宋學(xué)山

摘? 要：現(xiàn)代化高科技信息發(fā)展的背景下，國家軍事發(fā)展必須要積極探索新的模式，如何將培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才以適應(yīng)新的軍事發(fā)展策略的需要，是高職院校預(yù)備役教育應(yīng)該思考的問題。學(xué)生預(yù)備役教育是當(dāng)今學(xué)校思想政治教育的新模式，它不僅有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，更有利于為我國的安全穩(wěn)定培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化軍事儲備人才，強(qiáng)化我國在信息時(shí)代的軍事力量。本文著重分析了高職院校預(yù)備役主題教育的新途徑。

關(guān)鍵詞：預(yù)備役? 主題教育? 途徑

全球化信息融合、高科技迅速發(fā)展的背景之下，現(xiàn)代化戰(zhàn)爭軍事形式發(fā)生了巨大的變化，因而世界上的主要國家都正在積極地進(jìn)行軍事發(fā)展策略的調(diào)整與探索，而當(dāng)今世界軍事發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)重要抉擇與共同認(rèn)識就是要建設(shè)高素質(zhì)的預(yù)備役軍事后備力量，如何在高職院校的預(yù)備役教育當(dāng)中，培養(yǎng)出科技含量高、訓(xùn)練有素的新型預(yù)備役精英人才，以適應(yīng)現(xiàn)代化復(fù)雜多樣的軍事任務(wù)，是一個(gè)非常值得思考的問題。我校在長期實(shí)踐過程中，始終積極探索現(xiàn)代化軍事管理教育模式，加強(qiáng)預(yù)備役隊(duì)伍建設(shè)，打造有特色的德育培養(yǎng)平臺。

1? 進(jìn)行預(yù)備役主題教育的目的和意義

1.1 高職院校進(jìn)行預(yù)備役主題教育的目的

隨著我國部隊(duì)創(chuàng)新改革發(fā)展趨勢，不但部隊(duì)建設(shè)、作戰(zhàn)水平等越來越現(xiàn)代化，軍人也越來越職業(yè)化，軍人待遇越來越高，國家對于現(xiàn)代化軍事人才培養(yǎng)的要求也越來越高，在實(shí)行軍事教育以培養(yǎng)出更能適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展的目標(biāo)要求下，高職院校的預(yù)備役主題教育意義重大。高等職業(yè)院校的的預(yù)備役教學(xué)活動(dòng)就是為了為國家培養(yǎng)出一批更讓祖國放心、部隊(duì)省心、家長舒心的現(xiàn)代化軍事儲備骨干力量[1]。文化專業(yè)知識與高科技軍事技能知識同步學(xué)習(xí)，正是滿足部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，高職院校更應(yīng)該努力發(fā)揮自身的國防教育特色學(xué)校優(yōu)勢，加強(qiáng)對預(yù)備役人才儲備的建設(shè)，系統(tǒng)化開展了入伍、授銜、統(tǒng)一著裝等一系列預(yù)備役人才培養(yǎng)活動(dòng)，將課堂教育與校外實(shí)戰(zhàn)演習(xí)訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)融合，加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用，從而促進(jìn)預(yù)備役人員的培養(yǎng)。

1.2 高職院校進(jìn)行預(yù)備役主題教育的意義

軍人有著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、堅(jiān)韌不拔的思想道德認(rèn)識以及嚴(yán)以律己的工作作風(fēng)，加強(qiáng)高職院校的預(yù)備役主題教育，有利于將部隊(duì)精神轉(zhuǎn)化為院校內(nèi)學(xué)生刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)施軍事化管理實(shí)際上也是磨煉高職院校學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)信息時(shí)代軍事力量的一種有益探索。

2? 預(yù)備役主題教育新途徑

2.1 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體驗(yàn)軍事活動(dòng)

組織學(xué)生參與體驗(yàn)相關(guān)軍事活動(dòng)，對于提高他們的政治思想覺悟，激發(fā)愛國意識和責(zé)任感，增強(qiáng)國防觀念及國家安全意識來說具有不可忽視的重要作用，所以為了加強(qiáng)高職院校的預(yù)備役主題教育，對該院校學(xué)生進(jìn)行有序的軍事訓(xùn)練意義重大，具有十分現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)略意義。

2.1.1 加強(qiáng)軍事化訓(xùn)練

對高等職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行軍事化訓(xùn)練是提升他們應(yīng)變能力、提高身體素質(zhì)從而國防提供堅(jiān)實(shí)的后備力量一項(xiàng)重要措施。在高等職業(yè)院校的預(yù)備役主題教育活動(dòng)中，要更多的帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定有計(jì)劃有序地實(shí)施一些軍事化訓(xùn)練，這不僅僅能夠使國家訓(xùn)練并儲備一大批高素質(zhì)的后備兵員和預(yù)備役軍官，還能夠使他們成為我國戰(zhàn)時(shí)擴(kuò)建的精英骨干人員[2]。高職院校學(xué)生存在自律性比較差的問題，加強(qiáng)軍事化訓(xùn)練能夠使他們更加自律，這種訓(xùn)練模式不管是對于國家的國防建設(shè)還是經(jīng)濟(jì)建設(shè)來說，都發(fā)揮著很大的作用。高等職業(yè)院校必須按照現(xiàn)有大綱中對軍事訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容規(guī)定來開展預(yù)備役主題教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)過程中必須充分關(guān)注對學(xué)生動(dòng)作技能以及心智技能訓(xùn)練的雙向培育，以增強(qiáng)院校學(xué)生的整體組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)高職院校學(xué)生奮力拼搏的精神，提升集體榮譽(yù)感，從而培養(yǎng)良好的軍事素質(zhì)，當(dāng)然，高職院校的預(yù)備役主題教育要達(dá)到上述目的，首先就必須對院內(nèi)學(xué)生進(jìn)行集中的軍事強(qiáng)化訓(xùn)練。

