七聲弦制箏作品之《月色清明》

【摘要】本文從音樂形態(tài)學(xué)方面分析作品的音樂素材、體裁特性等入手，進(jìn)而揭示作曲家在創(chuàng)作上具備的寬廣包容性，以及在創(chuàng)作手法上兼采西方現(xiàn)代作曲手法所展現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)作思維與創(chuàng)新意向，并結(jié)合自己的演奏實(shí)踐提出相應(yīng)的見解。

【關(guān)鍵詞】七聲弦制;月色清明;李萌

【中圖分類號(hào)】J616.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）12-0023-03

【本文著錄格式】許海怡.七聲弦制箏作品之《月色清明》[J].北方音樂，2020，06（12）：23-25.

一、《月色清明》的音樂意境與風(fēng)格特性

《月色清明》是李萌教授采用特殊定弦而創(chuàng)作的一首現(xiàn)代箏曲，全曲由《月色》《大漠放歌》兩個(gè)部分組成，是一首具有西域風(fēng)格的箏曲。

《月色》以西部民歌《在那遙遠(yuǎn)的地方》為主題音調(diào)，用優(yōu)美的旋律和流動(dòng)的織體描繪了一種素淡、飄渺的意境，仿佛以一種悠悠的音樂語(yǔ)匯把人帶入遐想中，去領(lǐng)悟與回憶。

《大漠放歌》音樂變化再現(xiàn)了《月色》的音樂主題，樂曲以積極快速的音流與附有西域舞蹈風(fēng)格的節(jié)奏烘托出一幕奔放、熱情的群舞狂歡景象。旋律在沖動(dòng)的激情過(guò)后，再次流露出惆悵的情緒，最后在寓意深長(zhǎng)的意境中結(jié)束全曲。

該曲在繼承傳統(tǒng)音樂素材的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代西方作曲技法，以新穎的創(chuàng)作思維與獨(dú)特的音樂語(yǔ)匯，體現(xiàn)了作曲家既浪漫又冷峻的創(chuàng)作曲風(fēng)與作者對(duì)人生的深刻感悟，為我們描繪出一幅動(dòng)靜相宜的西域風(fēng)情畫卷，并通過(guò)音樂更多地表現(xiàn)出作者的內(nèi)心情感與人生體驗(yàn)。

二、《月色清明》創(chuàng)新意向

（一）樂器新弦制創(chuàng)建

箏是我國(guó)古老的民族樂器之一，至今已有幾千年的歷史。隨著民族音樂事業(yè)的發(fā)展以及作曲家與演奏家對(duì)箏作品創(chuàng)作的重視，箏的材料、形狀、弦數(shù)和弦制在不同時(shí)期都提出了相應(yīng)的改良和創(chuàng)新，而箏樂的創(chuàng)新與箏結(jié)構(gòu)的變革也備受音樂界人士的關(guān)注。

新中國(guó)成立以來(lái)，箏樂創(chuàng)作基本以傳統(tǒng)二十一弦箏，五聲音階八度重復(fù)排列為主（表1-1），其清角、變宮、變徵、閏等音要靠左手按弦獲得。而二十七十年代末八十年代以來(lái)，隨著改革開放的浪潮，傳統(tǒng)五聲定弦的音階刮奏、旋律及和聲只能體現(xiàn)單一音響色彩，已成為作曲家與演奏家對(duì)箏樂創(chuàng)新的局限之一，而創(chuàng)新的焦點(diǎn)更落在了箏的定弦上。

