王玉中

【摘 要】保育工作者是幼兒園師資力量中的核心成員，在兒童的園內(nèi)學(xué)習(xí)活動和保育教育工作中有著重要作用。幼兒教育作為基礎(chǔ)教育，它是立體化的，不僅體現(xiàn)在教育上，也體現(xiàn)在保育中。對于保育員在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》里有著詳細的定位：“保育員和教師一樣重要，保育工作者的言行舉止也會對孩子產(chǎn)生一定的影響。為了引導(dǎo)孩子健康成長，保育員應(yīng)該和老師相互幫助，在生活方面要正確的引導(dǎo)孩子。”因此，我們有理由相信，幼兒保育員可以影響兒童，對兒童的發(fā)展有著舉足輕重的作用。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;保育員;保教結(jié)合

想要讓自己成為一名合格的保育員就應(yīng)該去全面的掌握保育員所要學(xué)習(xí)的知識，并且熟知自己每天的工作職責(zé)，學(xué)會消毒方法和消毒液的混合比例以及消毒要求（新冠肺炎時期的消毒），對兒童進行良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)和能力訓(xùn)練。對于體弱和肥胖的兒童要使用特殊的護理方法，遇到突發(fā)情況要做好應(yīng)急處理。不僅要關(guān)注兒童的身體健康，更要關(guān)注兒童的心理健康，這樣才能使得兒童健康成長。

在做保育工作最使我感覺到成就感滿滿的時候就是我在管理兒童吃午餐的時候，從小班到大班最難管理的就是孩子的飲食。小班孩子都是剛剛從家里來到幼兒園的孩子，大多數(shù)孩子在家的時候還是由家長去喂飯，經(jīng)常會遇到挑食或者根本不吃的孩子。一些聰明的孩子看到他們不喜歡的食物就會趁著我們不注意把他們打翻，這樣的孩子每個班都會遇到。一些孩子的偏食，我會陪他聊天并且耐心地讓他嘗一下食物，然后問他：“好吃嗎？”這樣在溝通的過程中孩子就會慢慢的把食物吃掉。孩子吃飯時會把飯菜吐掉也是常見的問題，有一位新來的小朋友剛開始吃午餐的時候都會把飯菜吐掉，但再盛一碗給他，他會乖乖把飯菜吃光，而且速度很快。針對這個問題我和老師詢問了孩子的家長，他的媽媽告訴我們孩子家里從來不會這樣。就此，我們開始觀察他在吃飯時的情況，發(fā)現(xiàn)他在做下來吃飯的時候就開始狼吞虎咽，嘴巴里塞得滿滿的都咽不下去了，所以就全部吐出來了。再次與家長溝通才知道，在原來的幼兒園里，為了激勵孩子乖乖吃飯，會獎勵吃飯最快的孩子一朵紅花，吃的慢的孩子會受到批評。這樣孩子們都是怕受到批評都會拼命的往嘴里塞食物，吃得很快。孩子剛剛來到我們這，以為有著同樣的要求才會有這樣的事情發(fā)生。找出了原因所在，每次到了飯前我和老師就會告訴他慢慢吃不著急，讓他克服飯前的緊張感。就這樣幾天過后我們驚喜的發(fā)現(xiàn)他不再把飯吐出來了，也不會狼吞虎咽了。

遵循保教結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育是幼兒園的任務(wù)。作為一名保育員，我不僅要照顧好幼兒的身體，還必須對幼兒實施相應(yīng)的教育，積極做好配班工作，促進幼兒身心健康發(fā)展。為了做好配班工作，我是這樣做的：

遵循保育與教育相結(jié)合的原則，在幼兒園里的首要任務(wù)就是實現(xiàn)對孩子的體育、智力、道德和審美教育的全面發(fā)展。作為保育員，在照顧好孩子身體健康的同時也要對孩子進行相應(yīng)的教育理念。積極做好班級配對工作，促進孩子身心健康的發(fā)展。為了做好匹配類的工作我做出了如下兩點總結(jié)：

1.充分落實保育與教育相結(jié)合的方針，只有保育與教育相結(jié)合、相互滲透，才能使兒童教育得到充分的發(fā)展。所以在生活活動的環(huán)節(jié)上，我不僅傳授給孩子衛(wèi)生知識，也傳授疾病知識，還注重培養(yǎng)孩子自理能力。同時，他們還進行道德教育，節(jié)約用水，愛護成人勞動成果等等?？梢院芸炜闯?，通過這種活動，幼兒受到了生活習(xí)慣、道德行為等方面的教育。

2.增強目標(biāo)意識教師組織幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動的各個環(huán)節(jié)都有教育目標(biāo)，保育員只有對這些了解了，才能在配合教師組織各種活動時做到心中有數(shù)，配班才更具有針對性。

教師組織孩子的日常生活，學(xué)習(xí)活動的各個方面都有教育目標(biāo)。只有當(dāng)保育員了解這些，他們才能意識到教師組織的各種活動的意義所在，使得課堂更有針對性。在某些情況下，“附加”的教育活動，除了培養(yǎng)孩子對美的感知能力，還可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)。在我了解了幼兒的發(fā)展目標(biāo)后，我將不再安排代課，也不會給他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵他們自己去做。這樣，孩子們可以得到鍛煉和發(fā)展。

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