• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      高職《機械制圖》教學中德育的滲透

      2020-07-14 13:21:00戴映紅張學生
      林區(qū)教學 2020年7期
      關鍵詞:機械制圖德育高職

      戴映紅,張學生

      (1.臺州職業(yè)技術學院,浙江 臺州 318000;2.臺州技師學院(籌),浙江 臺州 318000)

      《機械制圖》是高職機械類專業(yè)一門基礎課,是培養(yǎng)學生專業(yè)知識和技能必不可少的重要課程。長期以來,《機械制圖》教師更重視知識傳授,忽視道德培育?!按髮W之道,在明德,在親民,在止于至善”(曾子·《大學》)?!爸唤探o學生知識,而不培養(yǎng)其心靈,只能給社會培養(yǎng)一堆麻煩”(美·羅斯福)。實踐表明,在《機械制圖》教學中進行德育教育,是深化課程改革和課程思政化、加深學生對學習內容的理解、優(yōu)化《機械制圖》教學、提高學生綜合素質的有效途徑。

      一、高職《機械制圖》教學中德育滲透的必要性

      1.高職德育工作現(xiàn)狀的要求

      近年,隨著報考生源數(shù)量的持續(xù)下降,高職院校普遍出現(xiàn)了招生“瓶頸”。許多高職院校為完成招生任務不斷降低錄取條件,生源素質大幅度下降。加上社會不良風氣侵襲、00后成長特有環(huán)境、自身辦學條件限制等因素,高職德育工作面臨著前所未有挑戰(zhàn)和困難。同時許多院校德育目標、德育內容、德育模式、德育機制陳舊,德育力量薄弱[1],占教師總數(shù)70%多的專業(yè)課教師基本上被排斥在德育工作隊伍之外。實踐表明,積極整合專業(yè)課教師,挖掘專業(yè)課程的顯性德育因素,構建德育多維度立體網(wǎng)絡,是推進課程思政、優(yōu)化德育效果、提升人才培養(yǎng)質量的有效途徑。

      2.《機械制圖》課程性質所決定

      制圖是工程界的技術語言,在實際生產中具有重要的地位[2]。作為一門基礎課,除了要求學生掌握投影法的基本理論及其應用、繪制和閱讀機械工程圖樣、了解國家相關標準等基本內容以外,還要求培養(yǎng)學生的自學能力、分析問題和解決問題的能力,使學生養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度、嚴謹細致和團結協(xié)作的工作作風,同時使學生樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設,堅持理論聯(lián)系實際,遵紀守法,貫徹國家標準規(guī)定等良好人生觀、法制觀和就業(yè)觀。

      3.社會就業(yè)發(fā)展的需要

      職業(yè)教育本質上是使受教育者獲得某種職業(yè)或生產勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育,目的是培養(yǎng)具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者。 “就業(yè)”是職業(yè)教育的生命線,用人單位需要的是能直接上崗的“德才兼?zhèn)洹钡膯T工。因此《機械制圖》課要在知識傳授過程中積極進行德育滲透,使學生具備較強的事業(yè)心和工作責任感,能遵守規(guī)章制度,遵循操作規(guī)程,不怕吃苦,有敬業(yè)精神、團隊合作精神和奉獻精神,樹立良好的價值觀、人生觀和就業(yè)觀。

      二、高職《機械制圖》教學中德育滲透的策略

      1.提高教師自身德育素養(yǎng)是前提

      德育滲透,關鍵在教師。許多高職院?!稒C械制圖》教師自身德育素養(yǎng)、德育意識薄弱,課程德育實施能力不足(表1)。

      表1 某高職機電學院教師課程德育實施情況調查表

      “要把學生造就成一種什么人,自己就應當是什么人”(俄·車爾尼雪夫斯基)。實踐表明,具有高品質職業(yè)素養(yǎng)的教師往往能在大綱和教材中很好地挖掘出德育因素,掌握德育教學的內容和要求,恰到好處地選擇滲透方法,并在教學過程中運用自如,從而收到良好的效果[3]。為此,高職《機械制圖》專業(yè)教師要不斷加強學習、實踐,提升自身德育意識、德育素養(yǎng),提高學科教學德育滲透實施能力,并將其內化為自覺的教學行為。

      2.科學有序地選取德育素材是基礎

      布魯納說過:“對學生最好的刺激是對學習材料的興趣”。素材是學科教學進行德育滲透的重要載體。離開德育素材,僅僅憑口號式地宣傳,學科教學中德育滲透既生澀又低效。筆者認為《機械制圖》教學德育素材選取應該遵循以下幾個原則:

