高校新聞媒體面臨的發(fā)展困境與對(duì)策思考

黃陳皓雪

摘要：高校新聞媒體是高校對(duì)內(nèi)引導(dǎo)對(duì)外宣傳的必要窗口，是提升教學(xué)工作影響促進(jìn)高校辦學(xué)質(zhì)量的重要手段。本文基于對(duì)目前高校新聞媒體的發(fā)展先轉(zhuǎn)進(jìn)行問(wèn)題分析，明確其重要性后提出了相應(yīng)的對(duì)策與途徑，幫助高校新聞媒體蓬勃發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校;新聞媒體;發(fā)展困境;對(duì)策

隨著高校辦學(xué)改革的不斷深入，新聞媒體工作也逐漸受到了越來(lái)越多的關(guān)注，作為輿論的主要引領(lǐng)者和消息的主要傳播者，高校新聞媒體的存在有著不可替代的關(guān)鍵作用。但是基于發(fā)展過(guò)程中的各方面因素，導(dǎo)致當(dāng)前高校新聞媒體發(fā)展存在困境和難題。

1 高校新聞媒體發(fā)展現(xiàn)狀和面臨困境

1.1 校內(nèi)新聞媒體處境尷尬邊緣化

校園新聞媒體向來(lái)被當(dāng)做學(xué)校發(fā)布和宣傳的窗口與手段，但是由于相關(guān)人員的不專業(yè)性，以及長(zhǎng)期以來(lái)形成的固定模式和內(nèi)容，導(dǎo)致較為缺少輿論的監(jiān)督與管理，漸漸成為了一個(gè)邊緣化的渠道，內(nèi)容缺少新聞特點(diǎn)和實(shí)時(shí)效應(yīng)，也缺乏新聞媒體人應(yīng)有的追求和價(jià)值觀念。逐漸在學(xué)校的宣傳中存在感減弱，淡化，正處于一種尷尬的處境中[1]。

1.2 校內(nèi)新聞媒體作風(fēng)偏移官本位

高校的新聞媒體大部分都是由學(xué)校的機(jī)關(guān)部門所掌控和管理，從業(yè)者大部分也都是學(xué)校內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)干部，在對(duì)內(nèi)容的篩選和宣傳上更加傾向于政治引領(lǐng)性內(nèi)容。缺少了與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，慢慢變成了一種官本位傾向和作風(fēng)，存在一些浮夸虛無(wú)的內(nèi)容，熱衷于表面化和形式化的文章。比較缺少深入學(xué)生生活，體察校園實(shí)際的內(nèi)容，讓官僚風(fēng)氣逐漸蔓延。

1.3 校內(nèi)新聞媒體運(yùn)作存在封閉性

多數(shù)高校的新聞媒體創(chuàng)辦初衷是為了報(bào)道本校的事實(shí)，宣傳指導(dǎo)思想，因此主要的面向?qū)ο缶褪潜拘W(xué)生。但是隨著信息化時(shí)代的到來(lái)和滲透，信息的傳播途徑越來(lái)越廣泛，高校學(xué)生已經(jīng)漸漸不再需要通過(guò)校園新聞媒體來(lái)獲取第一手的消息，這就讓新聞媒體面臨著較大的挑戰(zhàn)。但是新聞媒體沒(méi)有及時(shí)認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，依舊保持一種封閉性的狀態(tài)，很少進(jìn)行對(duì)外交流，缺乏橫向?qū)Ρ?，只沉醉于自己營(yíng)造的一種安詳完善的表象之下，不能自查自省。

1.4 校內(nèi)新聞媒體經(jīng)營(yíng)過(guò)于貧困化

高校教學(xué)教育改革數(shù)十年，校園新聞媒體一直都是改革中的盲點(diǎn)，學(xué)校將大部分的精力和財(cái)力都集中在了文化課程教學(xué)教育水平的提升和加強(qiáng)上，對(duì)新聞媒體這種軟實(shí)力的援助和關(guān)注并不多。導(dǎo)致許多高校的新聞媒體呈現(xiàn)出一種不可思議的貧困化形態(tài)?；顒?dòng)無(wú)法開展源于沒(méi)有足夠的經(jīng)費(fèi)，設(shè)備無(wú)法更新源于沒(méi)有足夠的資源，報(bào)道無(wú)法擴(kuò)散源于缺少相關(guān)的政策，傾斜不平衡的資源都在阻礙著校園新聞媒體的健康發(fā)展[2]。

2 高校新聞媒體發(fā)展建設(shè)的任務(wù)和要求

2.1 正確引導(dǎo)師生公眾輿論走向

輿論是一種能夠最大化調(diào)動(dòng)人心走向的力量。因此高校新聞媒體改革發(fā)展的首要任務(wù)就是做好對(duì)輿論的引導(dǎo)和控制，要能夠發(fā)揮媒體行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，控制輿論的方向，迎合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，宣揚(yáng)正確理念和思想，為高校的正確辦學(xué)發(fā)展提供良好輿論基礎(chǔ)。

2.2 開放交流渠道廣泛征集信息

高校的新聞媒體的功能之一就是幫助信息進(jìn)行交換和流通，以一種公開的官方的方式，保證消息的正確性和科學(xué)性。所以就需要遵守開放包容，廣泛的原則。收集信息時(shí)應(yīng)該開放視野，廣泛采納來(lái)自不同學(xué)生和教師的聲音，尊重每一位信息提供者與分享者。

