教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)下初中英語課外閱讀探究
；課外閱讀；教學(xué)探究作者簡介：王霖，貴州省凱里市第六中學(xué)。核心素養(yǎng)是學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn)，也是素質(zhì)教育改革的主要目標(biāo)。英語教學(xué)中，教師不僅需要重視課堂知識的傳授，要求學(xué)生掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和技能外，還要關(guān)注課堂外的學(xué)習(xí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。在初中階段，英語課外閱讀解決了學(xué)生英語閱讀量不足的問題，是豐富學(xué)生英語知識的最佳途徑，還能輔助英語教師的課堂教學(xué)，可以大幅度提升學(xué)生的寫作、閱讀水平。同時(shí)，加強(qiáng)英語課外閱讀，目的是提高學(xué)生的英語綜合能
校園英語·下旬 2023年8期2024-01-12
- 基于實(shí)驗(yàn)原理與生活情景開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
生活情景； 教學(xué)探究； 過濾； 蒸餾； 萃取文章編號： 1005-6629（2023）09-0068-03???中圖分類號： G633.8???文獻(xiàn)標(biāo)識碼： B1? 問題的提出化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是化學(xué)在實(shí)驗(yàn)摸索中創(chuàng)造新物質(zhì)并建立認(rèn)知模型；二是根據(jù)已有模型預(yù)測化學(xué)反應(yīng)，然后通過實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證可行性。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它蘊(yùn)含著化學(xué)學(xué)科的育人目標(biāo)和育人價(jià)值。在完成《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）
化學(xué)教學(xué) 2023年9期2023-11-03
- 山西省全面建成小康社會融入三晉高?！爸袊F(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)探究
現(xiàn)代史綱要；教學(xué)探究 中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-2596（2023）09-0088-04 “中國近現(xiàn)代史綱要”課程是高校面向大學(xué)生開設(shè)的五門思想政治理論必修課之一，主要目的是通過講授中國近現(xiàn)代史使大學(xué)生“深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好，更加堅(jiān)定地在中國共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗”[1]。全面建成小康社會是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵一步。在慶祝中國共產(chǎn)黨
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探究
轉(zhuǎn)課堂教學(xué)；教學(xué)探究翻轉(zhuǎn)課堂能重新調(diào)整課內(nèi)外的安排，從課前預(yù)習(xí)到課后評價(jià)，始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生本位，改變原本的教學(xué)格局。若要在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用好翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，既需保障貼合新課改思路，又應(yīng)顧及培養(yǎng)方向，這樣才能發(fā)揮其作用。一、初中數(shù)學(xué)選擇翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的原因（一）能夠提高學(xué)習(xí)效率在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，教師能提前把本堂課關(guān)鍵知識點(diǎn)以微課的形式呈現(xiàn)，上傳到班級云端平臺。學(xué)生則可借此完成預(yù)習(xí)，了解課上講解內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，提升初中生對新知識的熟悉感，這樣有利于優(yōu)化課上的學(xué)習(xí)效率，
文理導(dǎo)航 2023年26期2023-09-20
- 談高中歷史中的革命傳統(tǒng)教育
；高中歷史；教學(xué)探究中國革命是中國歷史上最重要的時(shí)期之一，是中華民族發(fā)展歷程中不可或缺的部分。革命先烈們不畏強(qiáng)暴，不屈不撓地為中華民族的獨(dú)立和自由而奮斗，創(chuàng)造了許多輝煌的歷史篇章。在當(dāng)前的時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的革命精神與家國情懷，對于促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化有著十分重要的意義。在這一重要課程改革實(shí)踐中，教師需充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，整合紅色革命資源，展開多樣化的教學(xué)方式，將“新評價(jià)”落實(shí)到課堂實(shí)踐中，全方位為革命傳統(tǒng)教育的滲透做準(zhǔn)備。一、高中歷史
文理導(dǎo)航 2023年22期2023-09-16
- 指向?qū)W生批判性思維發(fā)展的高中化學(xué)教學(xué)探究
維；指向性；教學(xué)探究；教學(xué)策略作者簡介：劉雪芳（1978—），女，甘肅省臨夏回族自治州永靖中學(xué)。批判性思維的發(fā)展需要長期引導(dǎo)和不懈努力。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生學(xué)會從化學(xué)教學(xué)內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行自主探究和精準(zhǔn)判斷，從而形成清晰的思路。在當(dāng)今教學(xué)理念的影響下，教師在進(jìn)行批判性思維培養(yǎng)的過程中，還要注重德育對于學(xué)生整體素養(yǎng)的提升作用，通過改善教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)得以提升，這符合新時(shí)代教學(xué)的發(fā)展要求，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。高中化學(xué)教
求知導(dǎo)刊 2023年20期2023-09-16
- 教、學(xué)、評一體化在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐
中英語閱讀；教學(xué)探究［中圖分類號］? ? G633.41? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）15-0041-03在教學(xué)活動中，教、學(xué)、評三者可以有機(jī)統(tǒng)一，相互促進(jìn)，教學(xué)評相長，以評促教學(xué)。教、學(xué)、評一體化的教學(xué)模式要求教師不僅要思考教什么、為何教、怎么教，而且要思考學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，更要關(guān)注對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)對教和學(xué)的補(bǔ)充與促進(jìn)作用，使教、學(xué)、評協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年5期2023-08-31
- 《老王》的焦點(diǎn)閱讀法教學(xué)探究
焦點(diǎn)閱讀法 教學(xué)探究焦點(diǎn)閱讀法是一種高效的閱讀技巧，主要特點(diǎn)有：一聚焦主題，更好地理解作者的意圖和核心觀點(diǎn)，避免分散注意力和陷入細(xì)節(jié)之中；二快速掃描，尋找標(biāo)題、副標(biāo)題、關(guān)鍵詞和段落開頭和結(jié)尾等，以獲取文章的整體框架和主要內(nèi)容，有助于提前預(yù)判和組織信息；三放大關(guān)鍵信息，識別并標(biāo)記出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句和關(guān)鍵段落，可以更好地把握文章的要點(diǎn)和重要細(xì)節(jié)；四注重思考和理解，重視與文本、文中人物與作者對話，以核心問題深化對文本理解；五整理總結(jié)，回顧關(guān)鍵信息，整理筆記或思維導(dǎo)
