吳爽

在江西贛州尋烏縣的尋烏中學，60%學生是農(nóng)村娃。五年前，學校物理教師黃才發(fā)“硬著頭皮上”——在繁重的課堂教學之外給孩子們做科普，慢慢地，他的科普“事業(yè)”越做越大。2019年，黃才發(fā)被中宣部、中國科協(xié)等六部委評為“最美科技工作者”。

2015年，由中國科技館發(fā)展基金會捐贈建成的尋烏縣第一座農(nóng)村中學科技館在尋烏中學成立。黃才發(fā)喜歡物理，又長期擔任尋烏中學物理教研組組長，于是被任命為科技館負責人。

他帶領學校各班成立科技小組，指導學生參與科技小制作、小發(fā)明，創(chuàng)作科幻畫，鼓勵學生從事科技館科普講解志愿者等工作。

黃才發(fā)出身農(nóng)村，他深知農(nóng)村娃學習科學的“痛點”。學生從最遠的村莊去縣農(nóng)村中學科技館看展品至少需要兩小時，去市里看展品則要四五個小時。

他在教學之余，常帶著機器人、孔明鎖等教學器具下到鄉(xiāng)村學校，為孩子們普及科學知識。有一次，黃才發(fā)拿著無人機，正給學生講解如何操作，卻總感覺衣服被一下一下拉扯?；仡^看，是個小男孩，黃才發(fā)低頭問道：“有什么事？”男孩怯生生地說：“老師，我想玩機器車?！蹦浅錆M渴望的天真眼神深深觸動了黃才發(fā)，他趕緊拿來機器車遞給小男孩。

小男孩常年跟祖父母生活，平時很少看到科普類書，更不用說無人機、機器人。

20多年的中學物理從教經(jīng)歷，讓黃才發(fā)更深刻地體會到實物體驗對科學學習的重要性，他平時會力所能及地自制些儀器，努力使自己的課堂更加生動有趣?！翱破盏囊饬x在于拓展學生視野，激發(fā)孩子們學科學的興趣，在他們心中播下科學的種子，為將來的學習增添動力?！?/p>

學生溫新泉給黃才發(fā)留下深刻印象。高一時溫新泉去了趟科技館，從此對物理學習有了極大興趣，經(jīng)常和黃才發(fā)一起探討最速降線、“穿墻”而過等展品背后的原理。2017年，他順利考入清華大學數(shù)學系。

從 2016 年到 2018 年，尋烏中學連續(xù)三年有優(yōu)秀學子考取北京大學和清華大學，他們都是科技助學的受益者。

每當看到孩子們渴望知識的眼神，黃才發(fā)就會覺得很值：“我是一座橋梁，帶著孩子通往科學殿堂?！?/p>