2.3 端正構(gòu)建目的培養(yǎng)創(chuàng)新人才

新聞媒體對(duì)人才的創(chuàng)新和培養(yǎng)也是功不可沒(méi)的。通過(guò)新聞的報(bào)道，師生們可以第一時(shí)間了解我國(guó)科技發(fā)展動(dòng)向，掌握先進(jìn)技術(shù)內(nèi)核。同時(shí)也是一個(gè)交流和咨詢的渠道，不斷強(qiáng)調(diào)個(gè)性培養(yǎng)，為學(xué)生挖掘和開辟新的實(shí)踐服務(wù)內(nèi)容，幫助學(xué)生能夠不斷提升創(chuàng)新意識(shí)和能力。

2.4 弘揚(yáng)高校新風(fēng)尚與先進(jìn)理念

校風(fēng)校紀(jì)是通過(guò)學(xué)校進(jìn)行擬定，后期在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善而形成的約定俗成的規(guī)定和精神面貌。每個(gè)學(xué)校的校風(fēng)都有著獨(dú)立的特點(diǎn)，新聞媒體作為宣傳和引導(dǎo)的窗口，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起校風(fēng)創(chuàng)設(shè)和理念打造的重任，要多講先進(jìn)積極事跡，樹立良好價(jià)值取向和觀念[3]。

2.5 發(fā)揚(yáng)和諧文化建設(shè)和諧校園

和諧是高校獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)和穩(wěn)定發(fā)展的前提，只有師生和諧共處，才能共同完成好教學(xué)任務(wù)，只有校園內(nèi)各個(gè)部門和諧一致，才能夠共同將高校建設(shè)成優(yōu)秀的人才培養(yǎng)基地。所以新聞媒體創(chuàng)辦發(fā)展的要求也必須要遵從和諧的創(chuàng)建，提升積極文化的影響力，促進(jìn)和諧文化的深化滲透。

3 高校新聞媒體發(fā)展舉措與有效途徑

3.1 堅(jiān)持政治媒體原則保證意識(shí)安全

高校創(chuàng)辦新聞媒體的首要原則就是一定要保證政治上的正確性，意識(shí)形態(tài)的先進(jìn)性。因此就需要先從內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)調(diào)整做起，選拔思想端正，專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，并且有新聞精神的人員，負(fù)責(zé)新聞媒體的打造和運(yùn)營(yíng)，要深入到實(shí)際中去，實(shí)事求是，拒絕擺脫浮夸表面的新聞內(nèi)容，還原真實(shí)。

3.2 迎合時(shí)代潮流改革媒體報(bào)道形式

新聞媒體的方式在當(dāng)前時(shí)代發(fā)展潮流下必須要進(jìn)行改革和創(chuàng)新。高校學(xué)生專業(yè)的多元化和思想的靈活性都可以幫助新聞媒體進(jìn)行多樣性的形式變革，如訪談形式，學(xué)生活動(dòng)形式或者自媒體投稿形式等，只有不斷更新，才能跟上時(shí)代腳步，成為先進(jìn)和潮流的校園新聞媒體。

3.3 引用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)跨校的交流

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為高校新聞媒體改革提供了新的思路與方向，為了打破院新聞媒體的封閉性缺點(diǎn)，就應(yīng)該善于應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立一個(gè)線上新聞傳播的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)跨校之間的交流和溝通，但是要注意輿論輿情的監(jiān)督控制，防止出現(xiàn)線上非法言論和行為的發(fā)生，做到健康交流，和諧上網(wǎng)，讓新聞媒體真正成為消息的傳播和收集陣地[4]。

4 小結(jié)

高校新聞媒體是高校進(jìn)行宣傳和倡導(dǎo)的主要陣地，為學(xué)校文化氛圍的構(gòu)建，校風(fēng)校紀(jì)的打造都有著至關(guān)重要的作用。上至校園管理工作的實(shí)施，下到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引領(lǐng)。但是由于高校過(guò)去對(duì)校園新聞媒體的關(guān)注度不足，無(wú)論是經(jīng)費(fèi)還是資源管理上都沒(méi)有投入足夠的援助，導(dǎo)致高校新聞媒體目前呈現(xiàn)出一種日益邊緣化，封閉化和官僚化的特征，不利于其健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。但是基于其運(yùn)作和開展工作的原則，必須要能夠正確引領(lǐng)輿論，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，構(gòu)建和諧校園，所以在這些要求之下，突破發(fā)展困境，解決發(fā)展難題的途徑就具有針對(duì)性，不僅要保持媒體原則，樹立正確的政治方向，還需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和先進(jìn)的技術(shù)，不斷加強(qiáng)交流。

參考文獻(xiàn)：

[1] 朱金德， 王愛玲. 新媒體背景下中國(guó)對(duì)外傳播的困境與對(duì)策研究[J]. 新媒體研究， 2019（9）：8-12.

[2] 何文玲. 自媒體時(shí)代傳統(tǒng)新聞媒體面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J]. 新聞研究導(dǎo)刊， 2016， 7（21）.

[3] 楊飛. 新常態(tài)下高校新聞?shì)浾摴ぷ鞯默F(xiàn)狀與對(duì)策[J]. 內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版， 2016（8）：28-31.

[4] 童瑾. 媒介融合時(shí)代地方高校新聞教育的困境與發(fā)展路徑[C]// 教師教育論壇（第三輯）. 10.