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年7期2023-08-26
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
規(guī)則物體? 教學(xué)探究【中圖分類號】G623.5? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）07-0151-03小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織是開展深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如何開展有效教學(xué)，完成知識的自主遷移與落實(shí)，關(guān)鍵在于針對具體的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，而教學(xué)設(shè)計(jì)的突破口在于針對學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)特征創(chuàng)設(shè)問題情境，依托該問題情境，提出引發(fā)學(xué)生深度思考的關(guān)鍵問題，進(jìn)而組織學(xué)生圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行深度探究。這就要求教師在教學(xué)過程中要借助深度
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- “數(shù)字保險(xiǎn)導(dǎo)論”課程建設(shè)探索與實(shí)踐
；課程建設(shè)；教學(xué)探究中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.033伴隨全球保險(xiǎn)業(yè)邁進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，傳統(tǒng)保險(xiǎn)行業(yè)紛紛開啟數(shù)字化轉(zhuǎn)型。如何推進(jìn)保險(xiǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、增強(qiáng)數(shù)字保險(xiǎn)服務(wù)功能以促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展成為一個(gè)嶄新的時(shí)代命題。數(shù)字保險(xiǎn)作為金融創(chuàng)新的重要領(lǐng)域之一，一是突破了傳統(tǒng)保險(xiǎn)運(yùn)營模式，從單純補(bǔ)償客戶損失轉(zhuǎn)化為利用大數(shù)據(jù)切實(shí)增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范能力；二是從供給側(cè)入手，在高效維護(hù)現(xiàn)有保險(xiǎn)產(chǎn)品的同時(shí)借助人工
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 初中語文名著導(dǎo)讀梯度性設(shè)計(jì)與研究
；梯度設(shè)計(jì)；教學(xué)探究中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）18-0065-04一、 引言名著在所有文學(xué)作品中，有著寶貴的閱讀價(jià)值和精神內(nèi)涵。對于一般初中生而言，正是個(gè)人價(jià)值觀成長以及思維發(fā)育的黃金時(shí)期，但是由于各自受到的基礎(chǔ)教育不同，生長環(huán)境不同，閱讀能力存在著一定的差異。故教師應(yīng)該因材施教，把握梯度設(shè)計(jì)理念，讓不同層次的學(xué)生都能得到自己的提升。這樣才能通過有效的指導(dǎo)，讓所有的學(xué)生都能領(lǐng)悟前人的優(yōu)秀作品，看到社會
考試周刊 2023年18期2023-06-28
- 在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用目標(biāo)任務(wù)教學(xué)法的探究
；中職數(shù)學(xué)；教學(xué)探究中圖分類號：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）20-0015-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.20.005從整體實(shí)施目標(biāo)任務(wù)教學(xué)法來看，可以將其分為目標(biāo)教學(xué)和任務(wù)教學(xué)兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。目標(biāo)教學(xué)的核心在于設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，確保知、情、行相統(tǒng)一，帶動學(xué)生思考、感知和實(shí)踐。而任務(wù)教學(xué)重在啟發(fā)，教學(xué)任務(wù)必須體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，要引導(dǎo)學(xué)生有指
學(xué)周刊 2023年20期2023-06-26
- 新課標(biāo)背景下的初中語文課堂教學(xué)策略探究
文；新課標(biāo)；教學(xué)探究中圖分類號：G633.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）17-0043-04學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，學(xué)生學(xué)不進(jìn)去，學(xué)不透徹，任憑教師有怎樣高超的教學(xué)能力，都無法實(shí)現(xiàn)高質(zhì)高效的教育目標(biāo)。教育發(fā)展的新時(shí)代，教師必須更新教育理念，反思傳統(tǒng)教育方式的落后點(diǎn)與不足之處，立足學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)新教學(xué)方式。創(chuàng)新教學(xué)方法不是讓教師放養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動依賴教師指導(dǎo)，教師需要尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)中
考試周刊 2023年17期2023-06-25
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)探究
；小學(xué)語文；教學(xué)探究小學(xué)生正處于提高口語交際能力的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)注意從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的口語交際水平，讓學(xué)生敢開口說話，開口說話就能流利、準(zhǔn)確地表達(dá)出想要表達(dá)的意思。這就需要培養(yǎng)學(xué)生開口說話的勇氣，增強(qiáng)他們開口說話的信心，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確應(yīng)用語言的能力。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，在課堂教學(xué)中，語文教師應(yīng)采取有效的口語交際教學(xué)策略，有意識地培養(yǎng)學(xué)生說的能力，有意識地讓學(xué)生上臺表演。一、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的意義（一）有助于提高學(xué)習(xí)效率學(xué)好語文，學(xué)生才能認(rèn)識
文理導(dǎo)航 2023年3期2023-06-12
- 指向“創(chuàng)新素養(yǎng)”培育的小學(xué)體育課堂教學(xué)探究
；體育課堂；教學(xué)探究中圖分類號：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2023）05-0059-03社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國目標(biāo)與中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)，都需要強(qiáng)大的創(chuàng)新能力來支撐。在“雙減”政策背景下，不斷提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量是新時(shí)代學(xué)校體育的重要任務(wù)。本文通過梳理“創(chuàng)新素養(yǎng)”的內(nèi)涵、特征，立足體育課堂教學(xué)實(shí)踐，探索一條指向“創(chuàng)新素養(yǎng)”的“二維”“三學(xué)”“四入”實(shí)踐路徑，構(gòu)建協(xié)同培育保障系統(tǒng)，驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)的
