小學(xué)紙版畫教學(xué)

薛慶裕

摘 要：隨著素質(zhì)教育與新課程改革的深入推進(jìn)，人們越來越注重孩子的全面發(fā)展，不再是將目光只放在孩子的學(xué)習(xí)成績上，更是將目光放在了孩子的全面發(fā)展上。在此背景下，教育教學(xué)也為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求更加注重對學(xué)生的全面培養(yǎng)，在教育教學(xué)中將音體美的教育重視起來。小學(xué)美術(shù)教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生審美觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要課程在小學(xué)的教育中是十分重要的，在小學(xué)美術(shù)教育中，其教育形式是多樣的，紙版畫教學(xué)就是美術(shù)教學(xué)形式之一。本文針對紙版畫的教學(xué)特色探討了應(yīng)如何利用紙版畫的教學(xué)提升學(xué)生的審美觀念促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù) 紙版畫教學(xué)

在目前素質(zhì)教育與新課程改革的背景下，教育教學(xué)都做出了一定的改革，在教育教學(xué)中不再只注重對學(xué)生科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，而是立足于學(xué)生全面發(fā)展的角度來進(jìn)行教學(xué)。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)中改變了之前只重視文化課學(xué)習(xí)的情況，將音體美的教學(xué)重視起來。在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中也已經(jīng)打破了之前傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，在教學(xué)中不再只對學(xué)生進(jìn)行繪畫知識與繪畫技巧的傳授，而是將學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力作為教學(xué)重點[1]。小學(xué)美術(shù)也以更為多樣化的教學(xué)形式呈現(xiàn)在人們的眼前，其中較為具有特色的就是紙版畫的教學(xué)形式。紙版畫有著獨特的創(chuàng)作手法和較大的藝術(shù)魅力，在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中教師利用紙版畫自身的獨特魅力和形式促使小學(xué)生對藝術(shù)有更深的理解，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、小學(xué)美術(shù)教育中紙版畫的教學(xué)特色

1.紙版畫的制作方法

紙版畫是一種結(jié)合繪畫與手工的繪畫形式，它的創(chuàng)作手法較為奇特新穎，它既不是素描也不是單純的色彩，它既考驗了學(xué)生對繪畫技巧的掌握更考驗了學(xué)生的創(chuàng)造能力，所以在小學(xué)美術(shù)的課堂上紙版畫的教學(xué)始終受教師與學(xué)生的喜愛。紙版畫的創(chuàng)作手法是十分豐富多樣的，在紙版畫的板材選擇上，教師多會讓學(xué)生選擇比較厚的紙板進(jìn)行創(chuàng)作，因為厚紙板相對來說更易切割和上色，可以在制作過程中對其進(jìn)行自由切割組合。而教師在制作紙版畫時多會利用美工刀在紙板上刻畫出肌理而后再進(jìn)行切割、上色、拼接，這樣一來，制作出來的紙版畫會有一定肌理的呈現(xiàn)，更加具有層次感[1]。

2.紙版畫的表現(xiàn)形式

紙版畫的表現(xiàn)形式也是多樣的，兒童紙版畫也是紙版畫的其中一種表現(xiàn)形式，兒童紙版畫不同于其他的紙版畫對紙板有一定的要求，兒童紙版畫對紙板的要求并不高，它可以利用各種各樣的紙板進(jìn)行創(chuàng)作。在兒童紙版畫制作時學(xué)生可以采用自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作，比如捏、剪、貼、撕等方式。兒童紙版畫的底稿是可以重復(fù)印刷使用的，可以讓學(xué)生利用同一底稿創(chuàng)作出不同感覺的作品。而且紙版畫的取材是十分便利的，可以在日常的生活中進(jìn)行取材，這有利于學(xué)生將創(chuàng)作與生活相結(jié)合，真正明白藝術(shù)來源于生活的含義。在兒童紙版畫的創(chuàng)作中注重的不是學(xué)生創(chuàng)作的成果而是要讓學(xué)生享受制作的過程，從而對紙版畫乃至美術(shù)創(chuàng)作有一個更深的認(rèn)識。

