張煒

黃霸是西漢名臣，在地方為政時政績突出。他關(guān)心百姓生活，親自制定安民條款，規(guī)勸黎民遵章守法，就連家?，嵤乱部紤]得周到得體?！凹毿≈?，起初極為繁多”，而黃霸正是一個善做具體工作的人。一番治理之下，工作很快見了成效，當?shù)亍奥凡皇斑z，夜不閉戶”。

漢宣帝見黃霸將地方治理得如此之好，認為讓他只在地方任職實在大材小用，便動了提拔之念。于是，他先征召黃霸擔任太子太傅，后遷升他為御史大夫，直到丞相、封建成侯。那么，黃霸受提拔后政績?nèi)绾危克斏县┫嗪?，依然像在地方任職一樣，關(guān)注瑣碎事務(wù)，比如男女不同路、子弟當盡孝等等。一個丞相理當掌管國家大事，而非時時為小事操心。如此思路之下，他在丞相任上自然政績平平?！顿Y治通鑒》評價他：“霸材長于治民，及為丞相，功名損于治郡?！?/p>

清代有位學子叫惠士奇，才高八斗、學富五車，考取舉人、中了進士，被任命為廣東學政。這個職位很容易腐敗，但惠士奇“校士公明，一文不取”。時任兩廣總督楊琳對他特別欣賞，上奏雍正皇帝：“臣遍歷各省，所遇學臣中，僅見者有此清操特出之員。”雍正深感清廉人才難得，試圖讓惠士奇擔任更重要的行政官職。

但他沒有立即這么做，而是向楊琳進一步了解：“惠士奇觀其人，吏治可以用得否？”楊琳如實回奏：“惠士奇未做過臨民之官，臣與之共事三年，觀其作用，惟有衡文乃其所長，恐非吏治之長材也?！庇赫宦?，就讓他繼續(xù)做廣東學政，將其調(diào)回京師后，也是繼續(xù)用其所長，任命他為專管文史方面的翰林院侍講學士，后來又任命他擔任侍讀學士?；菔科嬖谶@個崗位上兢兢業(yè)業(yè)，頗有建樹。

領(lǐng)導在選人用人上有一種弊病：就是以為某人的一方面能力突出，在其他方面的工作也定能勝任，于是不管三七二十一，將他提拔到更重要的崗位之上，結(jié)果卻適得其反。人各有所長，崗位各有特點，必須講究人才與崗位的匹配度，再根據(jù)每個人的特點及長處加以任用。

（元 月摘自《北京日報》2020年3月31日，喻 梁圖）