體育教學(xué) 2023年5期2023-06-11
- 基于群文閱讀的小學(xué)語文教學(xué)探究
；群文閱讀；教學(xué)探究作者簡介：冒樹紅（1979—），女，江蘇省如皋市東陳鎮(zhèn)東陳小學(xué)。作為一種具有突破性的閱讀教學(xué)實(shí)踐，群文閱讀在新時(shí)期受到了眾多教育工作者的關(guān)注，將這一教學(xué)實(shí)踐與語文教學(xué)相結(jié)合，能得到意想不到的效果。因此，越來越多的小學(xué)語文教師走上了這樣一條探索之路，他們希望能夠在群文閱讀教學(xué)的幫助下，推動小學(xué)語文整體教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。一、群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用意義所謂群文閱讀，是指一種多文本閱讀活動，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在閱讀過程中注重不同文本之間的內(nèi)在聯(lián)系，
求知導(dǎo)刊 2023年3期2023-06-10
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)探究
養(yǎng)的高中物理教學(xué)探究.【關(guān)鍵詞】高中物理；核心素養(yǎng)；教學(xué)探究在物理學(xué)科的核心素養(yǎng)當(dāng)中，不僅要能夠體現(xiàn)出學(xué)生所掌握的一些物理知識和實(shí)驗(yàn)技能，還需要體現(xiàn)出學(xué)生對于物理課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，這也是學(xué)生在未來學(xué)習(xí)和發(fā)展道路上所必須要具備的一種性格和品質(zhì).在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，教師應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的理論知識以外，還需要深入了解這門學(xué)科的本質(zhì)特征，從而推動學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展.1 高中物理學(xué)科中核心素養(yǎng)的內(nèi)容隨著教育的不斷發(fā)展和改革，人們對于學(xué)
數(shù)理天地(高中版) 2023年6期2023-06-09
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑
；小學(xué)科學(xué)；教學(xué)探究科技是第一生產(chǎn)力，信息技術(shù)時(shí)代，科技對生產(chǎn)力的帶動是巨大的。要把中國建設(shè)成為現(xiàn)代化的科技強(qiáng)國，提升社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，需要提升中國公民的科學(xué)素養(yǎng)。提升國家公民的科學(xué)素養(yǎng)必須重視教育，小學(xué)階段的科技教育對個(gè)體發(fā)展的影響較為深遠(yuǎn)。激發(fā)小學(xué)生科技思維，擴(kuò)寬其科學(xué)知識面，提供更多科學(xué)探究的機(jī)會，樹立正確的科學(xué)情感態(tài)度價(jià)值觀，需要采用多種方法、從多個(gè)角度培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。一、科學(xué)素養(yǎng)的含義我國的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對科學(xué)素養(yǎng)有比較明確的界定，《科學(xué)課程
課堂內(nèi)外·教師版 2023年3期2023-06-07
- 初中音樂課堂多聲部歌唱教學(xué)探究
部歌唱教學(xué)；教學(xué)探究中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）09-0085-03引? 言《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：第四學(xué)段學(xué)生需深入感知、體驗(yàn)、理解音樂的感性特征和審美特質(zhì)，辨識不同音樂表現(xiàn)特征的差異與聯(lián)系。歌唱是眾多音樂表現(xiàn)形式中的一種，也是初中音樂教學(xué)中最普遍的授
名師在線·下旬刊 2023年3期2023-06-05
- 立足時(shí)空觀念，落實(shí)核心素養(yǎng)
；時(shí)空觀念；教學(xué)探究時(shí)空觀念是高中歷史學(xué)科素養(yǎng)的奠基石，但是以往歷史教學(xué)中往往忽略了時(shí)空觀念的培養(yǎng)，教師教學(xué)思路單一、教學(xué)方式相對局限，在課堂教學(xué)中并沒有關(guān)注學(xué)生對于知識體系的建構(gòu)能力，以及對歷史學(xué)科知識的總結(jié)及應(yīng)用能力。將時(shí)空觀念的培養(yǎng)融入歷史學(xué)科課堂教學(xué)活動中，能夠更進(jìn)一步為學(xué)生打造不同的學(xué)科活動平臺，在多元化活動中帶動學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)的提升，從而更進(jìn)一步促進(jìn)高中歷史學(xué)科教學(xué)綜合質(zhì)量的提升與發(fā)展。一、高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀念的培養(yǎng)原則首先，高中歷史教學(xué)中
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 初中數(shù)學(xué)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化教學(xué)探究
學(xué)；結(jié)構(gòu)化；教學(xué)探究中圖分類號：G633.6? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）03-0034-02所謂結(jié)構(gòu)化教學(xué)，又叫系統(tǒng)教學(xué)法，是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有組織、有系統(tǒng)地安排學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)程序，科學(xué)利用教學(xué)空間、教學(xué)設(shè)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)手段，形成一種完善的教學(xué)模式。在初中數(shù)學(xué)課程當(dāng)中進(jìn)行結(jié)構(gòu)化教學(xué)設(shè)置，需要從幾個(gè)角度展開思考，知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、教法結(jié)構(gòu)、評價(jià)結(jié)構(gòu)是教學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容的重要目標(biāo)追求，教師需要做統(tǒng)籌考量，為學(xué)
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2023年1期2023-05-30
- 小學(xué)道德與法治課程中的德育教育探究
法治；德育；教學(xué)探究【中圖分類號】G621? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）10-0208-03基于核心素養(yǎng)教學(xué)環(huán)境，“立德樹人”作為德育的重要教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮了重要的教育意義。德育是促進(jìn)小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的首要條件，更是助力學(xué)生健康成長和進(jìn)步的必要措舉，而小學(xué)道德與法治科目作為思想品德與法治教育的重要課程更是有著不可忽視的作用。學(xué)生基于道德與法治課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自身良好的道
當(dāng)代家庭教育 2023年10期2023-05-30
- 見微知著：微寫作的教學(xué)探究與實(shí)踐應(yīng)用
“微寫作”的教學(xué)探究與實(shí)踐，探究“微寫作”的教學(xué)途徑就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞 微寫作? 教學(xué)探究? 實(shí)踐應(yīng)用一、點(diǎn)睛——確定寫作題目與方向要說在語文寫作中，何為“點(diǎn)睛”之處，作文題目當(dāng)之無愧。作為寫作的基本形式——“微寫作”，標(biāo)題猶如人的眼睛，擬定一個(gè)智慧與匠心并存的題目不僅能從表象在展現(xiàn)自己的個(gè)性和文學(xué)素養(yǎng)，還會產(chǎn)生先聲奪人的首因效應(yīng)。所以在“微寫作”時(shí)一方面要擬好題目，微言妙用，以精微、嚴(yán)謹(jǐn)、吸睛的語言擬題，以達(dá)到用最簡潔的文字闡述最深層次的內(nèi)容的目的，
