吳鳳英

一、引言

為幫助幼兒養(yǎng)成熱愛(ài)體育活動(dòng)的習(xí)慣，幼兒園應(yīng)組織和創(chuàng)建適合幼兒的體育活動(dòng)和游戲，讓幼兒在體育活動(dòng)和游戲中鍛煉和增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。體育游戲既有戶外活動(dòng)，也可以在室內(nèi)開(kāi)展。尤其是室外天氣條件不適合開(kāi)展體育游戲時(shí)，室內(nèi)體育游戲就是一種非常有意義的活動(dòng)。但室內(nèi)場(chǎng)地和器材有限，如何激發(fā)幼兒的體育游戲積極性，就值得幼兒教師深入思考和探索。部分幼兒園的室內(nèi)體育游戲內(nèi)容和室外差不多，但是效果卻大打折扣，幼兒們參與積極性不高。還有的室內(nèi)體育游戲限制過(guò)多，幼兒玩的不開(kāi)心。這些問(wèn)題表明幼兒室內(nèi)體育游戲的開(kāi)展策略還需要深入探索，以便真正發(fā)揮室內(nèi)體育游戲的教育效果。

二、讓幼兒積極參與室內(nèi)體育游戲的策略

在幼兒的教育過(guò)程中，無(wú)論是體育活動(dòng)還是其他科目的學(xué)習(xí)，又或者是其他方面的幼兒教育，都與興趣息息相關(guān)。都說(shuō)興趣是最好的老師，幼兒室內(nèi)體育游戲中也應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，從簡(jiǎn)單的體育游戲入手，設(shè)計(jì)有趣的主題活動(dòng)，抓住他們內(nèi)心最渴望的需求。

（一）從簡(jiǎn)單體育游戲入手

體育游戲類(lèi)型有很多種，教師在設(shè)計(jì)室內(nèi)體育游戲時(shí)，要先從簡(jiǎn)單的體育游戲入手，逐步提升幼兒的室內(nèi)體育游戲積極性，鍛煉良好的體能素質(zhì)。

比如剛開(kāi)始開(kāi)展室內(nèi)體育游戲時(shí)，體育器材和玩具都很少，于是我先從較簡(jiǎn)單的體育游戲入手，力爭(zhēng)使用較少的器材就能達(dá)到教育效果?？紤]到幼兒園大班的隊(duì)列練習(xí)有明確的要求，因此，我們的室內(nèi)體育游戲活動(dòng)先從隊(duì)列練習(xí)開(kāi)始。我選用進(jìn)行曲風(fēng)格的《巡邏兵進(jìn)行曲》作為室內(nèi)體育游戲內(nèi)容。要求幼兒釆用踏步走、齊步走、向左（右）走、向左（右）轉(zhuǎn)彎走等行進(jìn)間走的方式，重點(diǎn)練習(xí)挺胸抬頭，甩手，踏腳這些基本動(dòng)作，養(yǎng)成正確優(yōu)美行走的習(xí)慣。 在我們的游戲活動(dòng)中，改變以往各班做各班早操的狀況，不同班級(jí)的孩子走到一起，合作完成了不同的隊(duì)列練習(xí)，展示各種隊(duì)形，讓孩子們感到分外新奇，培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)意思。

為了更好的鍛煉幼兒的體能，我們利用健身球的一物多玩特性，首先為幼兒創(chuàng)設(shè)了“障礙跑、夾球跳、鉆山洞、背靠背夾球跑”等游戲。讓孩子們分組在變化游戲的過(guò)程中，對(duì)幼兒進(jìn)行“走、跑、跳、鉆、爬、平衡”等基本動(dòng)作練習(xí)，提高幼兒的身體素質(zhì)。在分組的集體游戲之后，我們又為孩子們創(chuàng)設(shè)了更加喜愛(ài)的體育游戲活動(dòng)，以便激發(fā)幼兒參與體能活動(dòng)的積極性。我設(shè)置了部分體育器材，包括小型籃球架、平衡木、彩虹傘等，開(kāi)展了我們來(lái)運(yùn)球、看誰(shuí)投的準(zhǔn)、誰(shuí)的小球能入門(mén)、爬一爬 滾一滾、小小球兒飛起來(lái)等活動(dòng)，孩子們自由選擇喜愛(ài)的游戲活動(dòng)，充分享受運(yùn)動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)。

（二）打造趣味室內(nèi)體育游戲

幼兒天性活潑愛(ài)玩，喜歡各種有趣的游戲，體育游戲除了基本的體能和紀(jì)律訓(xùn)練外，趣味化也非常重要。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)教室場(chǎng)地條件，開(kāi)展適合幼兒的體育游戲，比如小小保齡球、小小排球等。