      (1)突出趣味性,吸引學生。《機械制圖》主要由圖線、數(shù)字、符號構建而成,教學內容抽象、枯燥,難以激發(fā)學生學習興趣。因此,在教學中適當滲透一些有趣味性的德育素材,既能對學生進行德育培育,又能活躍課堂氣氛,創(chuàng)設良好的學習情境。例如,在講授繪圖的方法和步驟有關內容時,為了使學生充分認識到畫圖是一項要求十分嚴格、細致且意義重大的工作,同時使學生樹立起知識改變命運、技術促進發(fā)展和求真務實、精益求精人生觀、價值觀,筆者講述了著名的“會畫一條線,1美元;知道在哪里畫一條線,9999美元”事例。

      (2)強調新穎性,貼近學生。與網(wǎng)絡共成長的00后高職生思維前衛(wèi),接觸事物廣泛。為此,高職《機械制圖》教師在選取德育素材時應充分考慮到這些因素,在素材選取時盡量做到新穎,切入點及手段方法也應該新穎特別,否則就會出現(xiàn)教師唱獨腳戲或冷場的局面。如在講授標準件和常用件有關內容時,筆者選用了豐田因“踏板門”事件被迫在全球召回850萬輛車的重大事件,使學生深刻領會到零部件對整個產品性能質量的重要意義,也使學生樹立嚴謹、注重細節(jié)、講求質量等意識。

      (3)注重人文性,豐富學生。近年來,高職工科類專業(yè)學生生源素質顯著下降,再加上大部分是高中理科學生,學生人文素養(yǎng)薄弱[4]。因此,高職《機械制圖》教師在德育素材選取時應適當考慮素材可讀性、文學性,在對學生進行德育培育時提升學生人文素養(yǎng)。如在學習我國工程圖學的發(fā)展概況時,可簡要介紹故宮、皇帝的陵寢建筑、明代宋應星及其著作《天工開物》等史實。

      (4)講求情感性,感染學生。感人者,莫先乎情。“沒有人的感情,就從來沒有也不可能有人對真理的追求”(列寧)。00后高職學生逆反情緒很普遍,往往反感抽象的理論說教。因此,《機械制圖》教師在選擇德育素材時可適當選取具有一定感情色彩的素材,同時在教學中要用富有感情的語言、手勢、體態(tài)及暗示等多種方法呈現(xiàn),使學生在學到知識的同時產生積極的情感體驗,喚起情感共鳴。如筆者在講授新中國工程圖學發(fā)展有關知識時就富有感情的介紹了“中國工程圖學學會”的發(fā)起人朱育萬相關事跡,使學生深深體會到只有將個人理想與國家發(fā)展緊密結合才是真正有意義的人生。

      (5)體現(xiàn)專業(yè)性,發(fā)展學生。提升學生綜合素質不僅是德育老師、班主任的任務,專業(yè)課教師也應該結合專業(yè)教學優(yōu)勢發(fā)展學生職業(yè)素養(yǎng)。如《機械制圖》教師在講授組合體、零件圖等有關內容時可向學生滲透團結協(xié)作精神。講零件技術要求時,可教育學生要 樹立“講究質量,注重信譽”的良好品格。利用專業(yè)實習實訓等實踐機會培養(yǎng)學生熱愛勞動、吃苦耐勞、勇對挫折的良好品德[5]。

      3.高效新穎的呈現(xiàn)是關鍵

      心理學表明,人對材料的感知和理解程度,在很大程度上取決于材料呈現(xiàn)的方式。因此,高效新穎、合理有序的呈現(xiàn)是學科教學德育滲透必須考慮的關鍵因素。一般來說,對敘事性、感情色彩較濃且篇幅較短的素材宜口述呈現(xiàn);對視覺沖擊強,恢弘壯闊的素材宜多采用圖片方式;對側重過程,分析得失素材則盡量采用電教聲光呈現(xiàn)。同時教師要盡量結合《機械制圖》實踐性強的特點和高職人才培養(yǎng)目標,借助、利用學生活動及實習、實訓,擴展德育培育空間,讓德育滲透“動起來”。實踐證明,通過學生的參與才能凸顯德育的真實性、自主性、實效性和深刻性,同時依靠活動內容的滾動生成提高德育內容的開放性[5]。如組織學生到相關企業(yè)、工程項目考察,頂崗實習、訪談技術人員,收集工程圖樣設計成功及失敗實例等,大膽讓學生去經歷、去體會。