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年4期2023-05-22
- 新高考背景下數(shù)學(xué)史滲透高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐
學(xué)；數(shù)學(xué)史；教學(xué)探究對于高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)來說，其具有較大的學(xué)習(xí)難度.同時(shí)，由于教師長期的傳統(tǒng)教學(xué)方式，進(jìn)而忽略了數(shù)學(xué)史教學(xué)，使學(xué)生很難理解相關(guān)知識內(nèi)容.而在新課標(biāo)中，其要求數(shù)學(xué)的教學(xué)要能結(jié)合數(shù)學(xué)史，使學(xué)生通過史料記載，促使學(xué)生進(jìn)入到深層的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，并以此充分體現(xiàn)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)價(jià)值.故作為合格的高中數(shù)學(xué)教師，要能夠落實(shí)新課標(biāo)改革要求，注重課堂上的數(shù)學(xué)史教學(xué).1? 現(xiàn)階段高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀與改善分析受以往傳統(tǒng)教學(xué)思想的干擾，大多數(shù)數(shù)學(xué)教師在開展實(shí)際
數(shù)理天地(高中版) 2023年9期2023-05-22
- 初中物理教學(xué)德育滲透的探索和實(shí)踐
；德育滲透；教學(xué)探究；教學(xué)實(shí)踐；教學(xué)策略中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）12-0121-05 著眼于當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢來看，物理教師在開展教學(xué)活動時(shí)，應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及核心素養(yǎng)上。教師應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的專業(yè)能力，使得學(xué)生可以獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。初中階段的物理課程內(nèi)容具有一定的抽象性以及理論性，學(xué)生掌握起來較為困難。教師應(yīng)當(dāng)不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)以及信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉
考試周刊 2023年12期2023-05-09
- 基于Mind+應(yīng)用下的小學(xué)信息技術(shù)有效性教學(xué)探究
；信息技術(shù)；教學(xué)探究【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0039-03為更好跟上現(xiàn)代社會發(fā)展的步伐，小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的作用日益顯著，而為提升本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，有關(guān)教師應(yīng)在教學(xué)期間應(yīng)充分明確編程教育功能價(jià)值，以更積極的態(tài)度加以研究應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的編程素養(yǎng)，為其系統(tǒng)掌握信息技術(shù)理論內(nèi)容，并將理論導(dǎo)向?qū)嵺`奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。1.Mind+內(nèi)涵表述Mind+屬于國家自主研
當(dāng)代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的策略探究
；“雙減”；教學(xué)探究作者簡介：王紅軍（1981—），男，江蘇省淮安市漣水縣幸福里實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在“雙減”背景下，設(shè)計(jì)有效且豐富多樣的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)形式，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。教師需要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中提高自己的數(shù)學(xué)能力以及學(xué)科核心素養(yǎng)，以此幫助學(xué)生獲得全方位的綜合發(fā)展。以下，筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)策略。一、設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)首先，教師可以設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)作業(yè)，以此來激發(fā)學(xué)生完成
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 有效銜接 輕松過渡
；思想政治；教學(xué)探究 初高中學(xué)生在思維、認(rèn)知、表達(dá)等方面存在著一定的差異，如果沒有做好良好的教學(xué)銜接工作，學(xué)生在進(jìn)入到高一階段之后，對于思想品德課程容易出現(xiàn)難以適應(yīng)的情況，因此老師要從不同階段思想政治課程的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)的方式，做好啟發(fā)以及引導(dǎo)工作，從而確保教學(xué)的銜接性、系統(tǒng)性、嚴(yán)密性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 在高中思想政治教學(xué)當(dāng)中，老師要結(jié)合學(xué)生的日常生活，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的生活情境，將
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年22期2023-04-11
- 用思維導(dǎo)圖 織單詞之網(wǎng)
；思維導(dǎo)圖；教學(xué)探究 傳統(tǒng)死記硬背的少單詞學(xué)習(xí)法，容易給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的枯燥感，降低學(xué)習(xí)的熱情。老師要發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用力，為利用思維導(dǎo)圖創(chuàng)新詞匯教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，降低其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 學(xué)生只有對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，才能夠確保其在課堂里更有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此課前的預(yù)習(xí)工作至關(guān)重要。老師可以利用所有導(dǎo)圖，帶領(lǐng)學(xué)生探尋單詞的發(fā)音規(guī)律。在英語單詞中，詞根、詞綴的變化會引起單詞詞義的變化，因此老師可以通過繪制思維導(dǎo)圖，發(fā)散學(xué)生的思維
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年12期2023-03-02
- “Python程序設(shè)計(jì)”的共享課程教學(xué)探究
共享；課程；教學(xué)探究中圖法分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A國家開放大學(xué)的辦學(xué)理念是：開放、責(zé)任、質(zhì)量、多樣化、國際化。學(xué)校分部和學(xué)習(xí)中心的教師針對這一理念的實(shí)現(xiàn)，需要對傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革和完善。將開放教育?？朴?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中的統(tǒng)設(shè)必修課——“Python程序設(shè)計(jì)”作為共享課程，通過開放大學(xué)成熟的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)形式，利用互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)互通的優(yōu)勢組建跨學(xué)習(xí)中心的課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)，形成聯(lián)合教學(xué)、資源共享的新型教學(xué)模式，優(yōu)化配置教學(xué)資源，更好地適應(yīng)教與學(xué)的需求，讓更多開放
