何光瓊

【摘要】新型冠狀病毒肆虐全球，師生居家防控，開展“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)活動(dòng)，我校響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，全校師生開展了網(wǎng)上直播課，從最初的手忙腳亂，到現(xiàn)在的輕松駕馭。網(wǎng)絡(luò)直播課一開，網(wǎng)上出現(xiàn)了各種聲音，大多可以總結(jié)成，網(wǎng)絡(luò)教育弊大于利。不管是利大還是弊大，我們都不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)直播課，是特殊時(shí)期的特殊產(chǎn)物，是一種新型的教育教學(xué)手段，同時(shí)給我們教師提出了教育教學(xué)的新要求——多形式教學(xué)方式結(jié)合，優(yōu)化自身教學(xué)手段。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)直播課 有效

【中圖分類號(hào)】G632.4

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）14-185-01

2020年2月14日開始，我校開展了為期二至三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)直播課（全校響應(yīng)龍泉教育局要求，分批次有序復(fù)學(xué)）。我校教師使用的網(wǎng)絡(luò)直播軟件：騰訊會(huì)議、騰訊課堂、CCtalk。從最初的手忙腳亂到后來(lái)的輕松駕馭，在此期間，師生之問(wèn)有過(guò)尷尬，出現(xiàn)過(guò)無(wú)聲課堂，一言堂，兩趟課后，我意識(shí)到課堂不能這樣上，前后組織了兩次班會(huì)課，班會(huì)課上動(dòng)員全班學(xué)生全員參與進(jìn)課堂，開始一周兩到三次組長(zhǎng)會(huì)議，到最后一周一次組長(zhǎng)會(huì)議，課堂終于出現(xiàn)了聲音，課堂慢慢的越來(lái)越精彩，越來(lái)越活躍，師生互動(dòng)頻繁了，課堂有生機(jī)了。

一、直播軟件：騰訊會(huì)議，書寫軟件：Pointofix，布置QQ作業(yè)：需要提交作業(yè)圖片

騰訊會(huì)議學(xué)生直接打開麥就可以回答問(wèn)題，能達(dá)到課堂互動(dòng)，有線下教學(xué)的課堂效果，Pointofix可以使書寫的字更加流暢，有教窒板書的效果。

二、硬件：數(shù)位板、手寫筆：讓課堂板書更加流暢

三、建立班級(jí)學(xué)習(xí)QQ群、班干部QQ群、各小組組長(zhǎng)QQ群：學(xué)生對(duì)號(hào)加入QQ群

1.班級(jí)學(xué)習(xí)QQ群，所有學(xué)生加入，方便教師發(fā)布上課消息、布置作業(yè)：

2.班干部QQ群：發(fā)揮班干部的作用，實(shí)施班干部管理學(xué)生;

3.組長(zhǎng)QQ群：組長(zhǎng)建立本組員QQ群，一組4到5人，人少，管理更方便。

抓住組長(zhǎng)，會(huì)使教學(xué)事半功倍，組長(zhǎng)記錄組員操行分，操行分的設(shè)定從筆記、課后作業(yè)等級(jí)、作業(yè)及時(shí)糾錯(cuò)三方面設(shè)定。組長(zhǎng)每周匯總操行分，對(duì)每個(gè)學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)，拍照發(fā)學(xué)生QQ群，家長(zhǎng)微信群。

四、課堂實(shí)錄

1.課堂師生互動(dòng)頻繁：要達(dá)到人人參與，一開始是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，隔著屏幕，學(xué)生的惰性會(huì)漸漸的生長(zhǎng)起來(lái)，老師做不到現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)控，會(huì)使課堂效率大打折扣，要達(dá)到人人積極參與，需要開班會(huì)，講要求。從學(xué)生分組開始，需要培訓(xùn)組長(zhǎng)，找?guī)讉€(gè)領(lǐng)頭羊，課堂上回答問(wèn)題，舉手來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)生。制定每周基本操行分20分，課堂回答問(wèn)題，跟老師互動(dòng)，課后完成作業(yè)按時(shí)上交、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)糾錯(cuò)，課堂筆記完成情況等等制定加減分制度，制定獎(jiǎng)懲制動(dòng)。全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。還需要開家長(zhǎng)會(huì)，教給家長(zhǎng)一些家庭教育方法，讓家長(zhǎng)配合教師監(jiān)控管理自己的孩子。

2.數(shù)學(xué)課堂，需要展示老師的解答過(guò)程，學(xué)生能逐步模仿再到獨(dú)立演算，而PPT展示過(guò)程是有局限性的，課堂上使用Pointofix書寫，流暢、清晰，在一定程度上彌補(bǔ)了PPT展示過(guò)程的缺陷，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.布置QQ作業(yè)，需要學(xué)生在線提交作業(yè)照片，布置當(dāng)堂課筆記作業(yè)、課后練習(xí)作業(yè)和糾錯(cuò)拍照上傳作業(yè)，有效監(jiān)控學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要進(jìn)一步提高質(zhì)量，需要當(dāng)堂課結(jié)束時(shí)讓學(xué)生立即上傳課堂筆記，合格加分，不合格減分，及時(shí)的掌握課上溜號(hào)的學(xué)生。發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，組長(zhǎng)聯(lián)系家長(zhǎng)，跟家長(zhǎng)反映問(wèn)題，讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解每個(gè)孩子的課堂動(dòng)向。實(shí)施組長(zhǎng)管理，讓管理更有效。

五、作業(yè)批改

一堂網(wǎng)絡(luò)課是否高效，除了課堂，更重要的是課堂筆記檢查，課后作業(yè)批改。凡是交了的作業(yè)，做到全批全改，充分利用QQ作業(yè)功能，批改后學(xué)生會(huì)立即收到批改結(jié)果，這是線上教學(xué)的一大優(yōu)勢(shì)。

六、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)弊端

1.課堂上無(wú)法監(jiān)控到每個(gè)學(xué)生，導(dǎo)致有部分偷懶的學(xué)生（少數(shù)不舉手不回答問(wèn)題的）始終無(wú)法監(jiān)控;

2.課堂上無(wú)法掌握孩子們犯的一些典型錯(cuò)誤，只能靠教師課前預(yù)設(shè)學(xué)生的錯(cuò)誤，做不到及時(shí)處理學(xué)生的錯(cuò)誤;

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂進(jìn)度慢，只有少講多練，一種題型練透，才能真正的做到網(wǎng)絡(luò)課的高效。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是特殊時(shí)期興起的一種特殊的教育教學(xué)手段，這種教學(xué)方式有一定的局限性，但是會(huì)對(duì)線下教學(xué)做補(bǔ)充，作為現(xiàn)代教師，單一的教學(xué)方式已經(jīng)過(guò)時(shí)。如今的我們需要與時(shí)俱進(jìn)，多形式教學(xué)方式結(jié)合，優(yōu)化自身教學(xué)手段。

【參考文獻(xiàn)】

[1]全國(guó)徽淺析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)生活化[J].新課程（中學(xué)）.2018（06）.

[2]任凌珂，生活化教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩[J].新課程（中學(xué)）.2017（05）.

[3]侯清樂(lè).淺析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)生活化[J].中華少年.2016（24）.