      4.把握切入節(jié)點是滲透的助推劑

      人的思想道德認識是個復雜程序。如果不能及時有針對性的進行德育滲透,學科教學目標將難以實現(xiàn)[6]。在教學及實踐活動中,《機械制圖》教師應巧抓機遇,不失時機對學生進行思想教育,及時把道德認知轉化為道德行為。例如,一次筆者在介紹我國古代一些涉及工程圖樣成就書籍時,恰逢學院舉辦“《三字經》知識搶答賽”,班級有個學生站起來問:“老師,你說我國古代很多書籍資料都有工程圖樣記載,那么《三字經》肯定也有相關記載吧!”我客觀回答道:“《三字經》有沒有相關記載,老師確實也不知道。那么你能不能回去好好查閱一下《三字經》幫老師解決這個問題?”課后這個學生認真研究起《三字經》,領悟到了許多做人做事道理,精神面貌也大為改善。在筆者指導下他根據(jù)《三字經》摸索出“機械制圖三字經”口訣記憶法,把機械制圖有關標準、規(guī)律、特性、解題步驟、解題方法編成朗朗上口的口訣,如對截交線、相貫線相關知識點編成如下口訣:截交線——圓柱體:平軸線,方方形;正軸線,圓圓形;斜軸線,橢圓形。相貫線——圓正交:實實貫,虛虛貫,實虛貫。簡化法,用圓??;大半徑,來作圖;彎方向,大軸線。

      因此高職《機械制圖》在教學中要思想敏銳,把握好滲透的最佳時機[7]。做到適時、恰當,即到位又不越位,恰到好處才能達到事半功倍的效果。

      5.科學系統(tǒng)的計劃是保障

      任何一種不良行為的修正多是一個較長的過程[8]。同樣高職《機械制圖》教學中的德育培育,不是一朝一夕的事,也不是某一堂課教學、某一機械制圖內容教學的事。因此,教學中的德育滲透量不一定大,但一定要有。不間斷的積累過程,就會構成德育培育之質變。另外,教師在教學中也要避免借題發(fā)揮、喧賓奪主乃至空洞說教。為此高職《機械制圖》教師要根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標,認真鉆研教學大綱和教材,從宏觀上掌握全書的德育教學內容,從微觀上深度挖掘德育素材,結合高職學生特有的身心發(fā)展特點,精心制訂課程德育培育計劃[9]。只有這樣,《機械制圖》課程的德育滲透才真正有效。

      三、結束語

      課程德育滲透是一項復雜工程,難點在于德育滲透內容挖掘、與課程融合實現(xiàn)路徑兩個方面。因此,教師要用好課堂教學這個主渠道,轉變育人理念,創(chuàng)新教學模式,加強德育元素滲透,這樣既有利于促進《機械制圖》教學,又有利于培養(yǎng)高素質技能人才,真正實現(xiàn)知識傳授、育人的內在統(tǒng)一。

      猜你喜歡
      機械制圖德育高職
      德育要在“善”處留白
      《中國德育》
      中國德育(2022年10期)2022-06-20 09:09:50
      CAD三維轉二維在《機械制圖》教學中的應用
      基于Visual LISP的機械制圖自動組卷
      德育提效:必要的敘事轉向
      基于工程師啟蒙教育的機械制圖課改的幾點思考
      微型演講:一種德育的新形式
      高職應用文寫作教學改革與創(chuàng)新
      活力(2019年21期)2019-04-01 12:18:24
      多媒體在《機械制圖》課中的應用
      消費導刊(2018年10期)2018-08-20 02:56:28
      高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探討
      404 Not Found

      404 Not Found


      nginx
      成武县| 台山市| 曲阜市| 平定县| 吴堡县| 新安县| 历史| 中宁县| 资阳市| 巴塘县| 南丹县| 金华市| 淮安市| 新源县| 宜宾县| 文山县| 米易县| 赤壁市| 无棣县| 黄石市| 黔江区| 靖远县| 永和县| 朝阳区| 德昌县| 曲阜市| 社旗县| 云浮市| 嘉峪关市| 察哈| 安福县| 边坝县| 杨浦区| 台安县| 色达县| 阜新| 武川县| 牡丹江市| 安西县| 大悟县| 南漳县|