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年2期2023-02-08
- 踐行“生活即教育”教育思想 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)探究小學(xué)階段是學(xué)生成長和發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣最為重要的階段，在陶行知“生活即教育”理念的具體應(yīng)用下，課堂上原本枯燥、乏味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，會逐漸變得生活化、趣味化，使學(xué)生明顯感受到了自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，從而調(diào)整了自身學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠以更加良好的心態(tài)投入數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。而對于具體教學(xué)來說，就需要教師著力踐行“生活即教育”理論，把數(shù)學(xué)和生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”，從而更好地促進(jìn)
教書育人·校長參考 2022年12期2022-12-27
- 小學(xué)語文閱讀與寫作融合教學(xué)探究
與寫作融合；教學(xué)探究引言：閱讀與寫作作為小學(xué)語文的兩大教學(xué)模塊，二者關(guān)系密切。閱讀是語文知識的輸入過程，寫作則是語文知識的重新輸出。但傳統(tǒng)小學(xué)語文教學(xué)方式將閱讀與寫作人為割裂，學(xué)生難以在實(shí)踐中運(yùn)用自身掌握的知識，寫作能力平平；同時(shí)缺乏閱讀鍛煉的土壤，閱讀能力難以使人滿意。針對小學(xué)語文教學(xué)，新課改明確提出了將閱讀與寫作結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生語文能力提升的要求，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)主動行動，圍繞小學(xué)語文特征，積極探討閱讀與寫作的融合策略，培養(yǎng)學(xué)生語文能力。一、小學(xué)語文閱讀
- “綠色化學(xué)”理念下的高中化學(xué)教學(xué)探究
；高中化學(xué)；教學(xué)探究［中圖分類號］? ? G633.8? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2022）21-0052-03化學(xué)的不斷發(fā)展，推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人們的生活條件。但是，化學(xué)在給人類帶來諸多便利與好處的同時(shí)，也給人類帶來了傷害，對環(huán)境造成了不可恢復(fù)的破壞。如各種極端天氣、臭氧空洞、溫室效應(yīng)等嚴(yán)重影響人們的日常生活。為了讓化學(xué)更好地為人類服務(wù)，世界各國都在尋找能給人類帶來益處
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年7期2022-11-11
- 核心素養(yǎng)視野下高中英語讀后續(xù)寫題型教學(xué)策略研究
;讀后續(xù)寫;教學(xué)探究一、英語讀后續(xù)寫題型的詮釋全國卷英語讀后續(xù)寫題型在題干部分是一段記敘文閱讀材料，在續(xù)寫部分共有兩個(gè)自然段，每段的第一句均已呈現(xiàn)，學(xué)生需根據(jù)所給材料的情節(jié)發(fā)展，在段首句的基礎(chǔ)上進(jìn)行150字左右的續(xù)寫，補(bǔ)全故事。學(xué)生續(xù)寫的內(nèi)容要完整，邏輯需一致，情節(jié)要合理，層次需分明，思想應(yīng)積極?？此坪唵蔚囊黄x后續(xù)寫，其綜合考查了學(xué)生語言知識的實(shí)際運(yùn)用能力，考查了學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。這種將閱讀和寫作進(jìn)行有效結(jié)合的方式，為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供契機(jī)，
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 基于游戲的小學(xué)語文趣味識字教學(xué)探究
識字 游戲 教學(xué)探究[正文]小學(xué)生天性好動，這意味著他們的自我控制能力可能很弱。因此，為了讓學(xué)生專注于識字，教師需要使用他們感興趣的教學(xué)方法。小學(xué)生通常喜歡游戲，教師可以使用簡單的游戲來教授識字。通過識字教學(xué)在游戲和現(xiàn)實(shí)生活中使用識字技巧激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高了學(xué)生閱讀和寫作的積極性和主動性，還可以提高小學(xué)生的識字效率，提高了課堂效率。一、小學(xué)語文識字教學(xué)的現(xiàn)狀1.1教學(xué)方法過于單一教師在給學(xué)生進(jìn)行讀寫教學(xué)時(shí)，通常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法：教師指導(dǎo)閱讀，學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 探究初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
】初中語文;教學(xué)探究;思維能力;培養(yǎng)一、初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性分析語文思維能力，其實(shí)是指學(xué)生在解決問題時(shí)所表現(xiàn)出來的綜合能力，具體可以包含思想分析、技巧方法、價(jià)值觀等等。只有注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，才可以使其形成看清事物本質(zhì)的辨識能力，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和成長都具有較大的影響意義。以下闡述了培養(yǎng)學(xué)生思維能力對語文學(xué)習(xí)的積極作用。（一）可以提高學(xué)生的理解能力學(xué)生要想學(xué)好語文，首先就需要對課文有一個(gè)清晰的理解和分析能力，有效抓住課文的中心思想
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 探究初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
】初中語文;教學(xué)探究;思維能力;培養(yǎng)一、初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性分析語文思維能力，其實(shí)是指學(xué)生在解決問題時(shí)所表現(xiàn)出來的綜合能力，具體可以包含思想分析、技巧方法、價(jià)值觀等等。只有注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，才可以使其形成看清事物本質(zhì)的辨識能力，對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和成長都具有較大的影響意義。以下闡述了培養(yǎng)學(xué)生思維能力對語文學(xué)習(xí)的積極作用。（一）可以提高學(xué)生的理解能力學(xué)生要想學(xué)好語文，首先就需要對課文有一個(gè)清晰的理解和分析能力，有效抓住課文的中心思想
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)探究
;初中化學(xué);教學(xué)探究引言新課改后，各門課程都開始關(guān)注課堂教學(xué)的方式。對于每一位教師而言，都需要突出核心素養(yǎng)在各門課程之中的作用以及重要性，那么化學(xué)教學(xué)也不例外。作為初中化學(xué)教師，需要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷優(yōu)化化學(xué)教學(xué)的方法，吸引學(xué)生的注意力，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)對化學(xué)教學(xué)模式的調(diào)整。對于初中化學(xué)教學(xué)而言需要求新求變，這樣就能夠?yàn)榻窈蟪踔谢瘜W(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化提供建設(shè)性的意見以及建議。一、化學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵化學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，就是讓學(xué)生借助自己所學(xué)到的化學(xué)原理，