2.1.2 參加軍事演習(xí)活動(dòng)

高職院校組織學(xué)生參與軍事演習(xí)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生德，智，體，美，勞全面素質(zhì)綜合發(fā)展的一個(gè)非常重要的途徑，如今生活條件好了，很多學(xué)生不愿意吃苦，沒有了堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神，因此，組織學(xué)生參與軍訓(xùn)和軍事演習(xí)活動(dòng)可以創(chuàng)造出更加有利和更加真實(shí)的條件讓他們學(xué)習(xí)解放軍的優(yōu)秀品質(zhì)以及部隊(duì)光榮傳統(tǒng)，從而使他們能夠養(yǎng)成更加堅(jiān)韌的性格[3]。高等職業(yè)院校要將軍事演習(xí)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，從而使學(xué)生的基本素質(zhì)能夠進(jìn)一步提高，高職院校的預(yù)備役教育才能夠教育出一批能夠較好地完成上級軍事任務(wù)部署的精英人才。高職院校要鼓勵(lì)預(yù)備役戰(zhàn)士們積極參加基地軍事演習(xí)，讓他們更加真實(shí)地感受到現(xiàn)代高科技信息化環(huán)境下的新型作戰(zhàn)模式，從而提升他們對于國家任務(wù)的擔(dān)當(dāng)意識，思想政治覺悟，并有效提高了學(xué)生們對于現(xiàn)代化軍事知識的掌握和運(yùn)用能力，樹立良好的軍人風(fēng)范。

2.2 打造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園文化環(huán)境

在高職院校內(nèi)開展預(yù)備役主題教育活動(dòng)，為學(xué)生們打造良好的學(xué)習(xí)氛圍以及校園文化環(huán)境是非常有必要的，就是所謂的寓教于樂，要讓學(xué)生改變對教學(xué)內(nèi)容枯燥的認(rèn)識，更要提升他們的主動(dòng)參與的熱情，將預(yù)備役主題教育變?yōu)橐环N有樂趣的教學(xué)活動(dòng)[4]。開展預(yù)備役主題教育活動(dòng)，應(yīng)該注重內(nèi)容的豐富多樣性，要讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，提高參與熱情，高職院校可以根據(jù)自身的實(shí)際情況來組織開展一些校慶活動(dòng)，比如說開展一些預(yù)備役主題演講，主題班會(huì)，以及紅歌藝術(shù)節(jié)、軍事知識競賽等多種多樣的活動(dòng)，以此豐富預(yù)備役主題教育的形式，并在活動(dòng)過程中讓學(xué)生不斷國防意識，激發(fā)高職院校內(nèi)學(xué)生的愛國主義情懷，使理論傳授與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，更加有效的提升教學(xué)效果，另外，在高職院校中一些不好的現(xiàn)象或行為要得到遏制，比如說對一些“臟，亂，差”宿舍要求整改，對學(xué)生的內(nèi)務(wù)要求采取軍事化水準(zhǔn)，等等，杜絕學(xué)生違法違紀(jì)行為的發(fā)生，改變他們墮落的精神面貌，從而為營造良好的校園生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.3 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高職院校強(qiáng)預(yù)備役主題教育必須要配備一定的師資，不斷在學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的哪一個(gè)階段，教師對于學(xué)生的引導(dǎo)和教育作用無疑都是非常重要的，所以說高職院校里從事德育教育的工作者們首先自身應(yīng)該有榜樣意識，不斷提升思想政治和道德水平，樹立堅(jiān)定立場，更要對高等職業(yè)院校的預(yù)備役教育有深刻的認(rèn)識，能夠?qū)⒁恍﹦?chuàng)新性理論用于教學(xué)之中，并將對于學(xué)生的預(yù)備役教育之作為國家發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容，高職院校教師自身對預(yù)備役教育提高重視，才能為更好的教育學(xué)生打好基礎(chǔ)。高職院校教師加強(qiáng)思想道德建設(shè)，以國際眼光看待問題，提升綜合素質(zhì)，樹立正確的三觀以言傳身教，只有這樣，才能夠使學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)榜樣。

3? 結(jié)語

近些年來，經(jīng)過許多高校的學(xué)生預(yù)備役教育實(shí)踐證明，在世界軍事形式風(fēng)云變幻的背景之下，高職院校的學(xué)生預(yù)備役教育應(yīng)當(dāng)作為新時(shí)代促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的一種嶄新模式，以更加科學(xué)有效的思想政治教育的是磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，使他們能夠以高度的責(zé)任意識、榮譽(yù)意識、愛國情懷來不斷提高自身素質(zhì)，以此強(qiáng)化我國在高科技信息時(shí)代軍事力量的有益探索，為維護(hù)國家安全穩(wěn)定培養(yǎng)后備精英人才，高職院校學(xué)生預(yù)備役主題教育的開展也將為高職院校自身內(nèi)涵式發(fā)展的巨大動(dòng)力支撐。

參考文獻(xiàn)

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[3] 康靜.以“企業(yè)預(yù)備役”為教育理念的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程建設(shè)[J].文教資料，2018（22）.

[4] 何強(qiáng).延安革命舊址成為某預(yù)備役團(tuán)主題教育大講堂[J].國防，2019（4）.