二十世紀(jì)七十年代末，隨著日本新箏作品引入中國(guó)并在各大音樂院校的廣泛傳播，不僅豐富了中國(guó)箏演奏技法與表現(xiàn)手法及其在創(chuàng)作上的運(yùn)用，還引進(jìn)了七聲弦制的模式。中國(guó)著名演奏家、教育家及箏樂作曲家李萌教授意識(shí)到，引進(jìn)七聲弦制的作品與演奏是豐富中國(guó)古箏演奏藝術(shù)的一個(gè)重要途徑。而在另一方面他也發(fā)現(xiàn)用五聲弦制的中國(guó)傳統(tǒng)箏演奏七聲弦制的曲目存在琴弦張力不足與演奏者認(rèn)弦不方便等問(wèn)題存在。經(jīng)過(guò)多次專研，李萌教授對(duì)琴弦的粗細(xì)與顏色進(jìn)行了相應(yīng)的改進(jìn)，并于2004年至2005年期間，與上海民族樂器一廠大團(tuán)分廠的胡國(guó)平廠長(zhǎng)及總監(jiān)李素芬共同研發(fā)出國(guó)內(nèi)現(xiàn)流行的七聲箏弦（C型弦）。此套琴弦在符合中國(guó)箏琴弦張力承受范圍內(nèi)對(duì)琴弦粗細(xì)作了調(diào)整，并改變傳統(tǒng)五聲定弦顏色，將第2、9、16弦標(biāo)為綠色，第6、13、20弦標(biāo)為紅色，達(dá)到箏通過(guò)換弦，在一個(gè)八度內(nèi)擁有七個(gè)基本音的目的。琴弦上的改良，為箏體良好音色的展現(xiàn)與演奏者八度辨別提供了良好的條件。筆者以日本作曲家三木稔的箏曲《白色風(fēng)的下面》與李萌教授的箏曲《大漠放歌》音階（低音區(qū)為全音階，由13弦開始遵循七聲音階排列，實(shí)際達(dá)到七聲以上的定弦模式）為例，做琴弦對(duì)照表如下：

從上述表格可看出，琴弦以紅、綠為五度標(biāo)識(shí)，相同顏色的琴弦為八度關(guān)系，改善了用傳統(tǒng)箏弦演奏七聲作品時(shí)八度標(biāo)識(shí)混亂以致認(rèn)弦不便的問(wèn)題。從樂器學(xué)層面看，現(xiàn)代七聲弦制模式與七聲琴弦的誕生，不僅為中國(guó)箏能更好地演奏其他國(guó)家的七聲作品提供了良好的物質(zhì)條件，在中國(guó)箏七聲作品的創(chuàng)作上也具有強(qiáng)大的推動(dòng)力。弦制的改變?cè)谡{(diào)性、和聲與表現(xiàn)力上都得到了豐富的拓展。大量?jī)?yōu)秀的新作品如雨后春筍般涌現(xiàn)，如李萌教授的《青山流云》與關(guān)乃忠先生的《行云流水》等。在某種程度上，新弦制的創(chuàng)建為中國(guó)箏曲創(chuàng)作提供了更廣闊的空間。

（二）借鑒西洋現(xiàn)代作曲手法精密控制音響素材

隨著時(shí)代的變遷、社會(huì)文化的發(fā)展以及人們審美的變化，作曲家們已不再局限于傳統(tǒng)的固定模式創(chuàng)作。自20世紀(jì)80年代以來(lái)東西方文化交融的不斷深入，中國(guó)作曲家們開始在繼承傳統(tǒng)音樂的基礎(chǔ)上借鑒西洋現(xiàn)代作曲手法，形成新的創(chuàng)作思維，大量?jī)?yōu)秀的新創(chuàng)作品也相繼問(wèn)世。作為當(dāng)代中國(guó)兼有演奏與作曲雙重身份的李萌教授，在拓展中國(guó)新音樂的進(jìn)程中也做出不斷的探索。在創(chuàng)作上其吸收西方現(xiàn)代作曲手法，并力圖使之與中國(guó)傳統(tǒng)文化、審美趣味等方面呈現(xiàn)出一種既含有繼承又展現(xiàn)其突破的關(guān)系。以下是《月色清明》作品所展現(xiàn)出的創(chuàng)作特點(diǎn)：