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 強(qiáng)化家國情懷培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高效歷史教學(xué)
;家國情懷;教學(xué)探究一、高中生家國情懷的現(xiàn)狀（一）家國意識淡薄隨著人們生活條件的提高，有的高中生物質(zhì)生活很幸福，卻也缺乏充實(shí)的、正向的精神世界，他們處于和平穩(wěn)定的政治環(huán)境下享受著豐裕的物質(zhì)生活，但缺乏實(shí)踐與對生活、生命的深層情感。由于有的家長過于呵護(hù)，某些學(xué)生缺乏自主、獨(dú)立的精神，也缺乏辨別是非的能力。通過調(diào)查研究我們不難發(fā)現(xiàn)，很多高中生都存在家國意識淡薄的問題，一方面是對愛國主義精神一知半解，另一方面是缺乏切實(shí)的行動來實(shí)踐愛國主義的精神。如，有的學(xué)生在教
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- “雙碳”背景下面向新能源傳熱學(xué)的啟發(fā)式教學(xué)模式探究
學(xué);新能源;教學(xué)探究;啟發(fā)式教學(xué)中圖分類號：C961? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）20-0140-04Abstract： Under the background of carbon peak and carbon neutral， graduates need professional knowledge and wide vision to meet the requirements of th
高教學(xué)刊 2022年20期2022-07-13
- 蔣春敬:新課改背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)探究引言新課程改革是在2001年提出，這是初始的教育改革。隨著時(shí)代的發(fā)展前進(jìn)，新課改穩(wěn)步推進(jìn)。新時(shí)期新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師加強(qiáng)和學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。但是目前在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，仍然存在教學(xué)目標(biāo)不合理、師生之間交流少、教學(xué)形式單一以及忽視教學(xué)評價(jià)的問題，需要深入分析，采取有針對性的措施進(jìn)行解決，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。一、科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)在當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，存在教學(xué)目標(biāo)不合理的情況，導(dǎo)致學(xué)生難以在課堂中充分吸收相關(guān)知識
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 基于信息技術(shù)的幼兒園美育教學(xué)探究
兒園;美育;教學(xué)探究3-6歲的幼兒剛剛開始進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，對一切事物都是好奇的，認(rèn)知水平還在不斷發(fā)展中，理解能力相對較弱。因此，幼兒教師在開展美育教學(xué)的時(shí)候，要善于運(yùn)用信息技術(shù)，展現(xiàn)出色彩紛呈的美術(shù)課堂氛圍，讓幼兒主動加入美術(shù)課堂，并深深地陶醉其中，可以讓幼兒對線條、色彩認(rèn)識得更加全面，對美術(shù)了解得更透徹，引導(dǎo)幼兒親自動手進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，增強(qiáng)幼兒的參與感，通過美育教學(xué)培養(yǎng)幼兒的美好心靈，健全幼兒的人格，讓幼兒健康快樂成長。一、巧用信息技術(shù)鍛煉幼兒的觀察力幼兒園
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的初中英語教學(xué)探究
轉(zhuǎn)課堂模式;教學(xué)探究初中階段的課程改革十分強(qiáng)調(diào)多模式在教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，而在初中英語課程的教學(xué)當(dāng)中，想要讓學(xué)生對于英語知識的學(xué)習(xí)更具的積極和深入，需要關(guān)注和重視翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的作用和影響下，翻轉(zhuǎn)課堂模式在應(yīng)用過程中還是有不少的問題沒有得到解決和處理。比如，一些教師對于翻轉(zhuǎn)課堂模式的了解不夠深入，只是知道在課前、課堂和課后利用翻轉(zhuǎn)課堂模式來進(jìn)行授課，至于究竟什么是翻轉(zhuǎn)課堂，該如何去翻轉(zhuǎn)課堂則了解不足。加上部分學(xué)生行為上缺乏對教師的
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- “創(chuàng)客理念”視域下初中英語寫作教學(xué)探究
創(chuàng)客理念”;教學(xué)探究作者簡介：朱睿，江蘇省漣水濱河外國語學(xué)校。隨著我國對教育事業(yè)越來越重視，初中英語教學(xué)也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革。為了更好地利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便捷，每一位初中英語教師都應(yīng)該結(jié)合信息技術(shù)等先進(jìn)的教育設(shè)備，將“創(chuàng)客理念”應(yīng)用于初中英語寫作教學(xué)中，為初中英語教學(xué)帶來更多的便利和新鮮感，讓每一位學(xué)生能夠在“創(chuàng)客理念”下創(chuàng)新自己的思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，樂于實(shí)踐的精神。本文筆者也將根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享自己的一點(diǎn)心得。一、設(shè)
校園英語·月末 2022年5期2022-07-05
- 核心素養(yǎng)下初中語文名著閱讀教學(xué)探究
;名著閱讀;教學(xué)探究中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）20-0049-04一、引言初中名著閱讀教學(xué)與語文教學(xué)任務(wù)是相輔相成的關(guān)系。在傳統(tǒng)課堂中，學(xué)生往往只是被動地接受知識，而缺乏對新事物的探索和思考。因此教師要想有效提高學(xué)生名著閱讀的學(xué)習(xí)興趣就必須重視二者之間結(jié)合運(yùn)用的策略、手段及方法等方面的改進(jìn);注重培養(yǎng)中學(xué)生自主表達(dá)能力以及合作交流意識、語言應(yīng)用能力等綜合素質(zhì)。二、初中語文名著閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀（一）
考試周刊 2022年20期2022-07-05
- 淺探小組合作學(xué)習(xí)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)探究前言運(yùn)用小組協(xié)作學(xué)習(xí)方法構(gòu)建新型的數(shù)學(xué)教育課堂，對促進(jìn)教育的發(fā)展具有重要意義。在嶄新的教育模式下，師生之間存在著“互換”的關(guān)系。教師既是傳授知識的主體，又是組織教學(xué)活動的主體;而在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們和其他同學(xué)就課堂主題展開討論，并和其他的學(xué)生交換自己的觀點(diǎn)，最后得出課堂成果，在此過程中學(xué)生是教學(xué)的主體。與此同時(shí)，在此形式的課堂背景下，教師講、學(xué)生聽的情況發(fā)生了變化，使課堂“翻轉(zhuǎn)”為學(xué)生自主性較強(qiáng)的形式，可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到了
