李嘉俊

“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”“綜合·探索”是《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的階段目標(biāo)所在的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中“造型·表現(xiàn)”是一二年級(jí)主要的目標(biāo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探索如何在“美麗的天空”教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的造型和表現(xiàn)能力。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其手部小肌肉發(fā)展日趨成熟，能夠較好地掌握繪畫技法，結(jié)合撕貼技巧可以有效地表現(xiàn)天空主題。從學(xué)生自身情況來(lái)看，6至7歲的兒童思維活躍，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣;觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受;采用造型游戲的方式，進(jìn)行天空主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)表現(xiàn)欲望

本活動(dòng)在知識(shí)方面，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高合作精神和創(chuàng)新精神;在能力訓(xùn)練方面，讓學(xué)生嘗試用手撕彩紙、水彩筆和油畫棒繪畫，以及使用剪刀和膠水等工具和材料，通過(guò)想想、看看、畫畫、做做等方法，把所感所想表現(xiàn)出來(lái);在情感方面，讓學(xué)生體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。

如何吸引學(xué)生的注意力，引入“天空”這個(gè)教學(xué)主題，是本節(jié)課的第一個(gè)問(wèn)題。低年級(jí)學(xué)生普遍喜歡動(dòng)畫片，教師在課前準(zhǔn)備好經(jīng)典動(dòng)畫片《天空之城》的片段，并配以動(dòng)畫片中熟悉的背景音樂(lè)，學(xué)生的興趣很快得到激發(fā)，然后教師提出本節(jié)課的主題：天空。

二、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)造型建構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)目標(biāo)的具體化，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組織在一定意義上影響著課堂中教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。本節(jié)課的重點(diǎn)是，學(xué)生可以通過(guò)撕貼和繪畫的手法，在小組內(nèi)共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。難點(diǎn)是學(xué)生嘗試用不同的材料和方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。在本節(jié)課中，主要選擇認(rèn)識(shí)天空的色彩、認(rèn)識(shí)天空中的事物、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)天空的具象認(rèn)知。關(guān)于認(rèn)識(shí)天空的色彩，可以準(zhǔn)備一些色卡紙，請(qǐng)學(xué)生選一選，自己見(jiàn)過(guò)的天空什么顏色的;可以用投影儀展示一些天空的照片，讓學(xué)生描述天空的顏色;可以播放一些以天空鏡頭為主的視頻，加深學(xué)生的感受。關(guān)于認(rèn)識(shí)天空中的事物，可以用投影儀展示飛機(jī)、飛鳥(niǎo)、太陽(yáng)、月亮、星星、焰火等。然后提問(wèn)：同學(xué)們還見(jiàn)過(guò)天空中的什么東西??？對(duì)學(xué)生回答出來(lái)的內(nèi)容，教師可以順勢(shì)畫在黑板上，也可以選用其他形式表現(xiàn)。如，學(xué)生答出“白云”，教師可以準(zhǔn)備一些棉花貼在黑板上，同時(shí)提問(wèn)：“下雨之前白云會(huì)變成什么顏色？”學(xué)生答出“黑色的烏云”后，教師可以用噴壺加上黑色顏料把白云噴涂成黑色。這樣通過(guò)互動(dòng)演示的方法，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同工具和各種媒材，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想表現(xiàn)出來(lái)。關(guān)于認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空，教師可準(zhǔn)備康定斯基《藍(lán)天》、凡·高《星月夜》，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，表現(xiàn)出幻想中的天空。然后欣賞小畫家的撕貼天空作品，請(qǐng)學(xué)生看課本第17頁(yè)其他一年級(jí)小朋友用撕貼畫表現(xiàn)出來(lái)的天空。

三、多樣造型方式，增強(qiáng)創(chuàng)作樂(lè)趣

課程改革以來(lái)涌現(xiàn)出很多學(xué)習(xí)方式，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)等。綜合性是當(dāng)代教育發(fā)展的一個(gè)新特點(diǎn)。在美術(shù)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，圖像訴諸視覺(jué)，是與口語(yǔ)、文字、聲音和動(dòng)作不同的交流方式，借助于圖像，人們既能獲得知識(shí)和信息，也能表達(dá)思想和情感。因此，美術(shù)學(xué)科的啟蒙在綜合性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的過(guò)程中至關(guān)重要。在本課中，教師可以示范一個(gè)飛機(jī)撕畫的制作過(guò)程，邊撕邊提問(wèn)關(guān)于色彩、形狀、粘貼方法等問(wèn)題。然后讓學(xué)生分組討論，有哪些材料可以用來(lái)作為撕貼畫的原材料，如糖紙、快遞盒、服裝外包裝袋、鞋盒子、牛奶盒等，培養(yǎng)孩子留心身邊素材，廢物利用。之后學(xué)生按照分組，合作完成自己想象中的天空的圖景，并給自己的作品起名字。培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖的整體性，因不同組學(xué)生材料技法的差異，圖像會(huì)呈現(xiàn)不同的形式和風(fēng)格，顯示出不同的審美特征，給孩子們帶來(lái)豐富的視覺(jué)感受。

四、營(yíng)造表現(xiàn)氣氛，培育審美情趣

課堂需要教師營(yíng)建活潑、和諧、合作的學(xué)習(xí)氣氛，積極升華學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生發(fā)揮想象力，用看看、想想、畫畫、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，表現(xiàn)出了春夏秋冬、日月星辰、風(fēng)雨雷電等物候變化，還有風(fēng)箏、氣球、彩虹等天空的好朋友。這個(gè)環(huán)節(jié)先請(qǐng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，講述自己完成作品的感受，以此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及審美能力。請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品用了哪些材料，代表了什么樣的天空，自己最滿意什么，什么地方可以修改。教師可結(jié)合自己的專業(yè)技能，及時(shí)對(duì)一些細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，提升整個(gè)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。之后展示全班同學(xué)的作品，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)大家用想象和創(chuàng)造的方法完成作品。最后總結(jié)本節(jié)課的主題，鼓勵(lì)學(xué)生用心感受生活的美。