基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視野下高中英語(yǔ)教學(xué)模式探究

張吉華

摘要：隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)早已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，與我們的日常生活緊密相連。高中英語(yǔ)作為高中教育課程體系中的重要科目，該如何順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的大潮流，來(lái)進(jìn)行教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，已經(jīng)是目前高中英語(yǔ)教師最緊要的教學(xué)問(wèn)題。本文將闡述，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視野下高中英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新的教學(xué)意義，并提出切實(shí)可行的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng);高中英語(yǔ);教學(xué)模式;教學(xué)探究

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）06-0153-01

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是指：將移動(dòng)通信與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行合二為一，而產(chǎn)生的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、平臺(tái)、商業(yè)模式與應(yīng)用移動(dòng)通信技術(shù)的總稱(chēng)，也就是我們?cè)谌粘Ｉ钪杏檬謾C(jī)、電腦、電話(huà)手表等等移動(dòng)通信設(shè)備，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、在線(xiàn)視頻等活動(dòng)的意思。

1.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視野下高中英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新意義

隨著當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)與科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用面越來(lái)越廣，作用也越來(lái)越大，在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也早已不是什么新鮮事。

但移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)卻與目前在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不同，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用是有限制性的，總是離不開(kāi)一些沉重的教學(xué)設(shè)備，應(yīng)用的范圍也只有教室這一間屋子而已。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用范圍則更廣，應(yīng)用的門(mén)檻更低，限制更少。學(xué)生和教師只需要有一部智能手機(jī)，連接上網(wǎng)絡(luò)就能完成課內(nèi)課外的英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)，教師可以在學(xué)生的課外學(xué)習(xí)時(shí)間給予及時(shí)的教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生也能從教師那里得到更多的學(xué)習(xí)資源，為高中英語(yǔ)教學(xué)提供更多便利。

2.目前在高中英語(yǔ)教學(xué)模式中存在的教學(xué)問(wèn)題及其原因

目前我國(guó)的高中英語(yǔ)教學(xué)，由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教育理念和應(yīng)試教育的大環(huán)境影響，無(wú)論是“唯成績(jī)論”的教學(xué)理念，還是“滿(mǎn)堂灌”“填鴨式”的教學(xué)手法，都已經(jīng)不適用于當(dāng)代高中生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而且，由于高中英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上的改變，使得高中英語(yǔ)教學(xué)與時(shí)代發(fā)展產(chǎn)生脫節(jié)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)思想的陳舊，造成了高中生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的大打折扣。過(guò)分注重學(xué)生的考試成績(jī)，導(dǎo)致高中生失去了英語(yǔ)發(fā)散性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不會(huì)將學(xué)到的英語(yǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際的生活中去，“紙上談兵終覺(jué)淺”，只懂得做題、刷題、模仿考試高分作文進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的高中生，始終無(wú)法成長(zhǎng)為具有高素質(zhì)、高水平的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的。

因此，高中英語(yǔ)教學(xué)需要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展特征與發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容上的改革創(chuàng)新，才能保證高中英語(yǔ)課程教學(xué)效率的提升。

3.基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視野下高中英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新策略

3.1?運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)交流空間。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將給高中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)許多的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，其中最主要的一點(diǎn)就是，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)不僅使用便捷、易攜帶、操作簡(jiǎn)單，它的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用范圍也相對(duì)更廣。

例如：在學(xué)習(xí)“SCHOOL life”這一課時(shí)，高中英語(yǔ)教師可以為學(xué)生布置“Tell me something about the English school life you know about.說(shuō)一說(shuō)你了解到的英國(guó)學(xué)校生活?！边@樣的課后作業(yè)，并向?qū)W生推薦一些與英國(guó)學(xué)生交流的渠道，像SNS、FACEBOOK等，讓學(xué)生不是只根據(jù)網(wǎng)絡(luò)上的語(yǔ)言片語(yǔ)來(lái)自己想象，而是與國(guó)外的學(xué)生直接交流溝通，拓展學(xué)生英語(yǔ)交流空間的同時(shí)，豐富學(xué)生的生活閱歷。

3.2?利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛＝佑|到的就是各類(lèi)用途的軟件APP，這些軟件操作簡(jiǎn)單，功能強(qiáng)大，不僅可以讓我們的日常生活變得簡(jiǎn)單便捷，還可以有效幫助高中英語(yǔ)教師來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，高中英語(yǔ)教師可以借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中的各類(lèi)軟件，第一可以增加師生之間的溝通機(jī)會(huì)和效率，第二則可以幫助教師來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如：在學(xué)習(xí)“Growingpains”這一課時(shí)，高中英語(yǔ)教師可以運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中，人們最常用的聊天軟件——微信，來(lái)組建一個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)群，以便學(xué)生在課外學(xué)習(xí)時(shí)間有什么問(wèn)題可以及時(shí)的聯(lián)系教師進(jìn)行解答;還可以運(yùn)用云共享遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)建一個(gè)名為“x年級(jí)x班”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)云，上傳教師制作的教學(xué)課件與搜集的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.3?借由移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，豐富教師的英語(yǔ)教學(xué)手法。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用，不僅可以給教學(xué)帶來(lái)許多的便捷與優(yōu)勢(shì)，還可以大大節(jié)省教師的教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間與精力，從而保障教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)效率。除此之外，高中英語(yǔ)教師還可以借由移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，來(lái)豐富自己的教學(xué)手法，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

例如：在學(xué)習(xí)“Amazingpeople”這一課時(shí)，中外歷史上有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的人基本都有著紀(jì)念他們的影視作品，高中英語(yǔ)教師可以讓學(xué)生選擇自己最崇拜、最敬佩的一位偉人，并在這個(gè)人的影視作品中挑選自己最喜歡的一段進(jìn)行英文配音，可以自由發(fā)揮或者惡搞都可以，目的就是為了通過(guò)多樣化的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給高中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了許多的教學(xué)便利，但同時(shí)也有著讓學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)。高中英語(yǔ)教師要對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行科學(xué)的合理運(yùn)用，促進(jìn)教學(xué)效率，保障學(xué)生成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]?徐怡萱.利用多媒體提高高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)效率的探討[J].信息記錄材料，2019（01）.

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