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 新課程改革形勢下高中化學(xué)教學(xué)探究
;高中化學(xué);教學(xué)探究引言：當(dāng)前，國內(nèi)外教育工作者對高中化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了很多實(shí)踐性的探究，但是因?yàn)橹T多問題的出現(xiàn)，這種教學(xué)模式并沒有得到進(jìn)一步的推廣。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，多樣化教學(xué)具有無可比擬的優(yōu)勢。這種教學(xué)方法極大地提高了學(xué)生的積極性和技能運(yùn)用能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)中思維也會更加開闊，解決問題的能力也會增強(qiáng)。為了能夠?qū)⑦@種教學(xué)方法在高中教學(xué)中進(jìn)一步展開，本文對高中化學(xué)教學(xué)中做了深入的分析和探討。1新課程改革形勢下高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析在化學(xué)教學(xué)中，有很多學(xué)生并不理解如何
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 道德與法治教育價(jià)值與策略研究
道德與法治;教學(xué)探究初中階段是學(xué)生身心雙向發(fā)展的重要時(shí)期，也是德育教育普及和開展的關(guān)鍵時(shí)期。而道德與法治相關(guān)課程的開展，可以幫助學(xué)生樹立正確的三觀，并且給自己的學(xué)習(xí)與生活提供良好的方向指引。本文針對核心素養(yǎng)下初中道德與法治教學(xué)的有效性，進(jìn)行了一系列的分析和探究，提出了相應(yīng)的參考策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。一、注重道德與法治課堂教學(xué)的生活化應(yīng)用在如今的法治社會背景下，所有的公民都必須具備一定的思想品質(zhì)，以及正確的法律意識。一旦在面對道德與法律事件時(shí)，必須
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上小組合作探索活動策略研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)探究前言運(yùn)用小組協(xié)作學(xué)習(xí)方法構(gòu)建新型的數(shù)學(xué)教育課堂，對促進(jìn)教育的發(fā)展具有重要意義。在嶄新的教育模式下，師生之間存在著“互換”的關(guān)系。教師既是傳授知識的主體，又是組織教學(xué)活動的主體;而在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們和其他同學(xué)就課堂主題展開討論，并和其他的學(xué)生交換自己的觀點(diǎn)，最后得出課堂成果，在此過程中學(xué)生是教學(xué)的主體。與此同時(shí)，在此形式的課堂背景下，教師講、學(xué)生聽的情況發(fā)生了變化，使課堂“翻轉(zhuǎn)”為學(xué)生自主性較強(qiáng)的形式，可有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，達(dá)到了
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年14期2022-07-01
- 寫作教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
;寫作教學(xué);教學(xué)探究為了推動小學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展，徹底改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端之處，小學(xué)語文教師則應(yīng)該認(rèn)真分析當(dāng)下教學(xué)形式，采取新時(shí)代教學(xué)方法之中，使得學(xué)生在更具有創(chuàng)新性的課堂環(huán)境之下，開展有效的語文寫作。所以，語文教師在與時(shí)俱進(jìn)之下，通過不斷更新?lián)Q代的方式，能夠?qū)懽鹘虒W(xué)活動和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行積極的優(yōu)化，以此，有利于提升學(xué)生寫作水平和寫作質(zhì)量。一、提前使用提問和草稿，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作預(yù)備在小學(xué)語文寫作策略的實(shí)施與開展之中，最主要的便是學(xué)生能夠借助自己的
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 初中英語完型填空教學(xué)策略探究
;教學(xué)策略;教學(xué)探究 在初中高年級階段的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生承受著很大的學(xué)習(xí)壓力，在英語學(xué)習(xí)過程中學(xué)生一樣面臨著很重的學(xué)習(xí)任務(wù)，那么在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中掌握正確的學(xué)習(xí)方法才是最重要的事情，完形填空在初中中英語教學(xué)過程中即是教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，很多老師在完形填空講解過程中，片面的強(qiáng)調(diào)單詞和句子的翻譯，學(xué)生雖然能夠聽懂一篇完形填空，但是對于在今后的測試和練習(xí)中不能有效的提高做題速度和正確率。因此，要引導(dǎo)學(xué)生找到正確的解題方法才是關(guān)鍵。在此，
教育周報(bào)·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 關(guān)于思政視域下小學(xué)語文教學(xué)之探究
；小學(xué)語文；教學(xué)探究小學(xué)語文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)基本素養(yǎng)和“以德育人，教人明理”兩手抓。在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)注重幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的語言文字知識，同時(shí)借助課文內(nèi)容向著立德樹人的方向進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由?，讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)書本知識，還學(xué)習(xí)社會生活方面的知識，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和價(jià)值取向。一、在小學(xué)語文教學(xué)中滲透思政教育的重要性小學(xué)生正處于身心成長的重要階段，對價(jià)值觀和人生觀的引導(dǎo)、愛國情懷觀念的構(gòu)建是關(guān)鍵。德育對于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，只有學(xué)生
少男少女·教育管理 2022年11期2022-06-29
- “雙減”政策下的小學(xué)語文教學(xué)探究
;小學(xué)語文;教學(xué)探究引言語文是將伴隨學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)學(xué)科，對學(xué)生來說是非常重要的，因?yàn)闊o論是在什么考試中，語文都占據(jù)著重要位置。作為中華民族的未來之星，學(xué)生更應(yīng)該學(xué)好語文，理解語言藝術(shù)，體驗(yàn)文字的魅力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，還可以提高各個(gè)時(shí)期的考試成績，為自己的未來增加一些籌碼。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣眾所周知，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生最好的老師。只有讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)之后，他們才會覺得學(xué)習(xí)不是一種壓力。小學(xué)階段的學(xué)生正處于生理和心理都不夠成熟
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年22期2022-06-28
- 運(yùn)用信息技術(shù)提升初中語文教學(xué)的策略探究
