警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化背景下公安院校學(xué)生體能訓(xùn)練研究

劉家安

摘要：當(dāng)前我國(guó)改革已進(jìn)入深水區(qū)，公安機(jī)關(guān)肩負(fù)的責(zé)任越來(lái)越重要，以警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)推動(dòng)公安機(jī)關(guān)戰(zhàn)斗力提升迫在眉睫。體能訓(xùn)練在公安院校學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中至關(guān)重要。本課題采用文獻(xiàn)資料法，專家訪問(wèn)法和邏輯分析法對(duì)公安院校學(xué)生體能訓(xùn)練中的基本方面進(jìn)行了探討，對(duì)體能訓(xùn)練的對(duì)策研究進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：實(shí)戰(zhàn)化;公安院校;體能訓(xùn)練

1 前言

2015 年修訂的《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練條令》中指出公安機(jī)關(guān)要進(jìn)行公安隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)，要向警務(wù)訓(xùn)練要素質(zhì)、要警力、要戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)在公安部又重啟全國(guó)范圍的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)大練兵，以此為契機(jī)公安院校應(yīng)綜合統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián)系各兄弟院校進(jìn)行警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化背景下的體能訓(xùn)練規(guī)劃。始終圍繞 “一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)” 這一目標(biāo)構(gòu)建 “教、學(xué)、練、戰(zhàn)、研”五位一體的培養(yǎng)模式，培養(yǎng) “來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝” 的合格執(zhí)法人才。警校生的體能訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基石。

2 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化背景下的公安院校實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)分析

公安院校中的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)作為一種教育教學(xué)理念，決定了其培養(yǎng)的警校生入警后的警務(wù)實(shí)戰(zhàn)水平，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)是把教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)律運(yùn)用于警察培養(yǎng)階段，結(jié)合警察職業(yè)的特點(diǎn)運(yùn)用綜合手段達(dá)到這一職業(yè)要求的目的。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)需要公安院校把自己的辦學(xué)思想與服務(wù)意識(shí)進(jìn)行升華，達(dá)到和諧統(tǒng)一。以統(tǒng)一的思想要求校內(nèi)師生把教學(xué)活動(dòng)一切圍繞實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，理順各學(xué)科之間的關(guān)系，合理的進(jìn)行學(xué)科之間的過(guò)渡以及相互之間的促進(jìn)，開發(fā)綜合教學(xué)體系，不局限一個(gè)學(xué)科、一個(gè)院系的得失，將院校的資源最大化的開發(fā)。努力將 “戰(zhàn)訓(xùn)合一”的要求融入實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)過(guò)程之中。

3 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化背景下的公安院校學(xué)生體能訓(xùn)練分析

3.1 現(xiàn)階段公安院校學(xué)生體能訓(xùn)練分析

公安隊(duì)伍因其職業(yè)的特點(diǎn)從成立之初就強(qiáng)調(diào)體能的重要性，但對(duì)于體能訓(xùn)練因?yàn)闆]有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以不同警種都有自己的訓(xùn)練準(zhǔn)則。目前公安院校警務(wù)教學(xué)方面，課程設(shè)置大同小異，突出警務(wù)技能和戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，體能訓(xùn)練往往處于弱勢(shì)地位，甚至有的全靠學(xué)生自覺鍛煉。分析公安隊(duì)伍的體能訓(xùn)練歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，目前公安教育里面的體能訓(xùn)練依然存在軍事體育的影子、體育學(xué)科的外衣，訓(xùn)練內(nèi)容很大程度上是耐力、力量為主的單一訓(xùn)練，這種層次單一的訓(xùn)練對(duì)于在校的警校生而言是民警單調(diào)、乏味的，會(huì)極大地挫傷他們的訓(xùn)練熱情，日如一日的單調(diào)訓(xùn)練很容易出現(xiàn)身體損傷。因此，公安院校的體能訓(xùn)練需積極探索課程創(chuàng)新以適應(yīng)新的環(huán)境所需。

3.2 公安院校學(xué)生體能訓(xùn)練與理論教學(xué)的關(guān)系

公安院校學(xué)生的體能訓(xùn)練是他們進(jìn)入學(xué)校后接觸警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)的第一課，它應(yīng)該是樹立學(xué)生信念的重要一課，它需要培養(yǎng)學(xué)生批判性獨(dú)立思考的能力，學(xué)校以及教師應(yīng)努力鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。體能訓(xùn)練需要要求、方法和實(shí)踐，需要公安院校按照圍繞 “一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)” 這一目標(biāo)構(gòu)建 “教、學(xué)、練、戰(zhàn)、研”五位一體的培養(yǎng)模式。前期的體能訓(xùn)練聯(lián)系理論總要求進(jìn)行貼近實(shí)戰(zhàn)、模擬實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)的教學(xué)。體能訓(xùn)練不僅僅在學(xué)生單一的身體訓(xùn)練，以及單一的課程體系考慮，還要進(jìn)行結(jié)合各學(xué)科的綜合訓(xùn)練，理論聯(lián)系實(shí)際。在現(xiàn)階段的公安院校體能訓(xùn)練中，訓(xùn)練似乎進(jìn)入了一個(gè)畸形的層面，所有的教學(xué)訓(xùn)練落后于執(zhí)法現(xiàn)實(shí)，在執(zhí)法活動(dòng)出現(xiàn)失誤，甚至出現(xiàn)傷亡之后，才會(huì)根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行單一的分析研究。體能訓(xùn)練需要強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)化，理論教學(xué)更要強(qiáng)調(diào)，而且必須理論與實(shí)際相結(jié)合，有時(shí)理論還要超前半步。公安隊(duì)伍要求民警具有的實(shí)戰(zhàn)能力不僅涉及體能技，還要包括從事公安執(zhí)法工作、社會(huì)管理工作所需要的各種知識(shí)儲(chǔ)備以及處理各種警情所需要的專業(yè)知識(shí)。

