王玉柱
首批“讀者小站”在蘭州掛牌營(yíng)業(yè)時(shí),我們?cè)谄渲幸患倚≌痉窒砹恕伴喿x與成長(zhǎng)”的話(huà)題。前來(lái)參加活動(dòng)的很多是家長(zhǎng),大家都很關(guān)心孩子的成長(zhǎng),在互動(dòng)環(huán)節(jié)提了很多問(wèn)題。其中,有一對(duì)年輕夫婦的問(wèn)題令我印象深刻。他們的孩子已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了,但經(jīng)常丟三落四、學(xué)習(xí)上也甚為粗心。為此,他們想了很多辦法,但效果不佳,時(shí)間久了,反倒把自己折騰焦慮了。
我問(wèn)他們,平時(shí)孩子的書(shū)包和衣服都是誰(shuí)在打理。他們說(shuō)孩子的一切幾乎都是他們?cè)诖蚶恚刻焱砩纤麄兌紩?huì)幫孩子整理好書(shū)包以及第二天要穿的衣服、鞋襪等,作業(yè)也是他們盯著孩子完成,除了學(xué)習(xí),孩子在家?guī)缀跏裁炊疾挥米?。我說(shuō)這就是原因所在,家長(zhǎng)管得太多,孩子沒(méi)有參與感,沒(méi)有找到自己,也就沒(méi)有責(zé)任心——事事都有人操心,誰(shuí)還愿意自己費(fèi)心呢?
這是一種保姆式的家庭教育,很多“巨嬰”都是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。
以前,我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事,有一個(gè)觀(guān)念非常傳統(tǒng)的家庭,在生了四個(gè)女兒后,終于生了個(gè)兒子。這個(gè)兒子當(dāng)然成了全家的寶貝,家里最好的東西都給他用。兒子很淘氣,常常為了玩耍而不好好吃飯。為了兼顧兒子的玩耍和吃飯,爸爸想出了一套“五方四向陣”。每到吃飯的時(shí)候,全家就會(huì)“排兵布陣”,四個(gè)女兒端著飯站在屋子四角,媽媽端著飯鎮(zhèn)守在屋子中央,兒子滿(mǎn)屋子跑,到誰(shuí)跟前誰(shuí)就給他喂一口飯。利用這個(gè)陣法,兒子茁壯成長(zhǎng),慢慢成了家里的小皇帝,父母和姐姐們漸漸成了小皇帝的仆從。小皇帝只要有差使,仆從們都得小心伺候,不然家里定會(huì)出現(xiàn)雞飛狗跳的場(chǎng)面。
愛(ài)是有限度的,無(wú)限度的愛(ài)實(shí)際上是一種傷害。家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù),往往會(huì)讓孩子迷失自我,缺乏責(zé)任心,甚至不知道自己該做什么,也不知道該怎么做。
要想讓孩子健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)就得隨著孩子的成長(zhǎng)逐步抽身,逐漸淡化自己對(duì)孩子的掌控。孩子還是個(gè)嬰兒時(shí),當(dāng)然需要家長(zhǎng)事事關(guān)心、事事親為;但當(dāng)孩子成了小學(xué)生甚至中學(xué)生,家長(zhǎng)若還事事要管,那無(wú)時(shí)不在的掌控力,要么會(huì)讓孩子極度叛逆,要么會(huì)讓孩子膽小懦弱。
成長(zhǎng)的第一要義是獨(dú)立,一個(gè)人只有獨(dú)立了,才會(huì)用自己的眼光審視自己、審視世界,才會(huì)有自己的思考和判斷,才會(huì)主動(dòng)去尋求自己的價(jià)值。如果孩子一直生活在家長(zhǎng)的庇護(hù)之下,就只會(huì)聽(tīng)從別人的意見(jiàn),難以形成自己的思考,更別說(shuō)去探求自己的價(jià)值了。
很多家長(zhǎng)都是憑自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)在教育孩子,至于這經(jīng)驗(yàn)是否適合孩子卻少有思考,反正自己就是那樣過(guò)來(lái)的,而且過(guò)得還挺好?!稙楹文惴且鰟e人》一文中就有這樣一位母親,她是完全按自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)女兒的,自己的生活軌跡,讓女兒照著走了一遍。誰(shuí)知女兒并沒(méi)有母親那么幸運(yùn),未能獲得母親那樣的幸福。母親不得不感慨:“人與人,真的有很多不同?!闭缥闹兴f(shuō):“少數(shù)人的幸運(yùn),并不能代表多數(shù)人無(wú)須經(jīng)歷苦難和淬煉?!?/p>
一切經(jīng)歷,皆為成長(zhǎng),要想擁有豐富多彩的人生,就該親身去體驗(yàn)多彩的生活,經(jīng)歷各種各樣的磨煉,從而尋求自己的定位,探求自身的價(jià)值。