1.節(jié)奏錯(cuò)位

節(jié)拍在縱向聲部間的節(jié)奏錯(cuò)位體現(xiàn)。如《月色》B樂段第65小節(jié)（譜例1），右手上聲部呈現(xiàn)#do、mi、la，三連音的節(jié)奏動(dòng)機(jī)與左手六組八分音符產(chǎn)生“三對(duì)二”的節(jié)奏錯(cuò)位。接下來(lái)，作者用六小節(jié)對(duì)動(dòng)機(jī)進(jìn)行模進(jìn)與節(jié)奏上更復(fù)雜的發(fā)展。第67小節(jié)開始，右手三連音改為四拍十六分音符的演奏，而左手平穩(wěn)的六組八分音符卻轉(zhuǎn)換為四拍內(nèi)的五套三音組演奏。這種雙手不同節(jié)奏類型的組合創(chuàng)作技法不但豐富了節(jié)奏的多樣性，還使音樂的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)展更具推動(dòng)性。

作品節(jié)奏錯(cuò)位的例子很多，又如《大漠放歌》第二部分的第79～86小節(jié)（譜例2），左手伴奏音型，采用五拍子框架，由四音音組跨小節(jié)演奏，左手重音分別出現(xiàn)在小節(jié)的第1、5、4、3、2的拍位上，與右手聲部第一拍重音形成“前差后錯(cuò)”的關(guān)系。其重音移位打破常規(guī)律動(dòng)的循環(huán)，使伴奏聲部具有如夢(mèng)如幻的飄零感，能更好地襯托主題的陳述。

2.現(xiàn)代和聲手法

隨著箏樂多聲運(yùn)用的廣泛發(fā)展，多種色彩的定弦與調(diào)性的復(fù)合為作品中和聲的運(yùn)用提供了廣泛的空間。我們可以由《月色清明》這首作品中看出，作者的創(chuàng)作已不滿足于音樂中傳統(tǒng)的唯美和聲效果，其通過(guò)借鑒現(xiàn)代和聲技法，根據(jù)不同的音樂表現(xiàn)需要，對(duì)作品進(jìn)行各種音程與多種結(jié)構(gòu)和弦的運(yùn)用。

作者和聲運(yùn)用方式之一表現(xiàn)在二度疊置和弦的使用。如《月色》第106小節(jié)開始的旋律片段（譜例3），右手高聲部就采用三音二度疊置到四音二度疊置的轉(zhuǎn)換。到第114小節(jié)逐漸上升為雙手密集音簇的使用，高疊和弦的不和諧碰撞其主要淡化了和聲的功能性而更突出了其色彩的層次表現(xiàn)。

3.采用鋼琴化的三行譜與雙譜表記譜方式

如《月色》B樂段第47小節(jié)開始（譜例4），作者采用十六分音符流動(dòng)的線條、高聲部跳躍的音點(diǎn)與為支撐低音層音響的持續(xù)低音，營(yíng)造出點(diǎn)線交織的音響效果。左手A大調(diào)屬和弦的固定音型伴奏則是B段的主要材料。在第51小節(jié)被作為隱藏旋律，轉(zhuǎn)換為高聲部右手十六分音符呈現(xiàn)。隨后材料回歸左手出現(xiàn)材料變形，第三拍轉(zhuǎn)為六度跳進(jìn)，使音樂情緒層層推進(jìn)，音樂更富張力。三個(gè)織體層的寫作手法在箏曲作品中并不多見，而作者運(yùn)用這種具有鋼琴音樂織體特征的創(chuàng)作手法，更好地體現(xiàn)了音樂創(chuàng)作的立體化。

三、《月色清明》演奏初探

李萌教授看似寫景，實(shí)為抒情的審美取向，在其作品中又呈現(xiàn)出另外一種表現(xiàn)特性，那就是這部作品超越了一般常見的關(guān)乎“喜怒哀樂”的表層情感表達(dá)，在這部作品中，我們確實(shí)難以用喜怒哀樂等標(biāo)準(zhǔn)加以類比，樂曲不悲不喜，留給人們的是粗獷、冷峻、遼遠(yuǎn)、空靈等的氣質(zhì)性的精神象征，但這些氣質(zhì)性的精神是以廣袤的西域?yàn)橐劳械?，因而從表現(xiàn)內(nèi)容看，標(biāo)題所標(biāo)示場(chǎng)景物態(tài)是表面的，而氣質(zhì)性的精神不但是深層的而且還是至關(guān)重要的。顯然，誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)音響中充滿著激情亢奮，可以說(shuō)，這些激情與亢奮本身作為一種無(wú)形的、無(wú)語(yǔ)義的“內(nèi)容”，也是她所要表現(xiàn)的。