;初中語文;教學(xué)探究現(xiàn)在是信息技術(shù)時(shí)代，教師將信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)活動中，提升教學(xué)活力，是提升教學(xué)水平、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣且提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要措施。將信息技術(shù)應(yīng)用在初中語文教學(xué)中，不僅將其作為“教”與“學(xué)”的措施，也是教師運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方法，有利于激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極情感，提高其認(rèn)知能力，從而實(shí)現(xiàn)初中語文教學(xué)的有效創(chuàng)新。一、信息技術(shù)教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值首先，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初中階段的學(xué)生認(rèn)知能力較弱，需要教師做好引導(dǎo)，信息技術(shù)將
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 體育合作式教學(xué)模式在高校足球選修課教學(xué)中的探究
足球選修課;教學(xué)探究近年來，關(guān)于體育教學(xué)模式的研究層出不窮。由于研究角度和側(cè)重點(diǎn)不同，專家和學(xué)者對教學(xué)模式概念有不同的理解，其中認(rèn)可度較高的是毛振明所述：體育教學(xué)模式是在某種體育教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下建立起來的體育教學(xué)程序，它包括相對穩(wěn)定的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和理論指導(dǎo)下的教學(xué)方法體系，主要體現(xiàn)在教學(xué)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施上。而體育合作式教學(xué)模式是在教師的引導(dǎo)下，通過體育教學(xué)中的集體因素和學(xué)生間相互交流的社會性作用和學(xué)生的互幫互學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此
科技風(fēng) 2022年15期2022-06-26
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的高中生物教學(xué)
;高中生物;教學(xué)探究“互聯(lián)網(wǎng)+”模式可以在一定程度上提高生物的教學(xué)效率，同時(shí)也在某些方面上促進(jìn)了學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生，可謂一舉雙得。而且，當(dāng)教育逐漸融入了教師的積極因素以及學(xué)生的主動因素，那么，教學(xué)效率也會有明顯性的提高。接下來要分析高中生物教學(xué)的現(xiàn)狀，并且探索有利于促進(jìn)生物有效教學(xué)的新方案。一、現(xiàn)階段高中生物教學(xué)過程中存在的問題1.1互聯(lián)網(wǎng)未能被有效利用，學(xué)生對于生物知識的分析和消化的能力不強(qiáng)高中生物的相關(guān)教學(xué)需要越來越多的資源，教師和學(xué)生也就需要提高知
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 關(guān)于小學(xué)低年級語文作文教學(xué)的嘗試
;語文作文;教學(xué)探究語文作文不僅僅是寫作，更是鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，理解能力以及邏輯思維能力的過程，同時(shí)，作文也是學(xué)好語文學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容，能有效培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和思維想象能力，讓學(xué)生能將生活中的所看所感，通過文字記錄下來。記錄的過程同樣鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師經(jīng)常會以命題作文或半命題作文培養(yǎng)學(xué)生寫作，這樣也能培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力。除此之外，寫作教學(xué)在語文教學(xué)中的作用遠(yuǎn)不止于此，因此，教師應(yīng)重視小學(xué)低年級寫作環(huán)節(jié)。一、當(dāng)前小學(xué)低年級語文作
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 信息化背景下高職《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》教學(xué)改革探究
;教學(xué)改革;教學(xué)探究前言：信息化課程教學(xué)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵就是指，在現(xiàn)代化教學(xué)教育理念的引導(dǎo)下，結(jié)合高新教學(xué)技術(shù)的全面應(yīng)用強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、革新教師教育理念，將數(shù)字化教學(xué)以及信息化教學(xué)充分的利用在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，能夠強(qiáng)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過信息化學(xué)習(xí)的手段提升自身的學(xué)習(xí)意識，充分發(fā)揮課堂參與度，優(yōu)化自身的學(xué)習(xí)興趣，從而全面提升教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量以及優(yōu)化教學(xué)的教學(xué)效率。文章主要是根據(jù)當(dāng)前高職院?！督?jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行探討，通過探討總結(jié)出在實(shí)際教學(xué)過
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)探究
;核心素養(yǎng);教學(xué)探究在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，教師教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)也在不斷變化和調(diào)整。高中階段，教師不僅要傳授知識，還要運(yùn)用有效的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。新課改背景下的教育教學(xué)工作以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為主。要想實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)相融為一體，就需要教師在教學(xué)觀念和教學(xué)方式上進(jìn)行改革，以確保在探究知識的過程中實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章結(jié)合當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，詳細(xì)討論了培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的有效策略。一、當(dāng)前高中物理教學(xué)中存在的問題（一）缺少實(shí)驗(yàn)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 淺析小學(xué)語文古詩趣味性教學(xué)策略
;小學(xué)古詩;教學(xué)探究語文學(xué)科在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中都占據(jù)了非常重要的地位，不僅僅對于學(xué)生的發(fā)展有很大的影響，同時(shí)和很多學(xué)科都有著不可或缺的銜接關(guān)系。而在小學(xué)低年級的語文教學(xué)中，古詩占據(jù)了很大一部分的學(xué)習(xí)，由此也可以看出古詩學(xué)習(xí)對于小學(xué)生的重要性。學(xué)生在學(xué)古詩的過程中，不僅僅可以掌握不認(rèn)識的生字詞，還可以學(xué)到很多有關(guān)歷史文化方面的內(nèi)容，感受到情感、民族的熏陶，同時(shí)對于小學(xué)生自身的文化修養(yǎng)水平有著非常大的幫助，所以，對于小學(xué)語文教師而言，提高學(xué)生的古詩學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25