王元清

摘要：楊政寧老先生曾說過：“中國(guó)今天的成功，離不開我們的教育政策。”隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，教育理念也在不斷改善，國(guó)家對(duì)教育也越發(fā)重視。而初中階段正是學(xué)生認(rèn)知世界，形成正確世界觀，養(yǎng)成優(yōu)良性格的重要時(shí)期。再加上新課程的改革，讓初中德育教育面臨全新的挑戰(zhàn)。因此，通過德育教育，來培養(yǎng)學(xué)生知書達(dá)理，明辨是非等正確價(jià)值觀是刻不容緩的。

關(guān)鍵詞：初中;德育教育;方向和策略

引言：

隨著年齡的增長(zhǎng)，初中生擁有更強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，并且隨著初中知識(shí)的增多，初中生的的視野也變得開闊，對(duì)未來充滿好奇和想象。同時(shí)初中生也面臨著諸多不良誘惑，容易受到外界因素的影響。而德育教育是一種重要的道德活動(dòng)，它能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極影響，能完善學(xué)生的人生世界觀和對(duì)待事物的價(jià)值觀。因此初中階段，正是施行德育教育的最好時(shí)期。

一、德育教育的現(xiàn)狀和意義

雖然新課仍然在不斷的進(jìn)行改革，但是如今德育教育的形勢(shì)算不上樂觀?？茖W(xué)技術(shù)一直在不停的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)地方普及，讓學(xué)生在家也能知天下事，于是青少年多了一種了解世界的通道，隨之也多了一種被誘惑的途徑，從而導(dǎo)致青少年犯罪率不斷升高，這正是缺少德育教育的體現(xiàn)。同時(shí)相比城市，農(nóng)村地區(qū)教育方面因缺少資金和人才吸引力，導(dǎo)致農(nóng)村不少學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)施缺乏，大多數(shù)學(xué)校依舊是以教師口頭教育為準(zhǔn)，落后的教學(xué)措施極大的影響了德育教育的實(shí)施。再加上家庭現(xiàn)狀，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)要求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)思想的追求，這些都對(duì)孩子的道德品質(zhì)有極大的影響。正是因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校要加強(qiáng)德育教育，著重關(guān)心學(xué)生道德品質(zhì)和身心健康的培養(yǎng)，教育措施的是否完善，關(guān)系到了學(xué)生是否能積極樂觀的成長(zhǎng)，也關(guān)系到了社會(huì)風(fēng)氣和民族素養(yǎng)。

二、初中德育教育的方向

1、不學(xué)禮，無以立

禮儀，是中華幾千年傳下來的優(yōu)良美德，它不僅是家庭能和諧相處的關(guān)鍵，也是人與人之間交往的基本原則，更是穩(wěn)定社會(huì)秩序的強(qiáng)心針。因此，學(xué)習(xí)禮儀并懂得禮儀是人生必不可少的一步。劉備在臨死前，立下遺詔，其中對(duì)自己的兒子劉嬋就寫到：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！辈灰?yàn)閴氖潞苄【腿プ?，好事很小就不做?？梢哉f禮儀就是日常生活中很細(xì)小但又很常見的一種事。但往往就是這么一件“小事”，它成了維護(hù)家人、朋友和師生關(guān)系中的重要一個(gè)基石。

因此在初中育德教育中，教師應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格進(jìn)行禮儀要求，讓學(xué)生能不知不覺的學(xué)習(xí)遵守禮儀。并時(shí)刻教導(dǎo)并提醒學(xué)生，人人平等，尊師愛幼?；丶乙材荏w諒父母，尊敬長(zhǎng)輩。最重要的是能嚴(yán)于律己，認(rèn)真對(duì)待每一件事，不要在小事情上面馬馬虎虎，以此讓別人能夠尊重和認(rèn)可自己，處理好自身的人際關(guān)系。

