傅子純 通化師范學院

前言：隨著當前我國社會的不斷發(fā)展，我國人民生活水平也在不斷的提升，統(tǒng)計作為人們生活中重要的部分，為當代人民的生活帶來了巨大的便利，尤其是在當前的大數(shù)據(jù)背景下，統(tǒng)計思維更是人們在生活中的重要思維方式，對問題的解決有著重要的影響。統(tǒng)計思維主要是依靠收集得到的各種數(shù)據(jù)，將其進行整合、歸類，運用各種統(tǒng)計方法將抽象數(shù)據(jù)轉化為能夠被大眾所接受的各種直觀形式，便于大眾更好的接受。在進行統(tǒng)計學教育教學改革的過程中，教育工作者更應當注重培養(yǎng)學生的統(tǒng)計思維，而不是單純的將傳統(tǒng)的統(tǒng)計技術、手段等傳遞給學生，統(tǒng)計思維的掌握，對于學生在未來的實際問題的解決過程中起著重要的作用。

一、統(tǒng)計學課程教學改革的意義

大學教育教學中，統(tǒng)計學課程的改革主要是針對當前教育教學現(xiàn)狀，為提升當代大學生的實踐動手能力而提出的改革措施，在實際的應用過程中，統(tǒng)計學教育教學改革主要有以下幾個方面的意義：

（一）滿足相關部門規(guī)定

首先，當前教育教學主管部門在制定相關規(guī)定的過程中，對于學生的實踐動手能力給予了更多的關注，不同于其他教學，統(tǒng)計學作為現(xiàn)代大學生學習過程中的重要課程，對于當代新型人才的培養(yǎng)有著重要作用，加強對統(tǒng)計學課程改革的有效實施，對于滿足相關部門的規(guī)定，實現(xiàn)教育教學計劃的有效落實有著重要意義。

（二）提高學生興趣

學生在學習過程中，由于教學內(nèi)容理論性較強，與實際聯(lián)系較少，容易造成學生學習興趣的降低，注重統(tǒng)計學課程改革，將其與實際問題相結合，注重問題解決，鍛煉學生的問題解決以及獨立思考等的能力，引導學生發(fā)現(xiàn)學習過程中的樂趣，提升學生學習興趣。

（三）促進理論知識消化

統(tǒng)計學課程涉及到的理論知識較多，并且相對于其他內(nèi)容來說較為枯燥乏味，學生在學習過程中難以對其中問題進行良好的吸收，通過教學改革，采用更加通俗易懂的方式進行教育教學工作的開展，對于學生來說則有助于理論知識的消化，促進學生的有效學習。

二、統(tǒng)計學教學存在的問題

（一）內(nèi)容安排不合理

統(tǒng)計學教學中的重點主要包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析、假設檢驗、相關以及回歸分析等，在這些內(nèi)容的教學過程中，傳統(tǒng)的教學大多以灌輸式進行，學生對其中的抽象內(nèi)容難以得到良好的理解，尤其是對于其中的部分共公式，學生在學習過程中能以理解，而教師在講授時，由于公式推導講解耗時較長，常常會讓學生記住即可，導致學生難以理解，在實際的應用過程中也存在問題。另外，統(tǒng)計學課程中與當前實踐活動聯(lián)系較少，學生難以將學到的知識在實際的問題中進行應用。

（二）實踐環(huán)節(jié)薄弱

統(tǒng)計本身的應用性較強，注重學生的統(tǒng)計思維的培養(yǎng)，但是在實際的教學中，仍然存在過多的理論教學，實踐環(huán)節(jié)較少。教師講授時多為理論知識的講解，引導學生了解理論原理，但由于理論原理較為復雜，講授過程相對耗時較長，這樣實踐環(huán)節(jié)就被占據(jù)，導致學生難以進行有效的應用。這也就使得學生即使能夠拿到相應的學分，但是在應用時卻無從下手。

（三）考核方式單一

考試是檢驗學生學習效果的重要方式，統(tǒng)計學作為一門實踐類學科，在檢測學習效果時，就應當采用多種形式進行全方位考察，但現(xiàn)在學校教育中多數(shù)仍是采用考試方式進行考核，形式較為單一，無法了解學生的真實學習情況，學生也難以根據(jù)考核難容進行有效掌握。

三、信息化環(huán)境下統(tǒng)計學教學改革

統(tǒng)計學教學作為當前學生學習的重要部分，在實際的應用中也有著重要意義，有助于學生在走向社會后更好的為社會做出貢獻，但在實際的應用中，單純掌握理論知識是不夠的，還需要加強相關實踐方面的鍛煉。因襲，統(tǒng)計學課程應當進行有效改革。信息化時代的到來，大數(shù)據(jù)成為當代獲取大眾信息。了解客戶喜好的重要途徑，統(tǒng)計學作為其中的重要內(nèi)容，應當?shù)玫较嚓P人員的重視，在進行改革時可以從以下幾個方面開始：首先是增加學生實踐鍛煉的機會，教師可以將當前實踐活動，如：“互聯(lián)網(wǎng)+”以及與之類似的活動與教學工作結合起來，引導學生在理論學習的同時進行有效的應用；其次，應當采用多種形式考核，除采用傳統(tǒng)的考試方法外，可以增加如社會調(diào)查數(shù)據(jù)分析、軟件應用等方面的考核，既加強學生對相關知識的掌握，也有助于學生對實際應用的理解。

結束語：綜上所述，當代大學生作為國家社會發(fā)展的重點培養(yǎng)人才，在進行教育的過程中，實踐鍛煉成為教育工作者關注重點，統(tǒng)計學教學工作的開展，既要引導學生對理論知識融會貫通，又能夠?qū)W以致用，因此，教學改革勢在必行。統(tǒng)計學教學改革的實現(xiàn)，對于提升當代大學生綜合能力，以及促進社會發(fā)展，有著重要意義。