劉娓楠

關(guān)鍵詞：我是體育教師;送教活動(dòng);傳承

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1005-2410 （2020） 02-0036-01

2019《我是體育教師》送教基層公益行活動(dòng)第一站于11月29日在道真仡佬族苗族自治縣（以下簡(jiǎn)稱道真）曙光小學(xué)落下帷幕。五天的送教歷程中，送教教師像傳播體育文化的星星之火，用他們的理念、方法、情懷與活力感染和改變著道真的體育人。

五天的時(shí)間，道真的體育教師、體育課堂和學(xué)生們都悄悄變化著，從教育者群體來(lái)講，體育被更多教育同仁關(guān)注，除道真體育教師外，當(dāng)?shù)睾芏嘈ｉL(zhǎng)與非體育專(zhuān)業(yè)教師也參與到培訓(xùn)、聽(tīng)評(píng)課和最后的徒弟匯報(bào)課中。民族中學(xué)校長(zhǎng)因?yàn)槁?tīng)取送教教師講解零點(diǎn)體育和第一節(jié)課安排體育課的經(jīng)驗(yàn)，決定為解決場(chǎng)地小班額大的問(wèn)題從下學(xué)期開(kāi)始優(yōu)先排體育課，并大膽嘗試第二節(jié)就開(kāi)始上體育課，這種理念和管理上的轉(zhuǎn)變給體育教學(xué)的發(fā)展注射了強(qiáng)心劑。

對(duì)體育教師群體來(lái)講，從最初的迷茫、無(wú)助、抱怨到最后被成長(zhǎng)和收獲的喜悅包圍著，是因?yàn)槭艿剿徒探處煶錆M活力課堂的沖擊、被送教教師毫無(wú)保留的付出所鼓舞、與送教教師共同奮戰(zhàn)的每一天而感染。道真的老師們開(kāi)始變得健談、善問(wèn)，課堂中充滿了對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)的微笑與專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言，道真的體育課堂也在悄然發(fā)生改變。

大家的課堂中開(kāi)始充滿或童真、或動(dòng)感的音樂(lè)，孩子們跟著音樂(lè)跑步、運(yùn)球、做體能練習(xí)，感覺(jué)不到疲憊，取而代之的是興奮與快樂(lè)。過(guò)去最讓人頭痛的大班額教學(xué)實(shí)效差、課堂枯燥的問(wèn)題也通過(guò)分組練習(xí)、開(kāi)展分組定時(shí)游戲與比賽解決了，孩子們?cè)谡n堂中喊著、笑著、尖叫著就度過(guò)了一節(jié)課，往往下課時(shí)還流連忘返。最大的變化是體育課開(kāi)始關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成與游戲競(jìng)賽的開(kāi)展，通過(guò)有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)與對(duì)練習(xí)肌肉進(jìn)行針對(duì)性拉伸，讓孩子們逐漸養(yǎng)成了科學(xué)的鍛煉習(xí)慣，掌握高效的運(yùn)動(dòng)與恢復(fù)方法。游戲與競(jìng)賽讓孩子們享受在比賽中與同伴互相幫助、鼓勵(lì)、拼搏后獲得的樂(lè)趣，這樣的課堂讓道真體育重現(xiàn)活力，這樣的課堂讓教師與學(xué)生更加生機(jī)勃勃。

五天對(duì)于“改變”來(lái)講很短又很長(zhǎng)，短在時(shí)間有限，長(zhǎng)在有限的時(shí)間內(nèi)道真體育教師像海綿一樣將送教教師帶來(lái)的理念、方法與情懷吸收，并可以通過(guò)五天吸取的養(yǎng)分在未來(lái)的日子里慢慢傳授給當(dāng)?shù)馗嗟捏w育教師，讓更多的體育教師如星星之火一般燎原體育文化，傳承體育精神。

五天的道真送教之行是為了讓更多的教育工作者了解體育課已經(jīng)不再是一個(gè)哨子兩個(gè)球，下雨天就上數(shù)語(yǔ)外、體育教師不是只會(huì)說(shuō)“快點(diǎn)跑、使勁跑”，學(xué)校更不該成為因?yàn)榘踩[患而因噎廢食的“膽小鬼”。

體育是一種文化，課堂是傳播體育文化的第一陣地，體育教師是傳播體育文化的星星之火。而傳承是一種信仰、一種力量、一種延續(xù)。體育教師應(yīng)傳承體育運(yùn)動(dòng)中勇于挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自我的體育精神，堅(jiān)信付出就會(huì)有改變，并將自己曾經(jīng)作為運(yùn)動(dòng)員時(shí)的體育精神移植到體育教育工作中，用星星之火的智慧點(diǎn)燃學(xué)生體育課堂，用星星之火的蔓延之勢(shì)改變社會(huì)對(duì)體育學(xué)科與體育教師的不解與偏見(jiàn)，用星星之火的溫度感染更多學(xué)生與人群熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造健康的社會(huì)氛圍，用星星之火的力量燎原體育文化，助推體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

而五名教師所帶的10余名徒弟、曾經(jīng)克服各種苦難前來(lái)學(xué)習(xí)的教師和四小那31名認(rèn)真學(xué)習(xí)的兼職體育教師都已成為傳播體育文化的星星之火，即將在這座貴州最偏遠(yuǎn)的縣城燃起熊熊烈火。（北京陳經(jīng)綸中學(xué)帝景分校100122）