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      同頻共修,優(yōu)化共育

      2020-07-06 19:08李相鳳
      教育家 2020年19期
      關(guān)鍵詞:讀書會共育家園

      李相鳳

      父母是孩子的第一任老師,家長自身的修養(yǎng)對孩子的成長起著十分重要的作用。北京市房山區(qū)大石窩鎮(zhèn)中心幼兒園地處農(nóng)村,大部分幼兒的父母在外打工,難以盡職盡責(zé)地教育幼兒。因此,幼兒園主動出擊、敢于擔(dān)當,帶領(lǐng)教師教育幼兒,同時服務(wù)家長,幫助家長轉(zhuǎn)變育兒理念,不斷優(yōu)化“家園共育”的方式,助力幼兒健康成長。

      成立教師學(xué)校,服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展

      模仿是幼兒的天性,教師的一言一行都會成為幼兒學(xué)習(xí)、模仿的對象。我園建立教師學(xué)校,全面開展教育培訓(xùn)、實踐研究,促進各崗位人員專業(yè)成長。

      政治思想要過關(guān)。我園開展了教師職業(yè)道德標準學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)等系列活動,實施考核管理,建立考核標準,將家長工作設(shè)為考核項目,激發(fā)教師工作活力,提高崗位績效。同時通過查閱資料、詢問座談等方式進行內(nèi)部督導(dǎo),形成愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。

      綜合素養(yǎng)要過硬。有內(nèi)蓄才有所為。我園從中國傳統(tǒng)文化入手,聘請專家開展文學(xué)經(jīng)典講座、水墨畫培訓(xùn)、戲劇教育培訓(xùn),豐富教師文化知識,提高教師審美能力;為教師搭建學(xué)習(xí)平臺,改變教育教學(xué)模式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進教師成長。

      專業(yè)能力要突出。教師的成長不僅要靠自身學(xué)習(xí),還要有業(yè)務(wù)引領(lǐng)。我園以課程建設(shè)為依托,以教科研為路徑,充分發(fā)揮骨干教師作用,開展骨干教師分組交流研討活動,切實做到研訓(xùn)一體,助力教師成長。

      成立家長學(xué)校,支持家庭教育改善

      “家庭是孩子的第一個課堂?!蔽覉@推出家庭教育支持計劃,成立“真愛”家長學(xué)校。搭建幼兒園和家庭交流學(xué)習(xí)的平臺,促進教師和家長共同學(xué)習(xí)成長,形成情感共通、理念共成、實踐共行的家園合作關(guān)系。家長學(xué)校的主要任務(wù)是宣傳科學(xué)的教育理念,提升家庭教育水平,構(gòu)建良好的家園合作關(guān)系,以多形式、多路徑支持家庭教育。

      成立家長委員會。為傳遞科學(xué)的育兒理念,我園成立了家長委員會,邀請家長參與幼兒園管理,既有利于提高教師的教育教學(xué)水平,又使家長與幼兒園之間的聯(lián)系更加密切、有效。為保證家園教育理念一致,我園利用周邊地域資源,組織幼兒和家長開展種植水稻、收割水稻等親子交流實踐活動,不僅拉近家園關(guān)系,還能增強家長與幼兒園的合作意識,為今后開展家庭教育工作提供有力保障。

      開設(shè)家庭大講堂。為進一步深化家園共育,我園開設(shè)“真愛”家庭大講堂,針對新生入園分離焦慮、家長在教育中的角色定位等問題開展家長培訓(xùn),轉(zhuǎn)變家長的教育理念,倡導(dǎo)家長要明確家庭教育責(zé)任、履行家庭教育義務(wù)、遵循幼兒成長規(guī)律,堅持“自身要不斷學(xué)習(xí)和成長,給孩子做好榜樣和示范,為孩子提供陪伴和支持”。

      建立家長讀書會。為促進家長主動學(xué)習(xí),我園先以家長委員會為試點,啟動家長讀書會活動。讀書會采取圖書漂流的形式,分組發(fā)放圖書,定期輪換閱讀。讀書形式有家長日常自主閱讀、每兩周一次集中閱讀、每月一次分組交流、每學(xué)期一次集中交流。讀書會在家長委員會層面先行啟動,之后在各班級全面推開。

      走進家庭。我園組織教師深入幼兒家庭,了解幼兒居家情況和家庭教育狀況,向家長宣傳科學(xué)教育理念,實現(xiàn)家庭教育診斷和幼兒家庭成長空間構(gòu)筑指導(dǎo)全覆蓋。

      幼兒的成長既離不開教師的專業(yè)教育,也離不開家庭教育的支持。組織教師和家長一起學(xué)習(xí)、交流,形成了雙向互動,達到了教師、家長共同成長的效果。

      (作者單位:北京市房山區(qū)大石窩鎮(zhèn)中心幼兒園)

      責(zé)任編輯:歐陽秀娟

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