李萌教授在《月色清明》中將“粗獷”的氣質(zhì)發(fā)揮到了極致，這在《月色》后半段與《大漠放歌》中最為明顯?？v觀樂譜可發(fā)現(xiàn)，其節(jié)奏型上多呈現(xiàn)密集膠著的狀態(tài)。如《月色》C樂段第99小節(jié)開始作者以雙手密集的十六分音符突破節(jié)拍重音常規(guī)律動(dòng)，通過(guò)速度與力度的變化對(duì)比，增加音樂的動(dòng)感。隨后利用聲部加厚等手法使這段音樂極具推動(dòng)力，表現(xiàn)出作者內(nèi)心沖動(dòng)和澎湃的情緒。在演奏時(shí)，應(yīng)以抹、托技法為主，在確保指尖力點(diǎn)集中不松弛的前提下，不能只動(dòng)指尖關(guān)節(jié)，應(yīng)適當(dāng)使力量貫通手臂，給予指尖彈奏的游走提供支撐與推動(dòng)力，使音質(zhì)集中與飽滿。演奏可選擇距離岳山三公分處為觸弦點(diǎn)，音色較為明亮。演奏者應(yīng)根據(jù)自身對(duì)樂曲的理解，結(jié)合情緒與氣息的調(diào)動(dòng)，在力度方面要做相應(yīng)的升降起伏處理，使音樂運(yùn)動(dòng)處于“活”的狀態(tài)，以更好地表現(xiàn)樂曲內(nèi)在的張力。

而《大漠放歌》作者以急板的速度與“無(wú)窮動(dòng)”的創(chuàng)作手法展現(xiàn)了面臨浩瀚無(wú)邊的大漠，感受著風(fēng)沙撲面的大自然力量，從而激發(fā)作者內(nèi)心奔涌的激情。樂曲于第111小節(jié)開始加入了掃弦與拍奏的演奏手法，以一種更加粗厲的音響效果給人一種沖動(dòng)的活力與奔放粗獷的內(nèi)心氣質(zhì)，使音樂的展開猶如一氣呵成般淋漓盡致。在演奏時(shí)應(yīng)突出重音力度，找準(zhǔn)樂音、掃弦與拍奏三種音色的交替律動(dòng)，生動(dòng)地模仿西域舞者敲擊手鼓鼓面與邊緣等不同的音效，隨著音樂情緒的不斷高漲作速度漸快處理，以表現(xiàn)出西域人民置身于歌舞中的豪放之情。

李萌教授是當(dāng)代中國(guó)兼有演奏與作曲雙重身份的專業(yè)音樂家，其在拓展中國(guó)箏新音樂的進(jìn)程中做出了巨大的貢獻(xiàn)?！对律迕鳌愤@首作品是其在本世紀(jì)公開發(fā)表的一系列最新箏曲作品之一，其獨(dú)特的創(chuàng)作理念使這作品呈現(xiàn)出箏樂新的審美取向，并以豐富的演奏技法使其頗具新穎的藝術(shù)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]李萌.多聲弦制古箏的特色與文化優(yōu)勢(shì)[J].樂器，2009 （10）.

[2]閆璇璇.現(xiàn)代箏曲創(chuàng)作技法研究[D].成都：四川師范大學(xué)，2011.

[3]林怡.試論箏的定弦[J].民族音樂，2010.

作者簡(jiǎn)介：許海怡（1988—），女，漢族，廣東人，碩士，星海音樂學(xué)院，助教，研究方向：古箏演奏與教學(xué)。