蘭鴿,任甜甜,朱婷婷
(新疆工程學(xué)院,新疆 烏魯木齊 830023)
實(shí)驗(yàn)中,采用實(shí)驗(yàn)臺和MATLAB仿真軟件進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式,實(shí)驗(yàn)臺可以進(jìn)行接線,可以見到原理圖、實(shí)物等。同樣,MATLAB仿真軟件也有許多優(yōu)越性,接線靈活,參數(shù)可在線調(diào)節(jié),不存在燒壞儀器的風(fēng)險。另外,實(shí)驗(yàn)不受時間和空間的限制,既可以在實(shí)驗(yàn)室操作,也可以課外操作,時間、空間都非常靈活。仿真實(shí)驗(yàn)可以使學(xué)生獲得和真實(shí)實(shí)驗(yàn)一樣的效果,加深對器件實(shí)驗(yàn)的理解和認(rèn)識,MATLAB仿真軟件是自控控制原理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高學(xué)生能力的重要工具。通過《自動控制理論》實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以熟練掌握MATLAB仿真軟件的使用方法,并在以后的工程實(shí)踐中更好地應(yīng)用。二者互相補(bǔ)充,能夠取得良好的實(shí)驗(yàn)效果。
搭建典型三階系統(tǒng),觀測各個參數(shù)下的階躍響應(yīng)曲線,并記錄階躍響應(yīng)曲線的超調(diào)量σ%、峰值時間tp以及調(diào)節(jié)時間ts,研究其參數(shù)變化對典型三階系統(tǒng)動態(tài)性能和穩(wěn)定性的影響。典型三階系統(tǒng)模擬電路如圖1所示。
圖1 典型三階系統(tǒng)模擬電路
原理分析。系統(tǒng)的傳遞函數(shù)計算方法:開環(huán)傳遞函數(shù):
由開環(huán)傳遞函數(shù)得閉環(huán)傳遞函數(shù)為:
系統(tǒng)的特征方程為:
列勞斯表得:
根據(jù)勞斯判據(jù)得到:
方法一:用ACES-Ⅱ自動控制綜合實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)搭建典型三階系統(tǒng),輸入階躍信號,仔細(xì)調(diào)節(jié)電位器RW12,可以得到三階系統(tǒng)處于不穩(wěn)定、臨界穩(wěn)定和穩(wěn)定的三種狀態(tài)時的波形,通過虛擬示波器觀測不同參數(shù)下階躍響應(yīng)曲線,如圖2、3、4所示。并記錄階躍響應(yīng)曲線的超調(diào)量σ%、峰值時間tp以及調(diào)節(jié)時間ts,研究其參數(shù)變化對典型三階系統(tǒng)動態(tài)性能和穩(wěn)定性的影響。
方法二:用MATLAB中的simulink模塊對典型三階系統(tǒng)搭建模型,如圖5所示。
改變其中的參數(shù)得到其三種狀態(tài)的仿真波形。如圖6、7、8所示。
圖2 不穩(wěn)定狀態(tài)波形
圖3 臨界穩(wěn)定狀態(tài)波形
圖4 穩(wěn)定狀態(tài)波形
圖5 典型三階系統(tǒng)仿真圖
實(shí)驗(yàn)臺與仿真軟件相結(jié)合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué),學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對課堂中學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行綜合運(yùn)用,加深對課程的理解,提高學(xué)習(xí)興趣。
圖6 0<K<12系統(tǒng)穩(wěn)定時階躍響應(yīng)曲線
圖7 K=12系統(tǒng)臨界穩(wěn)定時階躍響應(yīng)曲線
圖8 K>12系統(tǒng)臨界穩(wěn)定時階躍響應(yīng)曲線