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      提高高中政治教師自身的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略

      2020-07-04 02:09:47周建國(guó)
      課程教育研究 2020年13期
      關(guān)鍵詞:科學(xué)素養(yǎng)高中政治培養(yǎng)策略

      周建國(guó)

      【摘要】在新課改影響下,為了保障高中政治教學(xué)的質(zhì)量,不僅要提高高中政治教師的科學(xué)素養(yǎng),還要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),本文論述了高中政治教師自身的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略,進(jìn)一步提高高中政治教學(xué)質(zhì)量,滿足新課改要求。

      【關(guān)鍵詞】高中政治? 教師? 學(xué)生? 科學(xué)素養(yǎng)? 培養(yǎng)策略

      【課題項(xiàng)目】本文為河北省教師教育學(xué)會(huì)課題學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究(JJS2018-088)成果。

      【中圖分類(lèi)號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2020)13-0069-01

      社會(huì)發(fā)展需要各類(lèi)高素質(zhì)人員,為了滿足社會(huì)發(fā)展需要,需要注重高中政治教師自身的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),深入理解教育和學(xué)生學(xué)習(xí)需求之間的關(guān)系,深化當(dāng)前教育結(jié)構(gòu)性改革,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),充分發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用。

      1.高中政治教師自身的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)策略

      教師是課程的執(zhí)行者,在新課改的背景下,需要構(gòu)建新型知識(shí)能力體系,注重提升自身的科學(xué)素養(yǎng),進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)技能,教師要結(jié)合真實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)機(jī)制,結(jié)合高中政治教學(xué)設(shè)計(jì),逐步構(gòu)建自身的科學(xué)素養(yǎng)。形成這一綜合素養(yǎng),不僅需要教師自身的努力,還要獲取外界的支持。

      針對(duì)在職高中政治教師,可以利用教師系統(tǒng)培訓(xùn)項(xiàng)目,落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。可以利用中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃,向骨干教師滲透科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)內(nèi)容,利用骨干教師帶動(dòng)其他普通教師,利用層級(jí)傳導(dǎo),全面普及高中政治教師的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)。

      此外要重點(diǎn)培養(yǎng)高中政治政治的信息素養(yǎng),當(dāng)前我們已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代,培養(yǎng)高中政治教師的信息素養(yǎng),緊跟時(shí)代潮流,才可以滿足當(dāng)代高中生各種學(xué)習(xí)需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要重視高中政治教師科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作,制定針對(duì)性的培養(yǎng)方案,保障教學(xué)發(fā)展。此外要注重培養(yǎng)高中政治教師的信息素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教師的工作理念,使其可以充分重視科學(xué)素養(yǎng)對(duì)于自身教學(xué)工作的重要性。

      營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,加大力度投入教學(xué)設(shè)施,可以建立網(wǎng)絡(luò)教師和信息技術(shù)教研室等,這樣可以幫助高中政治教師結(jié)合信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué),這樣才可以逐漸提高教師的信息素養(yǎng),保障高中政治教師科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。

      2.高中政治學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)措施

      2.1發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

      在傳統(tǒng)教學(xué)的影響下,高中政治教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法存在落后性,教師要重視這些問(wèn)題,更新教學(xué)觀念,積極學(xué)習(xí)各類(lèi)新理念和新做法,掌握高中政治學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵,調(diào)整自身的教學(xué)思想,建立正確的科學(xué)教育觀,準(zhǔn)確定位自身在課堂教學(xué)中的角色,突出學(xué)生在課堂當(dāng)中的主體地位,教師主要負(fù)責(zé)指引學(xué)生的學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的社會(huì)參與能力和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng),,滿足高中政治立德樹(shù)人的目標(biāo)。

      教師要勇于創(chuàng)新,以原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)需要,勇于創(chuàng)新和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化,結(jié)合和學(xué)生有關(guān)的社會(huì)生活,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,讓學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)高中政治的學(xué)習(xí)魅力,逐漸形成科學(xué)素養(yǎng)。