3.兒童紙版畫的作用與意義

在小學(xué)美術(shù)的課堂上，兒童紙版畫對美術(shù)教學(xué)有著重要的意義，紙版畫教學(xué)可以促使學(xué)生將美術(shù)創(chuàng)作與手工創(chuàng)作相結(jié)合，不僅鍛煉了學(xué)生的動手能力還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力。紙版畫的創(chuàng)作形式豐富多樣，可以在課堂上充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。教師通過講授更多的紙版畫創(chuàng)作知識，豐富了學(xué)生的知識拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生對美術(shù)有了更深層次的理解。讓學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中感受藝術(shù)的魅力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升。

二、小學(xué)美術(shù)教育中紙版畫的教學(xué)手段

1.采用分解流程來降低制作難度

在小學(xué)紙版畫的教學(xué)中教師應(yīng)采用學(xué)生感興趣的教學(xué)手法進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮紙版畫在小學(xué)美術(shù)中的教學(xué)優(yōu)勢。想讓學(xué)生對紙版畫產(chǎn)生濃厚的興趣教師應(yīng)降低紙版畫的制作難度，讓每一個學(xué)生都能參與到紙版畫的制作中來。教師在紙版畫教學(xué)過程中要對紙版畫的制作流程進(jìn)行分解教學(xué)，讓學(xué)生掌握制作的每一個步驟，通過制作流程的分解讓每一個步驟都變得有趣且簡單。教師在進(jìn)行過程分解的教學(xué)時可以將每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行細(xì)致的講解和分析，有助于學(xué)生的記憶與實踐，教師還可以對制作過程的重點和難點進(jìn)行著重講解，有利于學(xué)生進(jìn)行獨立的創(chuàng)作。紙版畫制作過程中的難度是紙版畫教學(xué)中的突出問題，也是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主要問題，所以解決這一問題是促進(jìn)紙版畫教學(xué)效率提升的重要方式。

2.采用第二課堂活動來補(bǔ)充課堂教學(xué)

在紙版畫的教學(xué)中很多的素材與形式都是以現(xiàn)實生活為原型的，不僅僅紙版畫是如此，任何的藝術(shù)都是來源于生活卻又高于生活的，因此在進(jìn)行紙版畫的教學(xué)時教師不能將課堂作為教學(xué)的唯一場所，而是應(yīng)該為學(xué)生拓展第二課堂。所謂第二課堂就是讓學(xué)生除了在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，還要讓學(xué)生將生活作為另一個學(xué)習(xí)的場所，在生活中積極尋找和積累創(chuàng)作素材。在教學(xué)中教師還應(yīng)將實際生活中的內(nèi)容引入課堂之中，拉近課堂與生活之間的距離。除此之外教師還可以讓學(xué)生利用課下時間與家長共同進(jìn)行創(chuàng)作，讓學(xué)生在生活中感受藝術(shù)。

3.采用各種手段來豐富課堂教學(xué)

隨著科技的不斷進(jìn)步，人們對與科技的使用愈加廣泛，近幾年人們將多媒體科技運用到了教育教學(xué)之中，多媒體教學(xué)不僅豐富了課堂的教學(xué)還營造了良好的課堂氣氛。在小學(xué)紙版畫的教學(xué)中也應(yīng)適當(dāng)?shù)丶尤攵嗝襟w的教學(xué)手段，通過多媒體教學(xué)來提升學(xué)生對紙版畫的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對紙版畫的求知欲望，提升紙版畫課堂的教學(xué)效率。教師在課堂上可以利用多媒體為學(xué)生播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生通過視頻進(jìn)行紙版畫的學(xué)習(xí)，動態(tài)的視頻教學(xué)必然會提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生的美術(shù)知識，開拓學(xué)生的藝術(shù)眼界，對促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的提升有著重要意義。

結(jié)語

在素質(zhì)教育與新課程改革的時代背景下，人們越來越重視孩子的全面發(fā)展，在教育教學(xué)中對音體美的教學(xué)重視起來。小學(xué)美術(shù)作為培養(yǎng)學(xué)生審美觀念和藝術(shù)欣賞的重要學(xué)科在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中有重要作用。在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中教師利用紙版畫的獨特形式來進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的教學(xué)，它受到了廣大小學(xué)生的喜愛，促使學(xué)生對小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師要利用好紙版畫教學(xué)，通過降低制作難度、采用第二課堂、多種手段教學(xué)等方式來促進(jìn)學(xué)生對紙版畫的學(xué)習(xí)，致力于提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]李夢航.版畫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)狀與思考[J].美術(shù)教育研究，2017（18）：150.