【摘要】由于英語(yǔ)并不是我們的母語(yǔ)，絕大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)非常吃力，但是英語(yǔ)也是我們作為一門語(yǔ)言必須具備的一項(xiàng)基本技能，隨著世界各國(guó)的交流和發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流的一種通用語(yǔ)言。在國(guó)際交流中，人們普遍用英語(yǔ)進(jìn)行交流和溝通，相互闡述各自的想法，所以學(xué)好英語(yǔ)非常重要。

【關(guān)鍵詞】理論指導(dǎo);初中英語(yǔ)閱讀;有效教學(xué)研究

【作者簡(jiǎn)介】周春，新疆第十師北屯高級(jí)中學(xué)義務(wù)部。

一、初中英語(yǔ)閱讀的重要意義

1.初中閱讀起銜接作用。在小學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)生由于對(duì)英語(yǔ)的陌生感以及不喜歡英語(yǔ)，覺(jué)得英語(yǔ)太難學(xué)，所以產(chǎn)生抵觸英語(yǔ)，不張口讀，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。而到了初中，英語(yǔ)學(xué)習(xí)又是一個(gè)新的開(kāi)始，初中英語(yǔ)老師會(huì)重新培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，其實(shí)對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一方面需要死記硬背，另一方面也需要學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的興趣。只有愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)，他們才會(huì)主動(dòng)地、積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)于英譯的閱讀更不需要?jiǎng)e人的督促，他們自己的主觀意識(shí)就會(huì)引領(lǐng)他們步入主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大門。同時(shí)，初中英語(yǔ)閱讀也是高中英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果在初中擁有良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣，那么到了高中對(duì)于英語(yǔ)閱讀這一方面就不用有任何擔(dān)心，因?yàn)閷W(xué)生一旦對(duì)某項(xiàng)事情產(chǎn)生起特有的喜愛(ài)，就會(huì)積極主動(dòng)地持續(xù)熱愛(ài)，這也充分證明了初中英語(yǔ)的重要性。同時(shí)也起到了與小學(xué)和高中的銜接作用。

2.初中英語(yǔ)閱讀鍛煉學(xué)生的思維能力。小學(xué)階段學(xué)生的英語(yǔ)閱讀的能力并不完善，思維能力也不是特別高，在許多問(wèn)題上都得不到充分地理解。而到了初中階段，初中階段學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展都逐步成熟，對(duì)于一些新知識(shí)而言，不管是接受能力還是理解能力都逐步增強(qiáng)。而初中英語(yǔ)閱讀更能鍛煉學(xué)生的思維能力，一些學(xué)生如果本身對(duì)于英語(yǔ)有興趣的話會(huì)借助這個(gè)機(jī)會(huì)不斷地提升自己的能力，如果對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有興趣的也會(huì)因此產(chǎn)生或多或少的興趣，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力都有很大的幫助，所以說(shuō)，初中英語(yǔ)閱讀鍛煉學(xué)生的思維能力。

3.初中英語(yǔ)閱讀可以使學(xué)生的知識(shí)面更廣泛。在初中階段，學(xué)生接受新的知識(shí)是非常快的，而且對(duì)于一些新事物的消化能力也是非常強(qiáng)的，培養(yǎng)初中生的英語(yǔ)閱讀能力不僅能幫助他們?cè)谡n內(nèi)作業(yè)以及成績(jī)上得到顯著的提升，更能使他在課外方面收獲不一樣的財(cái)富。由于在知識(shí)儲(chǔ)備方面不是很完善，英語(yǔ)的閱讀可以讓他們看到除課本以外的豐富多彩的世界，使他們的學(xué)習(xí)興趣更加廣泛。就初中生個(gè)人而言也是一種不一樣的收獲，他們會(huì)更加的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)英語(yǔ)的閱讀。初中英語(yǔ)閱讀是一個(gè)讓學(xué)生從不完善逐步發(fā)展走向完善的階段，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，所以說(shuō)，初中英語(yǔ)閱讀可以使學(xué)生的知識(shí)面更加廣泛。

