楊濤

基于對加強(qiáng)國防教育必要性的研究，首先，闡述加強(qiáng)國防教育的必要性，包括培養(yǎng)學(xué)生愛國理念、培養(yǎng)學(xué)生憂患意識。然后，分析國防教育，存在教育形式化問題嚴(yán)重、教師素質(zhì)有待提升等問題。最后，為更好展開國防教育工作，給出加強(qiáng)對國防教育的認(rèn)識、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、組織國防文化活動、拓寬國防教育途徑等措施。

國防教育是我國發(fā)展過程中的重點(diǎn)工作，通過國防教育工作的展開，能夠在很大程度上提升人們以及學(xué)生的愛國意識與愛國情懷。在如今社會不斷發(fā)展中，國防教育已經(jīng)不僅僅是均屬教育，而是為維護(hù)國家權(quán)利、捍衛(wèi)國家主權(quán)的全民性教育活動與計(jì)劃性活動。這一活動的展開，對于促進(jìn)我國更好發(fā)展而言具有重要作用。從目前國防教育工作的開展中可以看出，在其中仍然存在許多問題。所以，本文將針對加強(qiáng)國防教育的必要性相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

1 加強(qiáng)國防教育的必要性

1.1 培養(yǎng)學(xué)生愛國理念

國防教育工作實(shí)質(zhì)上是國家教育的戰(zhàn)略性工程，這也是加強(qiáng)國家安全教育的重要方式，同時(shí)也是加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育的關(guān)鍵。從歷史發(fā)展中可以看出，如果國家沒有國防，那么國家獨(dú)立以及國家安全就無從談起，群眾的生活以及安居樂業(yè)將無法保障。在二戰(zhàn)期間我國針對國防以及國防教育工作造成忽視，這一問題的出現(xiàn)，使得我國在戰(zhàn)爭中付出較為慘痛的代價(jià)。如今我國學(xué)生生活在和平的年代當(dāng)中，雖然沒有戰(zhàn)爭的侵?jǐn)_。但是，學(xué)生作為國家未來發(fā)展的重要組成部分，要具備較強(qiáng)的愛國理念，對國家充滿熱愛之情。基于此，需要通過開展國防教育的方式，不斷提升學(xué)生的愛國意識，為國家未來更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

1.2 培養(yǎng)學(xué)生憂患意識

學(xué)生的憂患意識，可以為我國未來的更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。一個(gè)國家的發(fā)展與民族的發(fā)展，如果沒有憂患意識，不僅對社會的穩(wěn)定發(fā)展會造成影響，同時(shí)會危及國家的興衰與存亡。當(dāng)代學(xué)生對于革命先輩用生命換來的和平生活，更應(yīng)該珍惜，意識到和平的來之不易，從而在思想上樹立正確的憂患意識。在如今經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各個(gè)國家之間的競爭逐漸激烈，國際安全也更加復(fù)雜。在這一過程中，需要學(xué)生能夠?qū)H形勢與發(fā)展?fàn)顩r有正確認(rèn)識，為國家建設(shè)與更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

2 國防教育存在的問題

2.1 教育形式化問題嚴(yán)重

從目前國防教育工作的展開中可以看出，存在嚴(yán)重的形式化問題。人們?nèi)缃裉幱诤推降哪甏?，對于?zhàn)爭沒有真實(shí)性感受，對于戰(zhàn)爭的記憶逐漸模糊，這一問題的出現(xiàn)，使得國家教育逐漸被忽視，國防意識逐漸被淡化。我國針對國防教育已經(jīng)做出明確規(guī)定，需要在高校當(dāng)中開展相應(yīng)的教育工作。在學(xué)校發(fā)展中，針對國防教育工作雖然設(shè)置相應(yīng)的課程，但教育教學(xué)工作往往流于形式。為保證教學(xué)進(jìn)度，部分教師在實(shí)際教學(xué)中，對國防教育內(nèi)容進(jìn)行縮減。比如，針對某場軍事講座采取敷衍態(tài)度，沒有帶領(lǐng)學(xué)生對教育內(nèi)容進(jìn)行深入分析與了解。這一情況的出現(xiàn)，對于國防教育工作的展開造成嚴(yán)重影響，學(xué)生愛國素質(zhì)的提升受到制約。