2、寡欲養(yǎng)心

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)物質(zhì)需求也在不斷提高，過分追求物質(zhì)生活，往往會(huì)讓人對(duì)生活產(chǎn)生不滿。因此為了學(xué)生能夠?qū)σ院蟮纳畛錆M希望，避免對(duì)社會(huì)產(chǎn)生不滿，讓學(xué)生養(yǎng)心修性是其中的關(guān)鍵所在。

因此在初中育德教育中，教師要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待任何事物能保持心平氣和，不要被憤怒支配了身體。并且還可以讓學(xué)生自行安排好時(shí)間，知道自己在這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。正如王陽明所說，“身之主宰便是心，心之所發(fā)便是意，意之本體便是知，意之所在便是物。”人隨心動(dòng)，心隨意動(dòng)。這意便是對(duì)事物的看法。因此，讓學(xué)生養(yǎng)心，清心寡欲，不要被欲望和憤怒充斥了頭腦，要認(rèn)真冷靜的對(duì)待任何一件事。

3、知書明智

在如今的社會(huì)中，往往那些擁有明辨是非、通達(dá)理事，有遠(yuǎn)見等性格的人，能在職場(chǎng)有更好的發(fā)展。宋代文學(xué)家、思想家、政治家王安石說過，“學(xué)問輔明智?！庇纱丝梢姡R(shí)對(duì)明智這種性格有極大的提升作用。

在初中時(shí)期，學(xué)生基本上是從書本上獲取知識(shí)的。因此，在初中德育教育中，教師可以通過要求多讀好書，來知曉那些明辨是非、通達(dá)理事的道理。還可以讓學(xué)生讀完書后寫出讀后感，讓學(xué)生明確的了解書中蘊(yùn)含了哪些道理，自己通過看書，又學(xué)習(xí)到了哪些道理。這樣不僅能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，培養(yǎng)思維，通曉明辨是非，辨別善惡的道理，還能提高學(xué)生的閱讀能力，升華文化素養(yǎng)。

4、立身篤行

立身篤行的意思就是人在學(xué)有所成后，在為人處世階段，要踏踏實(shí)實(shí)，忠貞不渝的將自身所學(xué)的知識(shí)有所落實(shí)。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，而放棄舊的知識(shí)，要對(duì)舊的知識(shí)加以運(yùn)用，做到“知行合一”。

因此，在初中德育教育中，教師需要多教學(xué)生做人處世之道，并且要讓他們?cè)谏钪心軙r(shí)刻保持這種模式，教師要以身作則，以此來引導(dǎo)學(xué)生立身篤行，在學(xué)校就能成為一名德智體美勞發(fā)展全面的學(xué)生，讓學(xué)生能自覺遵守紀(jì)律法規(guī)。并且當(dāng)學(xué)生在未來走出社會(huì)后，依舊能做一名遵紀(jì)守法的優(yōu)秀公民。

三、完善初中德育教育策略

1、隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的人對(duì)物質(zhì)的需求也越來越高。隨著誘惑的越來越多，社會(huì)上關(guān)于教師的負(fù)面新聞也越來越多。因此，想要完善德育教育，首先需要提高教師品質(zhì)，以此為學(xué)生樹立楷模，為德育教育打下厚厚的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人。因此，可以在日常教學(xué)中再結(jié)合德育知識(shí)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在上課的時(shí)候也能形成德育品質(zhì)。

3、實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，為了能把學(xué)生培養(yǎng)出優(yōu)秀的道德品質(zhì)，除了需要教師口頭教育和約束自身言行之外，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，將教育和實(shí)踐融為一體，讓學(xué)生能親身體驗(yàn)的同時(shí)，引導(dǎo)他們對(duì)自立和自我的完善。

結(jié)束語

綜上所述，德育是教育體系中不可或缺的一部分，關(guān)于初中德育教育，我們可以從“習(xí)禮”、“養(yǎng)心”、“明智”、“立身”等方面下手。它不僅能讓學(xué)生在日常生活中得到德育教育的洗禮，從而讓學(xué)生的道德品質(zhì)得到有效提高，還能讓學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)后，對(duì)社會(huì)和國(guó)家做出貢獻(xiàn)，成為一名遵紀(jì)守法的優(yōu)秀公民。

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