探究英文電影欣賞在初中英語教學(xué)中的嘗試

譚鳳

摘 要：隨著新課標的不斷深入，在現(xiàn)階段的初中英語課堂中，教師為了更好的教育學(xué)生，不僅僅需要教授學(xué)生大量的知識還需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂中逐漸引進英文影片欣賞的方法，這樣就可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文主要從幾個方面來闡述：第一個方面就是英文電影教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，第二個方面就是英文電影教學(xué)有利于跨文化意識的滲透。

關(guān)鍵詞：英文電影欣賞;初中英語;嘗試

對于初中生來說，教師為了更好的開展教學(xué)不僅僅需要逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還需要有效轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，針對學(xué)生的特點來開展新型的教學(xué)反思，進而提高學(xué)習(xí)英語知識的興趣度。從基本的情況中來看，教師需要找到一種適合學(xué)生的教學(xué)模式，這樣學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)英語知識，從而找到一種提高整體成績單好方式。但是英語課本中的很多知識都比較復(fù)雜，很多單詞都是學(xué)生沒有接觸到的，所以很難讀懂一篇文章，也無法講清一個故事。針對于這種情況就需要教師將故事以英文影片的形式播放給學(xué)生看，讓學(xué)生可以通過影片的故事來學(xué)習(xí)英語知識，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度。

1 英文電影教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

俗話說：興趣是學(xué)生最好的老師。學(xué)生只有對英文電影感興趣，才能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度，才能讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下更好的學(xué)習(xí)英語知識。而且教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，通過英文電影教學(xué)，不僅僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，還是視聽教學(xué)方法的一種體現(xiàn)。因為通過英文電影教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課本中一些比較復(fù)雜的知識通過簡易的方式進行教授給學(xué)生，同時英文電影教學(xué)還可以通過電影中的字幕、電腦中清晰的頭像來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣度，提高學(xué)生們的求知欲望。學(xué)生最感興趣的一點就是學(xué)生通過英文電影教學(xué)可以做到邊看邊聽邊說，將看到的情景與聽到的英語進行自然聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以在日后更好的學(xué)習(xí)[1]。例如：在學(xué)習(xí)《Have you ever been to a museum？》一課時，教師可以通過多媒體先展示“museum”的圖片，然后教師可以讓學(xué)生guess the places of the pictures.最后get the students to work in pairs to practice the conversation：”Have you ever been to a museum？”在學(xué)習(xí)完這些之后，教師可以讓學(xué)生觀看一些有關(guān)“museum”的電影，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)英語知識的過程中感受到快樂。

2 英文電影教學(xué)有利于跨文化意識的滲透

從某種意義上說，語言是文化的載體，學(xué)習(xí)一種語言就是學(xué)習(xí)一種文化。很多英文電影通過塑造藝術(shù)形象，融合英語民族的文化，在特定的社會語境中進行交際，這種模式不僅僅可以有效表達了英語的思想情感和民族精神，還可以有效改善初中英語課堂的教學(xué)模式。近些年以來，越來越多的人都對英文電影感興趣，通過英文電影的學(xué)習(xí)不僅僅可以有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以讓學(xué)生更全面的了解英語文化差異，增從而有效增強跨文化的交際能力，這樣可以讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)英語?，F(xiàn)階段英語已經(jīng)成為很多國家使用的需要，不僅僅是我國，還有一些西方國家也開始通過英語進行交流。而且對于我國來說，通過英文電影不僅僅可以提高學(xué)生的交流能力，還可以給我國培養(yǎng)出大量的人才，讓學(xué)生可以通過英語進行感受。我國現(xiàn)階段還屬于發(fā)展中國家，所以我國為了提高綜合國力，不僅僅需要同國外一些國家之間進行合作，還需要通過英語來相互交融文化，讓我國可以在日后更好的發(fā)展。因此作為初中英語教師，就需要在教學(xué)中不斷樹立正確的教學(xué)理念，重點教授學(xué)生英語知識，而且教師為了提高學(xué)生的主體地位，還需要注重英文電影的有效落實，因為通過英文電影不僅僅可以給學(xué)生提供的語境感染力強，還能讓學(xué)生切身感受真正的英語語言氛圍，增強對英語語言現(xiàn)象的準確理解和記憶[2]。例如：在進行學(xué)習(xí) I want to be an actor.這篇文章的過程中，教師就可以給學(xué)生放映與文章相關(guān)的電影片段，很多英文電影中都包含這種臺詞，教師便可以找到英文電影中專門講夢想的電影，例如《阿甘正傳》，從而讓學(xué)生可以認識到，只要努力才會成功。也讓學(xué)生明白：comprehend the true meaning of the depiction of another success in the movie Forrest Gamp， which I had seen many times .

3 結(jié)束語

綜上所述，隨著時代不斷發(fā)展，現(xiàn)階段越來越多的教師都逐漸意識到初中英語課堂中新型教學(xué)模式的重要性，通過新型的教學(xué)模式不僅僅可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以落實學(xué)生在課堂中的主體地位，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于初中生來說，英語知識很多地方都相對比較復(fù)雜，所以教師在教學(xué)中就需要通過符合時代發(fā)展的方式，來更好的開展教學(xué)，讓學(xué)生可以通過英文電影的欣賞來更好的理解英語知識，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。而且對于初中生來說，英語是非常重要的一門學(xué)科，通過這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，不僅僅可以豐富初中生對于英語知識的學(xué)習(xí)，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生可以在中考、甚至日后的高考中都取得優(yōu)異的成績。

參考文獻：

[1] 李天頤.英文電影的字幕類型對詞匯附帶習(xí)得影響的實證研究[J].廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報.2019，40（05）：100-105

[2] 張鑫.利用英文電影培養(yǎng)多元文化交際能力——以《前景實用英語視聽說教程》為例[J].內(nèi)蒙古教育.2019（23）：115-116