余秀芬

教學(xué)內(nèi)容

1. 教材分析：本課是第二單元的第三課時(shí)，是問(wèn)候How old are you？的一個(gè)話題。我利用ppt和音像資料，力圖把學(xué)生帶進(jìn)真實(shí)的教學(xué)情境，并通過(guò)調(diào)動(dòng)多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方法來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感三方面的教學(xué)目標(biāo)。

2. 學(xué)情分析：通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了初步了解，也有著濃厚的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)我根據(jù)學(xué)生情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意，鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嘗試成功的喜悅。盧梭說(shuō)：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。”課堂教學(xué)中只有學(xué)生樂(lè)于參與，主動(dòng)參與，學(xué)生的思維才會(huì)處于活躍狀態(tài)，吸收知識(shí)才會(huì)迅速。

教法

教師在學(xué)生的一生中起著舉足輕重的作用。作為一名小學(xué)的英語(yǔ)教師，我認(rèn)為找到符合小學(xué)生心理的教學(xué)方法是極為重要的。我們應(yīng)該對(duì)每一位孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)中的問(wèn)題都要了如指掌，對(duì)于孩子的進(jìn)步要給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們體會(huì)到成就感，還能激起他們更大的求知欲和對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、讀數(shù)字six，seven，eight，能初步運(yùn)用這些數(shù)字編對(duì)話，進(jìn)行真實(shí)應(yīng)用。

2. 能力目標(biāo)：（1）運(yùn)用Gao Wei去看醫(yī)生，醫(yī)生和Gao Wei在醫(yī)院見面時(shí)相互問(wèn)候的情景，讓學(xué)生通過(guò)觀察，教師介紹，了解畫中人物的意思，學(xué)習(xí)詢問(wèn)年齡時(shí)用How old are you？回答時(shí)用Im eight;（2）通過(guò)對(duì)話鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。

3. 情感目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答年齡，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)：聽說(shuō)認(rèn)讀six，seven，eight，并能在句中靈活運(yùn)用。

2. 難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情景，能夠運(yùn)用英語(yǔ)交流。

3. 突破方法：教學(xué)中，我運(yùn)用ppt圖片、動(dòng)畫等形式來(lái)輔助教學(xué)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

這節(jié)課依據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，借助多媒體課件，設(shè)置了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：課前熱身，唱一首英文歌曲;表演對(duì)話復(fù)習(xí)舊知;引入新課;學(xué)習(xí)新知;表演對(duì)話;趣味操練。

一、熱身、復(fù)習(xí)

1. ?聽歌曲：The number song. 感受英語(yǔ)數(shù)字。

2. 自由會(huì)話：T： Whats your name？

S： Im.../My names...

【設(shè)計(jì)意圖】課前聽唱歌曲：The number song. 感受英語(yǔ)數(shù)字。這首歌把學(xué)生帶入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，自由會(huì)話，自然形成輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

二、復(fù)習(xí)舊知

教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生認(rèn)讀one-five;教師任抽數(shù)字卡片，學(xué)生認(rèn)讀;接著學(xué)生邊說(shuō)數(shù)字邊用手勢(shì)做動(dòng)作。引入新詞匯six，seven，eight，學(xué)習(xí)Just learn。

【設(shè)計(jì)意圖】充分復(fù)習(xí)本單元前面的內(nèi)容。

三、引入新課

出示圖片，Lets count，引入新詞匯six，seven，eight，學(xué)習(xí)Just learn。利用錄音效果，讓學(xué)生通過(guò)各種方法迅速熟悉新單詞。

【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入美妙、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，并在熟讀單詞的基礎(chǔ)上進(jìn)入新課。

四、學(xué)習(xí)新知

教師出示PPT。T：Whos this？ Ss： This is Gao Wei. T：Gao Wei is ill. He goes to see a doctor in the morning. 教師問(wèn)學(xué)生：醫(yī)生會(huì)問(wèn)Gao Wei什么呢？Ss：（可以用中文回答，教師引導(dǎo)學(xué)生最好用英文回答）Whats your name？ /Good morning， Gao Wei. T：醫(yī)生會(huì)問(wèn)Gao Wei年齡嗎？你們知道“你多大了”用英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？播放Just talk錄音，學(xué)生聽，猜一猜“你多大了”怎么說(shuō)？學(xué)生聽到答案的舉手回答，教師板書How old are you？ ，解釋這句是詢問(wèn)他人年齡，how old意思是“多大年齡、幾歲”學(xué)生理解How old are you？的意思后，讓學(xué)生模仿，然后個(gè)別或分組展示。T：怎么回答How old are you？，教師引出Im eight.是回答別人詢問(wèn)年齡。讓學(xué)生練習(xí)，并與教師做問(wèn)答練習(xí)，還會(huì)用其他數(shù)字做替換練習(xí)。教師再次播放Just talk的錄音，讓學(xué)生逐句模仿，然后個(gè)別或分組展示。

在這個(gè)情景過(guò)程中，學(xué)生較容易自己解決本課的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，讓學(xué)生置身于課堂創(chuàng)設(shè)的真實(shí)學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，促進(jìn)他們主動(dòng)表達(dá)，主動(dòng)交流。通過(guò)領(lǐng)讀，分組表演等環(huán)節(jié)，不僅強(qiáng)化了重點(diǎn)，而且有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

五、表演對(duì)話

教師讓學(xué)生扮演GaoWei和醫(yī)生，為他們創(chuàng)設(shè)情景，讓他們置身于語(yǔ)境中，為學(xué)生提供自主說(shuō)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的無(wú)限空間，進(jìn)一步強(qiáng)化了重點(diǎn)，拓展了英語(yǔ)交際的范圍，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

【設(shè)計(jì)意圖】進(jìn)一步強(qiáng)化了重點(diǎn)，拓展了英語(yǔ)交際的范圍，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

六、趣味操練

1. 交際用語(yǔ)連線練習(xí)。將新舊知識(shí)融在一起，鞏固、運(yùn)用語(yǔ)言;2. 計(jì)算小能手。讓學(xué)生快速用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)學(xué)算式的得數(shù)，邊鞏固所學(xué)數(shù)字。

【設(shè)計(jì)意圖】將新舊知識(shí)融在一起學(xué)習(xí)演練，加以鞏固知識(shí)點(diǎn)。

七、課堂小結(jié)

八、家庭作業(yè)

1. 聽錄音三遍

2. 重新編Just talk對(duì)話，下一節(jié)課展示。