4 警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化背景下的公安院校學(xué)生體能訓(xùn)練對(duì)略分析

4.1 健全警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官機(jī)制

公安院校作為省級(jí)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，他的教官水平直接影響畢業(yè)生的執(zhí)法水平，其理念同時(shí)影響著學(xué)生體能訓(xùn)練的方向，警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官的選拔、培養(yǎng)、晉升等機(jī)制的確立可以保障體能訓(xùn)練教學(xué)的順利實(shí)施兼職教官的選拔不宜長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行。公安院校自己培養(yǎng)全職教官是最符合實(shí)際的情況，這就要求公安院校有自己的培養(yǎng)模式。學(xué)校可以吸收各警種優(yōu)秀力量，綜合制定警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官培養(yǎng)方案，結(jié)合單位實(shí)際區(qū)分針對(duì)不同警種、不同業(yè)務(wù)的全職教官。圍繞 “一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)” 這一目標(biāo)構(gòu)建 “教、學(xué)、練、戰(zhàn)、研”五位一體的培養(yǎng)模式。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)打造一流的全職教官團(tuán)隊(duì)。

4.2 模擬實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗

對(duì)抗是實(shí)戰(zhàn)中不可或缺的環(huán)節(jié)，也是體能訓(xùn)練所要解決的問(wèn)題。體能訓(xùn)練進(jìn)行的目的主要是為了更好地解決警情中出現(xiàn)的對(duì)抗，提高執(zhí)法效率。在教學(xué)活動(dòng)之中因?yàn)閷?duì)體能訓(xùn)練理解不夠充分，準(zhǔn)備不夠充足，沒有將體能訓(xùn)練作為重點(diǎn)來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃，教師在體能訓(xùn)練授課過(guò)程中因?yàn)槭苘娛麦w育和體育學(xué)科的影響制定一些單一枯燥的訓(xùn)練內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生處置警情時(shí)對(duì)抗能力不足。為提高實(shí)戰(zhàn)能力，在體能訓(xùn)練中開展實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗訓(xùn)練，虛擬背景，模擬實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境，復(fù)盤警情處置流程，讓學(xué)生熟悉實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗環(huán)節(jié)，清楚體能訓(xùn)練的重要性，激發(fā)他們的訓(xùn)練熱情，以此提升訓(xùn)練水平。

4.3 以實(shí)戰(zhàn)案例研究促教學(xué)訓(xùn)練

警情處置過(guò)程中出現(xiàn)的經(jīng)典案例，是具有研究分析的實(shí)戰(zhàn)化內(nèi)容，也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的典范。在什么樣的警情下運(yùn)用什么樣的警務(wù)技能，該警務(wù)技能通過(guò)怎樣的體能訓(xùn)練可以獲得。教師可以通過(guò)自己的研究分析整理成教學(xué)案例，在體能訓(xùn)練過(guò)程中穿插講解，增加教學(xué)活動(dòng)的趣味性以及實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化。使學(xué)生將體能訓(xùn)練的實(shí)際與理論講解相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。通過(guò)以實(shí)戰(zhàn)案例研究促教學(xué)訓(xùn)練的方式，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，獨(dú)立思考已解決問(wèn)題的能力。

4.4 以警種為區(qū)分進(jìn)行體能訓(xùn)練

公安院校之中劃分有很多專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入警察隊(duì)伍后也會(huì)有不同的警種劃分，像特警、網(wǎng)警、交警等，不同的警種都有著自己不同的職責(zé)，而他們所要面臨的執(zhí)法環(huán)境各不相同。公安院?？梢砸跃N的不同進(jìn)行體能訓(xùn)練計(jì)劃的制定，分批次、分層次地讓不同專業(yè)的學(xué)生以警種為訓(xùn)練模塊進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化體能訓(xùn)練。在進(jìn)行單一的警種模塊訓(xùn)練之后要考慮多警鐘協(xié)同辦案時(shí)所需要的的實(shí)戰(zhàn)能力的訓(xùn)練。通過(guò)以警種為區(qū)分的的模塊化訓(xùn)練與協(xié)同訓(xùn)練，加強(qiáng)體能訓(xùn)練效果，全面提高警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化能力。

5 總結(jié)

警務(wù)實(shí)戰(zhàn)化背景下公安院校始終圍繞 “一切從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)” 這一目標(biāo)構(gòu)建 “教、學(xué)、練、戰(zhàn)、研”五位一體的培養(yǎng)模式，在學(xué)生體能訓(xùn)練方面堅(jiān)持實(shí)際聯(lián)系理論，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)。在綜合考慮種種影響因素的前提下，公安院校努力健全警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官培養(yǎng)機(jī)制，以經(jīng)典教學(xué)案例講解體能訓(xùn)練需要注意的要點(diǎn)，突出實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)節(jié)的對(duì)抗訓(xùn)練，以不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行不同警種模塊化的體能訓(xùn)練，綜合提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)化水平。

參考文獻(xiàn)：

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