保齡球可以鍛煉幼兒全身動(dòng)作協(xié)調(diào)性和滾球的準(zhǔn)確性，玩起來(lái)也比較有趣。我首先在網(wǎng)上制作了小小保齡球的游戲活動(dòng)方案，為幼兒們開(kāi)展游戲提供指導(dǎo)。首先，在教室中間擺6個(gè)礦泉水瓶，每個(gè)瓶子中灌一半的水;然后在離瓶子4米的地方畫(huà)一條線，幼兒站在這條線上將皮球?qū)?zhǔn)水瓶拋出，擊倒一個(gè)瓶子既可以得一分。這個(gè)游戲趣味性很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量也不是很大，也很安全，非常適合幼兒們?cè)诮淌议_(kāi)展。除了小小保齡球，我還設(shè)計(jì)了其他的體育游戲方案“小小排球”，主要目的是鍛煉幼兒的上肢力量和彈跳能力。這個(gè)活動(dòng)也需要教師的幫助，需要?dú)馇蛞粋€(gè)，細(xì)繩一根。教師將細(xì)繩拉直，幼兒站在距離細(xì)繩2米遠(yuǎn)的地方開(kāi)始拍球?？梢远啻闻那?，但是氣球不能落地，直到氣球越過(guò)細(xì)線，算成功完成一次游戲。教師和幼兒們一起玩體育游戲，也是一次成功的師生互動(dòng)。

三、不斷調(diào)整內(nèi)容和玩法，讓活動(dòng)更加豐富

幼兒園孩子年齡小，興趣和注意力容易轉(zhuǎn)移。在體育游戲創(chuàng)編過(guò)程中，體能部分的各種游戲開(kāi)始很吸引孩子，表現(xiàn)出極大的興趣愛(ài)好，積極投入到活動(dòng)中去。 可是沒(méi)過(guò)多久，孩子們就失去興趣，表現(xiàn)出不積極，不愿意玩的狀態(tài)。對(duì)此，我們要不斷創(chuàng)編新的玩法，補(bǔ)充新的器械，讓孩子們?cè)诔Q常新的過(guò)程中發(fā)展動(dòng)作。

（一）升華游戲主題，增加活動(dòng)興趣

我們根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)不斷完善編排，充分園內(nèi)各種體育資源， 創(chuàng)編成不同的游戲活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的游戲活動(dòng)最大化的豐富體育游戲內(nèi)容。

在幼兒進(jìn)行室內(nèi)體育游戲時(shí)，教師要準(zhǔn)備較多的體育器材和游戲道具，提供的游戲材料玩法不是單一的，而是幼兒可以組合著玩出花樣的話，那么游戲的趣味性就會(huì)大大增強(qiáng)。教師為幼兒提供多種器具，讓幼兒自主選擇器材，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，開(kāi)發(fā)不同的體育玩法和組合形式，避免幼兒產(chǎn)生厭倦心理。

（二）注重團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)

體育游戲中，不僅是鍛煉幼兒的體育素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品格，比如合作意識(shí)、集體意識(shí)等。我們創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲活動(dòng)中多處需要孩子們的合作完成。

例如體能活動(dòng)中“搭山洞鉆山洞”、“背靠背夾球跑”、“障礙跑”等游戲。孩子們分工協(xié)商解決了如何擺放障礙物、如何把球夾住才不會(huì)掉落下來(lái)，如何把山洞搭的更加便于鉆這些問(wèn)題。在“彩虹傘游戲”中，需要8人以上的集體合作完成，這對(duì)孩子們的合作提出了更高的要求：怎樣才能把球借用彩虹傘的力量拋得更高，怎樣用彩虹傘接住球不落地。幼兒們通過(guò)合作交流，才能更好地完成體育游戲，無(wú)形之中也培養(yǎng)了他們良好的合作意識(shí)。

四、結(jié)論

室內(nèi)體育游戲是幼兒體育活動(dòng)的重要組成部分，只有讓幼兒完全的參與室內(nèi)體育游戲，才能從根本上保證幼兒一天的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因此，教師必須正確引導(dǎo)幼兒進(jìn)行室內(nèi)體育游戲，讓幼兒在愉悅的玩耍中展開(kāi)身體全面的進(jìn)行活動(dòng)。為了使室內(nèi)體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)能夠吸引幼兒興趣的主題，教師應(yīng)該成為參與活動(dòng)的一份子，成為幼兒參與活動(dòng)鍛煉的榜樣，讓幼兒能夠開(kāi)心快樂(lè)積極的參與室內(nèi)體育游戲活動(dòng)。