      高中政治和生活具有密切的關(guān)系,教師要在生活當(dāng)中搜集各種教學(xué)資源,記錄自己對(duì)于生活的觀察和體會(huì),并且要深度挖掘和提煉這些資源,轉(zhuǎn)化成課堂教學(xué)資源,以課程需要選擇資料,利用生活實(shí)例可以使抽象的理論知識(shí)變得更加形象和具體。例如在學(xué)習(xí)人教版高中政治《企業(yè)與勞動(dòng)者》這一課,教師可以設(shè)置企業(yè)情境,讓學(xué)生扮演企業(yè)管理者和工作者等角色,幫助學(xué)生融入到設(shè)置的情境當(dāng)中,深入理解企業(yè)和勞動(dòng)者的權(quán)益關(guān)系。

      2.2利用課前時(shí)政演講

      高中政治要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),提升學(xué)生的政治認(rèn)同感和理性思維,這也是高中政治教師的教學(xué)重點(diǎn)。教師可以在課堂利用5分鐘進(jìn)行時(shí)政演說(shuō),演說(shuō)內(nèi)容要規(guī)定為時(shí)政方面內(nèi)容,教師可以選擇時(shí)政新聞,也可以手動(dòng)搜集相關(guān)資料,進(jìn)一步提煉演講的內(nèi)容。學(xué)生可以自己搜集感興趣的話題內(nèi)容,這樣可以提高學(xué)生對(duì)于演講內(nèi)容的興趣,也可以讓其他學(xué)生認(rèn)真的思考。學(xué)生通過(guò)點(diǎn)評(píng)演講內(nèi)容,通過(guò)評(píng)論演說(shuō)內(nèi)容,幫助學(xué)生深層次的認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)際形勢(shì),正確的判斷社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)際問(wèn)題,進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

      2.3利用各種社團(tuán)活動(dòng)

      教師不僅要向?qū)W生傳授理論知識(shí),也可以建立課外活動(dòng)社團(tuán),例如可以建立思辨社,讓學(xué)生可以利用名家辯論實(shí)際,和各類(lèi)雄辯家產(chǎn)生思想交流,選擇合適的主體,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的交流。也可以引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查研究企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)互動(dòng),可以參與到企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐當(dāng)中,這樣可以幫助學(xué)生深入了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)。也可以舉辦法制社團(tuán),共同發(fā)展政治學(xué)習(xí)和學(xué)生素養(yǎng),利用模擬法庭,讓學(xué)生感受真實(shí)的法庭場(chǎng)景,參與到案件審理和判決當(dāng)中,使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不斷提高,進(jìn)一步提高學(xué)生的法制素養(yǎng)。

      2.4突破文本資源的限制

      教師要引導(dǎo)學(xué)生走出書(shū)本,積極參加各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐,有機(jī)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和書(shū)本知識(shí),使學(xué)生的知識(shí)不斷豐富,進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)問(wèn)題解決能力。也可以引入其他學(xué)科的知識(shí),將政治教學(xué)內(nèi)容演繹出來(lái),例如可以在高中政治教學(xué)當(dāng)中引入語(yǔ)文知識(shí),結(jié)合文化和政治,可以創(chuàng)設(shè)輕松的課堂環(huán)境,為高中政治教學(xué)增加更多的樂(lè)趣,幫助學(xué)生深入掌握政治知識(shí)。

      結(jié)束語(yǔ):

      通過(guò)以上綜合的論述,在新課改的影響下,高中政治教師自身的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)都有待提升,利用有效的培養(yǎng)措施,保障高中政治教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]柳平.高中學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究——以教師角色為例[J].學(xué)周刊,2018(26):44-45.

      [2]陳笑梅.利用小組合作學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究[J].英語(yǔ)教師,2018(12):20-23.

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