朱英華

【中圖分類號】? G625.5? ? ? ? ? ? ?? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A 【文章編號】? 1992-7711（2020）15-166-01

2020年的開學(xué)季，因為一場突如其來的疫情，注定是別樣的——戰(zhàn)疫課堂，云端教學(xué)，線上互動。

今年是毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表57周年紀(jì)念日，作為學(xué)校的德育工作者，每年3月，我都會精心設(shè)計組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒”主題活動。今年的情況特殊，策劃了云端活動。3月5日那天《致敬·先鋒》的線上升旗儀式，后續(xù)還開展了系列“童”心抗“疫”，“學(xué)雷鋒，當(dāng)雷鋒”培育和踐行社會主義核心價值觀專題活動。

一、“童”心抗“疫”，走近雷鋒精神，重溫社會主義核心價值觀

3月5日線上升旗儀式時，我們重溫了雷鋒故事，跟隨雷鋒班的第26任班長走進(jìn)雷鋒班，探尋雷鋒精神的“新老三件寶”;“時代楷?！惫髁x伯伯國旗下講話，勉勵隊員們用實際行動踐行和傳承雷鋒精神，多參與志愿服務(wù)，多奉獻(xiàn)愛心，弘揚正能量，傳遞新風(fēng)尚;接著，隊員們唱響了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，誦讀了《雷鋒叔叔，您在哪里》;最后，還找到了許多抗“疫”中的活雷鋒。他們中，有醫(yī)務(wù)工作者，有環(huán)衛(wèi)工作者，有公安民警，也有快遞小哥，還有司機(jī)，無數(shù)不知名的志愿者，以及在后方默默防守的我們……在這場疫情阻擊戰(zhàn)中，“雷鋒精神”煜煜生輝，無數(shù)人在平凡中彰顯著大愛。

那么，什么是雷鋒精神？升旗儀式結(jié)束之后，隊員們在線上展開了激烈的“雷鋒精神”大討論，大家在直播中主動申請連麥，在線上暢所欲言，最后選出代表作總結(jié)發(fā)言。

隊員們認(rèn)為，“雷鋒精神”首先得懷揣一顆赤誠的愛國之心，要一心向著黨，一心為民。其次，像一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)友愛。然后，在生活中，像春風(fēng)般溫暖人心，誠實守信，助人為樂、勤儉樸素。從學(xué)生的討論中我們看到，雷鋒精神，恰恰就是社會主義核心價值觀“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的具體體現(xiàn)，雷鋒身上閃爍著的，恰巧就是社會主義核心價值觀的星光，它與社會主義核心價值觀中對個人層面的要求是一致的。所以說，學(xué)雷鋒就是走近核心價值觀的一條通衢，這節(jié)特殊的課堂，隊員們走近雷鋒，深入地了解雷鋒事跡、知曉雷鋒精神，重溫了社會主義核心價值觀。

二、“童”心抗“疫”，踐行雷鋒精神，領(lǐng)會社會主義核心價值觀

“國家有難，匹夫有責(zé)”。大疫當(dāng)前，挺身而出的每個人，堅守崗位每個人，力所能及的每個人，都在用實際行動踐行著雷鋒精神?！巴毙目埂耙摺保鳛橐幻W(xué)生，在這場災(zāi)難面前，又該怎么做？接下來，我又給隊員們布置了一項特殊的作業(yè)。首先，想一想，疫情期間，宅在家里的我們，該如何學(xué)雷鋒，當(dāng)雷鋒？如何樂奉獻(xiàn)，盡責(zé)任，勇?lián)?dāng)？然后，按自己的設(shè)想，親身參與，親自實踐，去做一做。最后，把自己所想、所做、所獲、所悟?qū)懴聛?。這項特殊的作業(yè)，涵蓋了想，做，寫，悟，可謂是環(huán)環(huán)相扣，層層深入，隊員們受益匪淺。

在日記里，又文同學(xué)是這樣寫的：我每天按時上課，按時完成作業(yè)，停課不停學(xué)，學(xué)好基礎(chǔ)知識，掌握本領(lǐng)，長大了做對社會有用的人。辰昊是這樣做的：我堅持宅在家里，不給大家添亂，每天鍛煉身體，強身健體，積極防疫。我想，這也就是我能做的貢獻(xiàn)。一明是這樣說的：我天天看新聞，掌握最新的疫情動態(tài)，知曉國家大事。作為中國小公民，我做到家事國事天下事，事事關(guān)心。其暢則積極參與家務(wù)勞動，每天堅持給家人做一道菜，用美食給家人傳遞愛與溫暖。素伊同學(xué)的媽媽是暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院派往武漢前線的醫(yī)護(hù)人員，媽媽不在身邊的日子里，她給自己制定了詳盡的計劃，做好自我管理，以實際行動支持媽媽，讓媽媽放心在前線工作，這便是素伊同學(xué)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。四年級的莞寧同學(xué)曾于2月18日、3月8日兩次向華中醫(yī)科大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院捐贈N95口罩，用實際行動為前線的醫(yī)護(hù)人員加油……是的，疫情期間，宅在家里，強身健體，扎實基礎(chǔ)，歷練技能，學(xué)以致用，知行合一，不懈奮斗，盡一己之力，這便是奉獻(xiàn)，這便是擔(dān)當(dāng)，這便是學(xué)雷鋒、當(dāng)雷鋒，這便是踐行雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀。

一系列“學(xué)雷鋒”、“當(dāng)雷鋒”活動，隊員們明白，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向戰(zhàn)“疫”中的“逆行者”、“志愿者”們學(xué)習(xí)，把家國放心中，胸懷大愛，樹立理想，堅定信念，學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)，報效祖國，報效人民。一系列的實踐體驗領(lǐng)域的活動，充分發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用，隊員們以實際行動書寫了新時代雷鋒精神，以實際行動踐行了社會主義核心價值觀。

三、“童”心抗“疫”，傳承雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀

疫情是一本教科書，經(jīng)此一“疫”，孩子們?nèi)諠u成長，他們看到了許多，聽到許多了，經(jīng)歷了許多，思考了很多，也明白了許多。心中多了一些感激，對親人，對朋友，對社會;心中多了一份愛，助人為樂，傳遞快樂，回報社會;心中多了一種力量，好好學(xué)習(xí)，天天向上，篤定理想，砥礪前行;心中多了一份敬畏，尊重生命，敬畏自然，遵守規(guī)則……榜樣的力量是無窮的，踐行社會主義核心價值觀，從傳承雷鋒精神做起，以道德模范為榜樣，將雷鋒精神的本質(zhì)內(nèi)涵和社會主義核心價值觀念內(nèi)化為自身的精神品質(zhì)，將其常態(tài)化，成為一種責(zé)任，成為一種習(xí)慣，它將影響每個學(xué)生的價值觀取向，并付之于日常的實際行動中。

“疫”情就是一本教科書，大疫當(dāng)前，暨南大學(xué)附屬實驗學(xué)校順應(yīng)時勢，因地制宜，組織隊員們“童”心抗“疫”，通過“學(xué)雷鋒，當(dāng)雷鋒”，培育和踐行社會主義核心價值觀，從小學(xué)先鋒，長大當(dāng)先鋒，立志為實現(xiàn)振興中華民族的“中國夢”而努力奮斗。