詞描述活動過程，如“看”“讀”“洗”“編織”“調(diào)查”“研究”等，其內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)中兼有“起始”和“完結(jié)”過程特征，跟“了”共現(xiàn)既可以表示事件處于活動起始事態(tài)，也可以表示事件處于活動完結(jié)事態(tài)，具體表示何種事態(tài)需要語境的導(dǎo)引。

5)活動、狀態(tài)兼類動詞(動靜兼類詞)。這類動詞不僅可以描述活動過程，還可以描述活動完結(jié)后的遺留狀態(tài)，如“插”“纏”“擺”“墊”“蓋”“掛”“貼”“粘”“裝”等，其內(nèi)在語義結(jié)構(gòu)中不僅兼有活動階段的“起始”“完結(jié)”特征，還兼有活動完結(jié)后遺留狀態(tài)的“起始”特征，跟“了”共現(xiàn)不僅可以表示事件處于活動起始事態(tài)、活動完結(jié)事態(tài)，還可以表示事件處于遺留狀態(tài)起始事態(tài)，具體表示何種事態(tài)也需要語境的導(dǎo)引。

“完結(jié)”和“起始”互為過遞或承接關(guān)系，前事態(tài)完結(jié)自然過遞為后事態(tài)起始，后事態(tài)起始自然承接于前事態(tài)完結(jié)。這就易于解釋某些臨界狀態(tài)表達(dá)式中“了”的時(shí)體義差異?！傲恕睍r(shí)體義的“起始”“完結(jié)”二重性還蘊(yùn)含著事態(tài)過遞效應(yīng)、事態(tài)轉(zhuǎn)化確認(rèn)、事態(tài)時(shí)量計(jì)時(shí)起點(diǎn)等延伸功能，“了”時(shí)體義的復(fù)雜化也由此產(chǎn)生。

空間域中的“起點(diǎn)”“終點(diǎn)”跟時(shí)間域中的“起始”“完結(jié)”具有同一性，也通過“了”作為標(biāo)記詞來標(biāo)示。

本文重點(diǎn)討論詞尾“了”的時(shí)體義，對于句尾“了”我們贊同Huang(1987：197-200，215)和石毓智(1992)等的觀點(diǎn)：句尾“了”跟詞尾“了”實(shí)質(zhì)上是同一個東西在不同句法位置上的變體，二者的使用條件是一致的。換言之，二者具有相同的時(shí)體義，其區(qū)別在于語義轄域不同：詞尾“了”的轄域是其前面的動詞，句尾“了”的轄域是其前面的整個謂語或命題。胡建華和石定栩(2005)也認(rèn)為，詞尾“了”的轄域僅限于動詞。這樣，當(dāng)雙“了”句中的賓語提前或省略時(shí)，兩個“了”重疊，此時(shí)便難以明確“了”是詞尾“了”還是句尾“了”，主要依據(jù)“了”的轄域是動詞本身還是整個謂語或命題來確定。值得指明的是，跟詞尾“了”一樣，句尾“了”“事態(tài)出現(xiàn)了變化”或“出現(xiàn)了新情況”同樣既可以關(guān)涉起始事態(tài)，也可以關(guān)涉完結(jié)事態(tài)。例如：

(37)a.經(jīng)他這么一說，大家才有說有笑，高高興興地吃飯了。

b.我給你1200元，你都請誰吃飯了，給誰送禮了，咱們一塊到法院認(rèn)認(rèn)人。

“吃飯”是有起始、有持續(xù)、有完結(jié)的活動過程，例(37)a的“了”標(biāo)示起始事態(tài)，例(37)b的“了”標(biāo)示完結(jié)事態(tài)。跟詞尾“了”有所不同的是，句尾“了”通常作用于描述話語情景的整個謂語或命題，而非僅僅動詞，因涉及更多情景因素而具有“現(xiàn)實(shí)相關(guān)性”。

還需要指明的是，跟印歐語通過動詞形態(tài)變化反映時(shí)體不同，“了”是獨(dú)立的時(shí)體助詞，因此在具體語境中根據(jù)事件“起始”“完結(jié)”事態(tài)的凸顯差異，“了”還具有語篇功能并存在隱現(xiàn)問題。此外，“了”的時(shí)體義還跟情態(tài)等因素存在互動關(guān)系。這些因素，加上前述“了”跟動詞或事件過程特征的復(fù)雜對應(yīng)關(guān)系及其延伸功能，導(dǎo)致“了”語義功能的復(fù)雜局面，可喜的是這些領(lǐng)域都已有大量文獻(xiàn)做過討論，限于篇幅不再列舉。