周景

以前上學(xué)時，很多同學(xué)都喜歡認認真真抄筆記，更有甚者筆記本上寫錯一個字，都會糾結(jié)半天，考慮是不是把這一頁撕掉，重抄一遍，以保持筆記的完美整潔。

上高中時，班上有一個女生的筆記寫得特別漂亮，排版工整，字跡美觀，連筆記本的邊距都像被尺子量過似的。她的筆記被很多老師多次表揚，但她的成績卻一直處于中等水平。有些人很奇怪，為什么她的筆記做得這么好，成績卻不理想？

我想，正是由于老師、同學(xué)以及家長對她的表揚，才讓她不斷強化自己認真做筆記的行為。當(dāng)大家提到她的時候，都會脫口而出：“她的筆記是全校寫得最工整最漂亮的?！钡袝r候，表揚也是會誤導(dǎo)人的。雖然表揚的人可能毫無惡意，但容易讓別人為了保持自己受表揚的特點而持續(xù)陷入某一行為，忽略了自己真正的目標(biāo)。

后來我才明白這樣的做法是錯誤的，因為單純做筆記，連一個字都不愿意涂改的做法，忽略了理解老師上課講授的重點，忽略了我們的目標(biāo)是學(xué)會這個知識點，并在考試中能夠熟練運用。我們的目標(biāo)不是寫出整潔的筆記，雖然這有一定的作用，但過度用力，就是方向錯誤。除非是參加筆記大賽，否則完全沒有必要為了保持筆記的完美，投入過多的時間和精力。

熱衷于記筆記的人，往往會在考試時發(fā)現(xiàn)，知識點都寫在了本子上，可能他們能清楚地記得記在了筆記本的哪一頁，但遺憾的是并沒有記到腦子里。與之相反的是，很多“學(xué)霸”可能沒有一本像樣的筆記，他們只會在書本上標(biāo)注重點，并在空白處記下老師口頭講的要點，特別是板書上和教材中沒有的內(nèi)容。他們明確地知道自己缺什么，需要什么信息去補充自己的知識框架，所以在考試中游刃有余。

等這些人到了工作中，所表現(xiàn)出來的也常常是兩樣。參加公司組織的培訓(xùn)時，總有人掏出手機拍現(xiàn)場嘉賓的PPT，即使主持人明確表示會后會把PPT發(fā)給大家，他們?nèi)匀滩蛔∨南旅恳豁搩?nèi)容。但晚上回家以后，他們并不會再調(diào)出這些照片進行總結(jié)梳理，不會把照片中的筆記納入到知識體系當(dāng)中，并運用到工作和生活中去。他們只是滿足于“我拍下來了就代表我學(xué)了”的錯覺，把自己糊弄開心了，覺得這一次培訓(xùn)沒有白來。實際上，這樣做往往造成閉上眼睛回想當(dāng)天學(xué)習(xí)的主題時，依然講不出嘉賓說的重點。這就是過于強調(diào)只做筆記而不思考的壞處。

那我們就不做筆記了嗎？當(dāng)然需要。我們需要做的筆記可以是一些關(guān)鍵詞或分享者講的一句話、聽課時突然產(chǎn)生的靈感，這些都可以成為你的觀察點。工作中，領(lǐng)導(dǎo)對你的一句提醒、同事辦公時的一個技巧，這些不成文字，甚至無法整理成文字的信息，才是工作中真正需要做的有價值的“筆記”。

記下來之后，最重要的工作是復(fù)習(xí)并且分享。為什么一定要強調(diào)分享呢？因為分享會督促你完成整理和復(fù)習(xí)的動作。你可以整理分享者的精彩論點，可以結(jié)合自己的觀點做進一步分析，也可以談?wù)勛约簩@個主題的一些看法?？傊徽撌峭ㄟ^微信朋友圈還是微博，只要你認真地寫下你的感想，都會得到更多的收獲和別人的反饋。

“學(xué)霸”不是不喜歡做筆記，他們只是不喜歡做一板一眼、對自己沒有幫助的筆記。工作中優(yōu)秀的人一定會自覺地不斷從身邊環(huán)境總結(jié)經(jīng)驗，吸收養(yǎng)分，每日三省吾身，定期回顧自己的工作筆記。筆記是寫給自己看的，不是寫給別人看的。做筆記之前，要明白做筆記的目的是什么，做筆記之后，要發(fā)揮出筆記的最佳效果。只有想清楚了這些問題，才能真正讓筆記幫到自己。

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