2.2 教師素質(zhì)有待提升

在國防教育工作的開展中，教師在其中發(fā)揮著不可替代的作用。教師的綜合素養(yǎng)與專業(yè)能力，決定國防教育工作質(zhì)量。但是，往往在實(shí)際工作的開展中，教師隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊，同時(shí)對于國防教育投入的資金相對較少。許多國防教育教師，不僅擔(dān)任這一工作，同時(shí)還肩負(fù)著其他學(xué)科的教育教學(xué)工作。許多老師無法將更多精力放在國防教育中，使得國防教育工作質(zhì)量受到影響。無論是在教育教學(xué)上，還是在考核上，都存在一定欠缺。

3 加強(qiáng)國防教育的有效措施

3.1 加強(qiáng)對國防教育的認(rèn)識

上文說到國防教育工作形式化問題較為嚴(yán)重，為在最大程度上避免此類問題出現(xiàn)，需要學(xué)校方面能夠?qū)澜逃ぷ饔姓_認(rèn)識，認(rèn)識到國防教育工作對于學(xué)生發(fā)展以及社會發(fā)展的重要作用。國防教育工作并不是在一朝一夕能夠完成的，在短時(shí)間內(nèi)也看不到成果。國防教育屬于國家的戰(zhàn)略性工程，對于促進(jìn)我國更案后發(fā)展而言具有重要作用。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，更需要對國防教育工作有明確把握。具體可以從以下幾點(diǎn)展開：第一，對于國家有關(guān)國防教育的政策，進(jìn)行詳細(xì)分析與研究，同時(shí)將其更好落實(shí)在實(shí)際工作中。針對國防教育要有明確定位，從而對教育教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)合理配置，這樣可以在很大程度上保證各項(xiàng)教育工作的有序進(jìn)行。第二，學(xué)校需要意識到，國防教育工作不僅僅是軍隊(duì)與軍校的事情，更是普通人民群眾的事情。國防教育一般需要通過戰(zhàn)爭才能得到檢驗(yàn)，但是如果當(dāng)戰(zhàn)爭將要來臨時(shí)才開始進(jìn)行國防教育，那么將會影響我國的更好發(fā)展。在這一過程中，需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，從國家相關(guān)法律法規(guī)中，對國防教育工作做出規(guī)范與調(diào)整。促使國防教育能夠被真正落實(shí)到學(xué)校中，促使各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。

3.2 強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

上文已經(jīng)說到在國防教育工作的開展中，教師是其中的重要組成部分，在日常教育教學(xué)工作中，教師是學(xué)生與知識之間的橋梁，國防教育工作也不例外。為保證教師能夠?yàn)閷W(xué)生帶來高質(zhì)量國防教育，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)中，可以從以下幾點(diǎn)展開：第一，加強(qiáng)教師招聘工作，在實(shí)際招聘中要制定嚴(yán)格的招聘標(biāo)準(zhǔn)。不僅對于教師的專業(yè)水平能夠給予更多關(guān)注，同時(shí)要重視教師自身的思想道德素質(zhì)以及政治素養(yǎng)等。保證招聘到的教師，能夠具備較強(qiáng)的專業(yè)能力、責(zé)任心等。第二，在已有的教師隊(duì)伍中，要做好教育培訓(xùn)工作。同時(shí)為教師提供更多到外進(jìn)修機(jī)會。教育培訓(xùn)工作的展開，要定期進(jìn)行，培訓(xùn)主要內(nèi)容就是有關(guān)我國國家政策、國防相關(guān)的知識內(nèi)容等。與此同時(shí)，還可以邀請權(quán)威的軍事專家，到學(xué)校中進(jìn)行演講，這樣無論是學(xué)生還是教師都能夠有更加真實(shí)的感受。促使老師能夠意識到國防教育工作的重要作用，從而在未來國防教育工作的開展中，能夠端正工作態(tài)度，對自身的教育內(nèi)容與教育方式進(jìn)行調(diào)整與完善。第三，加大對軍事理論課題的研究，對于課題研究的教師能夠給予更多幫助。如果教師在軍事課題的研究過程中獲得一定成績，那么要做好獎勵工作。這樣可以在很大程度上激發(fā)教師的工作熱情，為后續(xù)國防教育工作的展開打下良好基礎(chǔ)。