二、如何鍛煉初中生英語(yǔ)閱讀能力

1.從家庭方面而言。首先，在家庭方面，家長(zhǎng)需要重視孩子英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在很多家庭里，家長(zhǎng)并不注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，覺(jué)得英語(yǔ)對(duì)于孩子的發(fā)展沒(méi)有多大用處，認(rèn)為一個(gè)中國(guó)人沒(méi)必要花太多的精力學(xué)習(xí)外語(yǔ)。雖說(shuō)這種愛(ài)國(guó)情懷是沒(méi)有錯(cuò)誤的，但是現(xiàn)在隨著各國(guó)之間的友好發(fā)展，若想讓孩子能在將來(lái)有更好的發(fā)展，必須注重孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，初中階段是孩子發(fā)展的重要階段，家長(zhǎng)要把培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)閱讀能力這件事情重視起來(lái)。其次，家長(zhǎng)要督促孩子在家的閱讀，有些孩子放學(xué)后就有一種想法：放學(xué)回家的時(shí)間就是休息時(shí)間、放松的時(shí)間，不需要在進(jìn)行任何知識(shí)方面的學(xué)習(xí)，這種想法是錯(cuò)誤的。就其自身的發(fā)展而言，在人生發(fā)展的各個(gè)階段都是非常重要的，而且初中階段屬于孩子發(fā)展中的中級(jí)階段，孩子的想法是不完善的，需要家長(zhǎng)積極引導(dǎo)，改變孩子的這種認(rèn)識(shí)，讓他知道每個(gè)時(shí)間段都要好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，并且引導(dǎo)他自主學(xué)習(xí)，自主閱讀。最后，家長(zhǎng)要多給孩子買一些有益孩子發(fā)展的課外書籍。其實(shí)對(duì)于所閱讀的內(nèi)容要根據(jù)孩子的發(fā)展階段選擇適合的讀物。如果在孩子在閱讀過(guò)程中遇到困難的時(shí)間要協(xié)助他攻克難關(guān)，不能退縮，鼓勵(lì)他用各種方法去擊敗困難，初中孩子的發(fā)展階段，家長(zhǎng)在心里要清楚孩子真正需要的是什么，滿足其發(fā)展所必需的重要附件。

2.從學(xué)校方面而言。首先，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要緊抓學(xué)生的課內(nèi)閱讀，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生先自主學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)內(nèi)容，有什么不懂的地方再與教師溝通，平時(shí)老師可以給學(xué)生多提供一些英語(yǔ)短文以及完形填空等這種文本的閱讀方式，這樣既能夠鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力，也能夠鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)能力，這些文本的選擇絕大多數(shù)都是貼近生活實(shí)際的，價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于人們所想象的。而且學(xué)生閱讀這些內(nèi)容，也能讓他們更加懂生活，也能融入生活，其次，老師也可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀，比如推薦給學(xué)生一些富有寓意的書籍，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟一些道理，感悟生活，體會(huì)人生，最后，學(xué)校可以舉辦一些閱讀競(jìng)賽等活動(dòng)，校方可以多舉辦一些這樣的活動(dòng)，一方面鍛煉學(xué)生積極參加活動(dòng)的能力，另一方面也鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)這些活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生感受到比賽的樂(lè)趣，也能在培養(yǎng)他們閱讀成就感。

三、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，閱讀是必備的技能之一。這一項(xiàng)技能不但能夠提高初中生的英語(yǔ)水平，還能夠豐富他們的知識(shí)面，讓他們感受到知識(shí)的魅力。初中生鍛煉閱讀英語(yǔ)的能力也是對(duì)于這項(xiàng)技能的提升，讓他們?yōu)槿蘸筮\(yùn)用英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，也要注意對(duì)于初中生英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)，重視教學(xué)方法與教學(xué)技能。只有教學(xué)方面做得完善了，才能讓學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力得到顯著的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]許樂(lè)樂(lè).基于知識(shí)能力性的初中英語(yǔ)閱讀有效教學(xué)研究[D].陜西師范大學(xué)，2017.