打造“活力校園”，促進(jìn)學(xué)校體育校園文化建設(shè)

摘要：從現(xiàn)階段我國青少年群體來看，由于嚴(yán)重缺乏運(yùn)動，已經(jīng)出現(xiàn)了諸多不良現(xiàn)象，包括視力下降、體質(zhì)差、注意力不集中、體弱多病等，并且這種不良影響正在逐漸擴(kuò)大，部分小學(xué)生也開始存在上述問題?！盎盍π@”概念最早是由國外提出的，而我國在進(jìn)行深入研究后，各個地區(qū)也在積極嘗試推廣活力校園。鑒于此，本文圍繞活力校園開展實(shí)際，提出打造“活力校園”，促進(jìn)學(xué)校體育校園文化建設(shè)的思路與建議。

關(guān)鍵詞：活力校園 體育文化 建設(shè)

通過參與動態(tài)校園項(xiàng)目的培訓(xùn)，可以加快師生之間的磨合，促進(jìn)師生的教與學(xué)，從而激發(fā)學(xué)校和體育教師的積極性和創(chuàng)造性，更加有效地開展校園體育文化建設(shè)，推進(jìn)中國校園體育的創(chuàng)新和體育文化的建立，把體育的力量和快樂傳遞給學(xué)生。

一、活力校園的概述及理解

（一）活力校園的概述

活力校園包括提高班級體育活動水平、高標(biāo)準(zhǔn)的體育教學(xué)、課前課后活動時間、家庭和社區(qū)的參與、師生的參與。主要是針對當(dāng)前青少年體育鍛煉大大減少，肥胖率明顯上升的問題。通過新穎科學(xué)的鍛煉方法，為青少年創(chuàng)造積極的鍛煉體驗(yàn)，努力將體育融入他們的日常生活，引導(dǎo)青少年養(yǎng)成積極健康的生活方式。在發(fā)展形式上，主要鼓勵學(xué)生參加課外和周末的體育活動。

（二）活力校園的體育文化建設(shè)

校園體育文化建設(shè)是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn)，是學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌，是學(xué)生文明素質(zhì)和道德情操的綜合反映。因此，要充分利用校園動態(tài)工程資源，積極開展校際或校內(nèi)體育競賽和以人為本的活動，讓廣大師生了解社會，注重社會資源的整合，通過參與校園體育文化活動，如借助社區(qū)資源在學(xué)校進(jìn)行家校聯(lián)動或推廣，舉辦體育藝術(shù)節(jié)等，營造校園體育文化氛圍；培育豐富的校園體育文化氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

二、建設(shè)活力校園，發(fā)展校園文化的策略

（一）基于調(diào)研明確活力校園建設(shè)的目的

如何讓學(xué)校更好地思考所選項(xiàng)目，得到家長的支持，促進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施，可以長期促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。那么，學(xué)校如何承擔(dān)起提高學(xué)生體質(zhì)的責(zé)任呢？這就要求學(xué)校組織一系列的調(diào)查研究，包括專家論證、教師討論，利用家長會和家訪的機(jī)會找家長、找學(xué)生商討。最后，根據(jù)家長的需求，從課程、活動、評價等方面推進(jìn)多元化項(xiàng)目，建設(shè)以學(xué)生體育需求為主要特征的充滿活力的體育教學(xué)模式。發(fā)展目標(biāo)確定后，學(xué)校成立了具有體育特色的學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校體育特色的規(guī)劃。學(xué)校在大量調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂校園體育文化建設(shè)規(guī)劃，從發(fā)展目標(biāo)、師資保障、評價指導(dǎo)等方面對項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

（二）利用體育大課間提升參與強(qiáng)度

要想讓體育成為一種習(xí)慣，讓校園充滿活力，學(xué)校要推行“每天鍛煉一小時，終身幸福”的健康理念。在體育鍛煉方面，筆者所在學(xué)校開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的陽光大課間活動，讓學(xué)生真正體會到“行動生活”的意義?；盍w育課的活動內(nèi)容包括播音鍛煉、禮儀鍛煉、武術(shù)鍛煉、跳繩強(qiáng)心、古詩音樂拉伸、六分鐘跑步鍛煉等?；顒訒r間為每天30分鐘。全過程以音樂為指導(dǎo)，精選具有兒童特色的音樂，讓學(xué)生在練習(xí)的同時獲得藝術(shù)的影響，讓自己在優(yōu)美的練習(xí)環(huán)境中快樂地飛翔。

（三）建設(shè)校園體育文化的良好氛圍

要推進(jìn)校園體育文化建設(shè)，就必須堅(jiān)持以能力為重，全面發(fā)展，在學(xué)校構(gòu)建符合校園體育文化建設(shè)需求的良好氛圍。在元旦文藝演出、秋季田徑比賽、法制報告會、安全教育等各類主題教育、學(xué)校集會和大型活動中，把體育文化融入培養(yǎng)學(xué)生集體主義和體育精神的活動中。同時，要教育學(xué)生牢固樹立健康第一的觀念。通過體育鍛煉、社區(qū)活動、“活力杯”足球班聯(lián)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，掌握運(yùn)動的技能，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。學(xué)校電教體育在充滿活力的校園中要凸顯學(xué)生的特色，培養(yǎng)學(xué)生的特殊技能。班級集體教育通過班主任和學(xué)科帶頭人的共同作用，以及人格魅力的影響，使學(xué)校努力育人，逐步形成一個全面、系統(tǒng)的教育網(wǎng)絡(luò)。

三、結(jié)語

綜上所述，大力發(fā)展校園工程對學(xué)生和教師具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這就要求各地探索學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生的個性特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，從而構(gòu)建出符合本地區(qū)實(shí)際的動態(tài)校園文化。在促進(jìn)學(xué)校體育文化建設(shè)不斷完善的同時，也為學(xué)生身體素質(zhì)和思想素質(zhì)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者簡介：梁崇本，男，本科，韶關(guān)市湞江區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，小學(xué)一級，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)）（責(zé)任編輯 張?jiān)埔荩?/p>