3.3 組織國防文化活動

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要場所，同時(shí)，國防教育工作需要在校園內(nèi)展開。良好的校園文化，可以對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響，引導(dǎo)學(xué)生能夠朝著更好方向發(fā)展，促使學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀與價(jià)值觀?；诖?，為在校園中更好展開國防教育工作，可以通過組織國防文化活動的方式。國防教育工作在傳統(tǒng)校園發(fā)展中造成忽視，學(xué)生對于國防沒有正確認(rèn)識。也因此，學(xué)生對于國防存在一定的好奇心，通過文化活動的開展，使得學(xué)生的好奇心能夠得到滿足，同時(shí)加強(qiáng)對國防教育的認(rèn)識。在這一過程中，學(xué)生也將會感受到國防的魅力。在國防文化活動的組織中，可以從以下幾點(diǎn)展開：第一，除了可以通過加強(qiáng)理論教育，還可以通過加強(qiáng)實(shí)踐活動的方式，增強(qiáng)學(xué)生對國防的興趣。促使學(xué)生能夠積極主動參與到國防教育教學(xué)工作中，增強(qiáng)老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動性。第二，可以在校園中舉行相應(yīng)的軍事演習(xí)等，邀請軍?；蛘卟筷?duì)參與到其中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情懷。在活動中學(xué)生將會感受到軍人的不易，增強(qiáng)對軍人以及國家的敬佩之情。在得到部隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)后，使得學(xué)生能夠?qū)澜逃姓_認(rèn)識，對于后續(xù)國防教育工作的展開打下良好基礎(chǔ)?？偠灾?，需要在學(xué)校中營造良好國防文化氛圍，促使學(xué)生能夠積極主動參與到國防活動中。

3.4 拓寬國防教育途徑

對于國防教育工作的展開，可以通過拓寬國防教育途徑的方式。從目前學(xué)校國防教育工作的發(fā)展中可以看出，許多學(xué)校國防教育工作仍然停留在軍訓(xùn)活動以及理論知識中。教育工作的展開缺乏一定的創(chuàng)新性與吸引力，在此期間，由于受到教師教學(xué)工作以及資金投入的影響，使得國防教育內(nèi)容相對落后，與實(shí)際我國發(fā)展情況與國際發(fā)展情況相脫離，使得國防教育工作難以達(dá)到應(yīng)用的教育效果?；诖?，要不斷拓寬國防教育方式，具體可以從以下幾點(diǎn)展開：第一，加強(qiáng)對當(dāng)?shù)貒澜逃Y源的應(yīng)用，比如，軍隊(duì)、駐扎軍以及場地等。加強(qiáng)校際交流，將引進(jìn)來走出去這一理念應(yīng)用在國防教育中，邀請軍官到校園中，展開相應(yīng)的講座活動或者指導(dǎo)活動。 通過部隊(duì)之間的溝通與交流，使得學(xué)校方面能夠及時(shí)意識自身教育中存在的不足，從而做出調(diào)整與完善。讓學(xué)生能夠走入到部隊(duì)軍營中，親身體驗(yàn)部隊(duì)生活。組織學(xué)生參觀紀(jì)念館或者武器裝備等，通過學(xué)生的親自感受，不斷增強(qiáng)學(xué)生的國防意識。第二，學(xué)校要加強(qiáng)對特殊日子的利用，比如，每年的4月15日、9月18日等這些重要的日子。在學(xué)校中，開展不同的紀(jì)念活動，通過國防教育途徑的拓展，使得學(xué)生能夠通過不同方式接受到國防教育。增加學(xué)生對國防內(nèi)容的興趣，促使學(xué)生能夠積極主動參與到國防教育與國防活動中。

4 結(jié)束語

綜上所述，國防教育工作的展開，對于促進(jìn)我國更好發(fā)展，提升學(xué)生政治素養(yǎng)而言具有重要作用。因此，在各個(gè)學(xué)校的發(fā)展過程中，能夠?qū)澜逃ぷ鞣旁谥匾恢?。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，對國防教育內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整與完善，使得學(xué)生能夠意識到國防的重要作用。積極主動參與到不同的國防教育與國防活動中，不斷提升自身的愛國意識與憂患意識。

（作者單位：昆明冶金專高等?？茖W(xué)校）