藝術院校學生黨建與校園文化融合的思考

汪桎輝 李琦

摘要：學生黨支部建設作為我國高等教育基層的基本黨建工作內容，校園文化建設作為大學生思想政治建設與校園多元育人的重要方式，本文將學生黨支部建設和校園文化建設相結合分析其可行性，并通過藝術院校的實踐探索，嘗試用兩者相結合的方式促進學生黨支部和校園文化建設的融合達到全方位育人的目的。

關鍵詞：學生黨支部;校園文化建設;實踐探索

一、學生黨支部建設與校園文化建設的結合背景

學生黨支部建設作為我國高等教育基層的基本黨建工作內容，在大學生思想政治建設中扮演著重要角色。學生黨建工作以年輕黨員為主體，展現(xiàn)出朝氣、活潑、具有可發(fā)展性等特點，青年學生對黨員身份的向往，也說明了廣大大學生對黨員先鋒模范作用的認可度高、執(zhí)行力強的肯定。但，學生黨員畢竟是一個少數(shù)群體，思想感染和表率的深度不足，全面影響非黨員學生的能力較弱，造成學生黨支部建設的深度和廣度都存在一定的局限性。

近年來，校園文化建設作為大學生思想政治建設與校園多元育人的重要方式，受到各高校的普遍重視，為豐富校園育人手段，貫徹建立全方位、全員、全過程育人體系發(fā)揮新的動力。但在具體的實踐中，校園文化建設展現(xiàn)出乏味、枯燥、學生認可度不高、形式單一等問題，造成了現(xiàn)階段校園文化建設發(fā)展之困境。

故，在總結兩者問題與現(xiàn)狀之后，不難發(fā)現(xiàn)學生黨支部建設與校園文化建設在諸多特性上具備一定的互補關系，這就為將學生黨支部建設與高校校園文化建設相結合創(chuàng)造了條件。

二、藝術院校學生黨支部建設與校園文化建設概述

藝術院校主要是指涵蓋藝術門類專業(yè)的高等學府或具備較全藝術門類專業(yè)的綜合類大學。藝術院校的學生（主要是指藝術專業(yè)學生）主要特點是思維發(fā)散、創(chuàng)造力強、不拘一格、自我意識突出、學習能力較弱、紀律意識不強等。由這些特點的學生黨員組成的黨支部相比其他理工文門類學生的黨支部同樣具有類似特點。好的方面，在開展黨支部活動中往往能迸發(fā)出新奇、活潑的點子和方法，能帶著藝術的視角開展組織生活，促使基層黨建工作能更豐富多彩的開展。

2014年教育部在“關于加強高校校園文化建設的工作會議”中強調，高校要不斷汲取中華優(yōu)秀文化思想精華和道德精髓，以中華優(yōu)秀文化為源頭活水，深植校園文化之根。[1]通過政策性文件要求突出校園文化的重要性，校園文化本質上是在校園中產(chǎn)生的文化類別，一種用于教化學生的文化體系，是學生精神世界得以豐富的內在需求。“大學文化主要凝聚在大學身后的文化底蘊中，是大學精神文化、物質文化、制度文化和環(huán)境文化的綜合，是人類先進文化的重要組成部分。”[2]其中精神文化作為校園文化的主要體現(xiàn)，對學生的教育感化作用最為突出。

三、藝術院校學生黨支部與校園文化建設相結合的必要性

現(xiàn)今形勢下，加強高?；鶎狱h支部建設尤其是學生黨支部建設，充分發(fā)揮學生黨支部的作用，立足藝術院校的學生黨建工作與學生工作的實際，應該將學生黨支部建設工作放在首位。以學生為中心，學生黨支部無疑是黨密切聯(lián)系學生的著力點，是引領廣大大學生努力學習、團結奮進、健康成長的有力陣地，亦是強化黨的執(zhí)政能力的重要基礎。

四、以藝術院校為中心的實踐探索

強化校園文化建設，最重要的一個著手點在于開展一系列符合藝術專業(yè)特點的活動，利用學校文體活動的傳統(tǒng)平臺，通過豐富多彩的藝術成果展示、專業(yè)技能比賽、展覽、學術講座等活動，更深層的激發(fā)學生黨員甚至所有學生的樂觀積極的態(tài)度、團結奮進的精神、努力學習的目標，促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，營造良好的育人氛圍。其次強化第二課堂，開展類型多樣的校園文化和社會實踐活動，在活動中強化思政教育，傳遞正確的三觀，形成全方位的育人環(huán)境，進而提高高等教育階段的育人水平。

進一步加強和規(guī)范學生黨支部主題黨日活動。主題黨日活動是黨組織圍繞住專門主題開展的黨支部活動，專門計劃時間、形式進行開展。一定程度上與日常組織生活進行了結合，豐富了組織生活內容，促進了主題黨日活動的成效。在著力提升黨支部組織力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，開創(chuàng)新時代高校黨建工作新征程。藝術院?？山Y合“不忘初心、牢記使命”系列活動主題“我和我的祖國”、“四重四亮”、“深入開展民族團結進步創(chuàng)建工作，鑄牢中華民族共同體意識”等主題，開展以外出、專業(yè)展現(xiàn)等形式多樣的主題黨日活動，并與校園文化建設相結合，對加強大學生思政工作與學生黨支部建設具有深遠影響。

結合藝術院校專業(yè)特點，創(chuàng)新工作思路，積極推進“一支部一品牌”活動，樹立校園文化新旗幟。院校黨委指導各支部根據(jù)自身專業(yè)特點、支部成員結構等情況，申報各支部的“品牌活動”計劃，創(chuàng)造校園文化建設的新載體，豐富校園文化建設新內容。例如音樂專業(yè)學生為主體的學生黨支部，可開展歌唱紅歌、演奏紅曲、學習紅歌樂理知識等“紅歌品牌”活動，通過精心設計、積極組織、認真開展，形成了具有自身特色的品牌效應和成效。“一支部一品牌”活動充分挖掘了學生黨支部的專業(yè)價值，將學生黨支部建在專業(yè)上、建在班級中、建在學生間，深植校園文化之根，隊學生黨員進行全面、有效的教育和管理，進一步增強了學生黨員的先鋒模范作用。

藝術院校結合專業(yè)特點，可以“一大賽、三團隊、六講座和十項目”為主要內容，開展“專業(yè)手拉手、幫扶一對一”“童心稚趣，繪筑夢想”等等為例子的一系列特色品牌活動，不僅豐富了校園文化內容，還提升了藝術院校的社會認可度。通過一系列的特色活動，為學生黨員和普通學生成長成才搭建了平臺，錘煉藝德，潤物無聲，民族團結，積極創(chuàng)新。

五、結語

高校肩負著全方位培養(yǎng)人才的重擔，學生黨支部是培養(yǎng)學生思想意識形態(tài)的前沿陣地，只有不斷加強支部自身建設，結合校園文化建設的活動平臺，將學生黨支部工作與校園文化活動有機、有序、有思考的結合，引導學生黨員甚至是普通學生，積極參加活動，發(fā)揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，對加強學生黨支部建設，促進校園文化建設更上臺階具有重要意義。

參考文獻

[1]教育部，關于加強高校校園文化建設的建議，[Z]，十二屆全國人大四處會議第8819號

[2]王翼生，大學文化的科學內涵[J]，高等教育研究，2005

作者簡介：汪桎輝（1992.01—），男，漢，四川成都人，助教，碩士研究生，思想政治教育，西南民族大學，四川省成都市雙流區(qū);李琦，（1991.04-），女，漢，四川峨眉人，助教，碩士研究生，思想政治教育，西南民族大學