立足新課程改革談中職體育教學效率的提升策略

白洪吉 武漢市財政學校

前言：提升體育教學效率并且從課程改革的背景出發(fā)，老師應該強調(diào)激發(fā)學生的學習趣味調(diào)動學生的學習積極性，讓學習興趣成為學生學習理論知識、進行體育訓練的推動力。在體育課堂上感受到無比的放松，感覺自主參與，敢于增強體驗，發(fā)表意見，在課堂上形成樂于探究、主動參與的寬松和諧教學氛圍，使得體育課堂充滿活躍的氣息，才能有助于師生之間有效互動，共同提升。

一、更新教育思想，培養(yǎng)學生終身體育觀念

新課程背景下實施中職體育教學，老師應該轉(zhuǎn)變自己的教育思想，從中職生的思想出發(fā)，讓他們認識到體育學習的重要性，培養(yǎng)他們終身體育能力和終身體育觀念，讓他們學到全部的體育理論知識與技能，增強對于體育項目的熱愛，引領學生們從自身出發(fā)，強調(diào)自我管理、自我參與、自我發(fā)展、自我評價。其次，教師應該樹立終身體育教育理念，不斷提高個人教學素養(yǎng)，努力更新知識體系，建立全新的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學方法，讓課堂更具藝術(shù)性、智能性、快樂性，因材施教，讓每名學生都能得到發(fā)展，采取多樣化的教學手段。因此，老師們應該不斷學習新課程理念和新的教育手段，以便在日常的課堂教學實踐中得以運用。

二、明確課堂規(guī)則，約束學生行為

中職生具有其特殊性，他們性格活潑愛動，有些學生不服從管教，因此為了提高中職體育課堂教學效率，老師應該在新課程改革的背景下，強調(diào)利用民主的方式制定課堂規(guī)矩以約束學生的行為。在課堂上讓學生作為課堂的主體一起討論課堂規(guī)則，這樣有助于課堂規(guī)則的有效落實，也能讓學生們從心底里信服規(guī)則，遵守規(guī)則，促進體育課堂的有效進行。

三、優(yōu)化師生關系，營造良好氛圍

對于中職生而言，他們學習熱情不強，對于體育知識或是體育訓練學習的欲望不強烈，更談不上學習興趣。因此在日常的教學中，老師應該優(yōu)化師生關系，用良好的師生關系打動學生，讓學生愿意學體育，樂于學體育，對學習體育產(chǎn)生無限的興趣，在課堂中形成刻苦學習、勇攀高峰的良好風氣。另外，在良好的師生關系中，也能讓每名學生感受到無比的輕松、坦然、愉快，沒有任何的壓抑和強制，讓他們在課堂中自主參與、自主思考、自由發(fā)揮，綻放個性不斷超越自己，不斷創(chuàng)新。老師要平等民主的對待，每一位學生在課堂上給予每名學生表現(xiàn)自己的機會，讓他們感受到自己身上的價值和閃光點，從而最大程度上調(diào)動中職生的積極性、主動性，讓他們在更加開放的環(huán)境中思維更加活躍，積極性更強。

四、精確語言表達，做到精講精練

在中職體育教學課堂中，老師應該巧妙地運用體育術(shù)語，做到語言標準，用詞確切，語氣肯定表達生動，用最精煉的語言達到最好的教學效果。讓學生在老師的口令中能夠明白教學任務、動作名稱、要領和要求等等。例如：在排球課堂上，為了促進學生能夠掌握墊球的技術(shù)，讓學生掌握如何插、如何夾、如何提、如何移、如何蹬、如何跟，老師一邊講解，一邊進行動作示范，這樣達到直觀教學效果。一邊進行語言的講解，運用口令進行指揮，聲音更加洪亮，短而有力，才能夠讓學生集中更大的注意力，用老師的語言進行感染。同時，當老師講解時，也讓學生跟著老師的動作動起來，既能實現(xiàn)更好的啟發(fā)，又能夠讓學生獲得更加直觀的學習和體驗，在增強課堂參與時，掌握必要的動作要領。

五、合理安排理論和實踐課程

在中職體育教學中，教學內(nèi)容既有基礎的理論知識，又有一些實踐課程。理論知識，包括體育的發(fā)展、歷史基礎、體育知識、競賽知識、競賽規(guī)則等等，而實踐課具有球類、跑、跳、投等等，為了避免理論課的枯燥乏味和實踐課的疲累懈怠，老師應該合理的安排理論課程和實踐課程，將兩者實現(xiàn)有效的結(jié)合。既能發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們積極參與到學習中來，提高對理論的認知和掌握必要的動作要領，又能夠使他們的思維得到足夠的訓練，提高課堂教學效果。

六、融入體育游戲，實現(xiàn)快樂教學

游戲是每個年齡段學生們喜歡的教學形式，更是激發(fā)他們學習興趣、提高學習積極性的重要手段。在中職體育教學課堂中，為了最大程度上調(diào)動中職生對于體育的喜愛，促進他們積極融入到體育教學中，聽從老師授課，老師應該站在學生的角度上思考問題，立足于學生的發(fā)展，展開切實有效的體育游戲，讓他們在體育游戲中放松自我、掌握技巧，更能夠得到更多快樂的體驗，增強學習的信心。例如：在籃球課堂上，為了促進學生掌握籃球的基礎技術(shù)，展開拋接球、指撥球、各個部位繞球的小游戲，增強學生對于球性的練習；為了促進學生能夠集中注意力，運球自主，開展叫號運球的游戲或是接力運球游戲，讓全班同學都參與到課堂中來，既尊重了學生的主體地位，又有助于實現(xiàn)學生創(chuàng)新發(fā)展。

結(jié)束語：增強學生體魄，促進學生身心健康發(fā)展，是中職體育課堂的重要教學內(nèi)容和目標。在體育教學過程中，應該積極響應新課程改革的要求，將新課程理念貫徹落實，優(yōu)化教學方法，尊重學生主體，采用多元化的評價更新教育思想，真正實現(xiàn)為了中職教育的發(fā)展，為了人才的發(fā)展，提高課堂教學質(zhì)量。