何芳

摘? ?要：高職院校的重要職責(zé)就是為社會提供有素質(zhì)專業(yè)的高效型技術(shù)性人才，培養(yǎng)目標(biāo)是提高學(xué)生的專業(yè)知識技能和創(chuàng)新能力。高職院校需采用高效的教學(xué)方式對學(xué)生們進(jìn)行專業(yè)又具有創(chuàng)新能力的全面的培養(yǎng)，而這樣做正好可以補(bǔ)缺之前高職院校的創(chuàng)新能力不足，為培養(yǎng)創(chuàng)新型的技術(shù)型人才打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高職院校? 創(chuàng)新能力? 能力提高

高職院校培養(yǎng)的重心主要是向社會輸送有素質(zhì)專業(yè)的技術(shù)型創(chuàng)新人才，遵循之前的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在社會的要求，而順應(yīng)時代的進(jìn)步，需要將重心放在怎樣可以有效的提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力以及他們專業(yè)領(lǐng)域的技能，很多學(xué)校知道這一點(diǎn)，卻并沒有取得有效進(jìn)展。

1? 在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的問題

1.1 教師陳舊的教學(xué)理念，缺乏正確教學(xué)理念

隨著時代的進(jìn)步，對于學(xué)生就業(yè)而言，沒有一技之長是無法在社會上立足的，而光憑借自己的一技之長沒有創(chuàng)新能力也很快跟不上社會的進(jìn)步，所以提高學(xué)生們的自主思維的創(chuàng)新能力是非常重要的。在當(dāng)今社會，舊的教學(xué)理念已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在社會的要求，傳統(tǒng)的教育方式更多的傾向于無趣，單一講解，無法讓學(xué)生取得質(zhì)的飛躍。在很多時候，傳統(tǒng)的教學(xué)理念會讓課堂顯得很單板且死氣沉沉，沒有活躍度，不僅造成教師的困擾，也會使得學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情形，教師在講課的時候感覺無力，學(xué)生在底下聽得無趣。傳統(tǒng)的教學(xué)理念注重知識的灌輸而缺乏創(chuàng)新能力，使得學(xué)生在步入社會的時候缺乏適應(yīng)社會的能力和創(chuàng)新思維能力，所以教師應(yīng)秉持正確的教學(xué)理念，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)性技能的同時培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力與創(chuàng)新思想。

1.2 缺乏充足的教學(xué)資源

因傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，還有教育資金方面的問題，現(xiàn)階段的高職院校的教學(xué)條件處于相對落后的局面，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面缺乏明確的目標(biāo)。在當(dāng)今社會，沒有充足的教學(xué)資源作為支撐，會使得學(xué)生的創(chuàng)新思想的培養(yǎng)受到重重阻礙，充足的教學(xué)資源可以提供給學(xué)生很多有利的資源，使得學(xué)生的專業(yè)能力與創(chuàng)新能力可以進(jìn)一步提高。新課改理念的實(shí)施已經(jīng)在進(jìn)行中，但很多高職院校還沒有同步新課改理念，沒有給與學(xué)生獨(dú)立思考的時間，而現(xiàn)有的知識已經(jīng)無法同步新課改的知識內(nèi)容，這樣會使得學(xué)生的創(chuàng)新能力處于低等水平，只有擴(kuò)展學(xué)校知識的儲備量，同步新的教學(xué)理念，保持新鮮的教學(xué)思維，為學(xué)生們提供充足的教學(xué)資源，以此來為學(xué)生提供好的有價值的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.3 缺乏創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程

在高職院校中很多學(xué)校缺乏關(guān)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的相關(guān)課程，沒有引導(dǎo)學(xué)生去自主創(chuàng)新，這就導(dǎo)致在學(xué)生結(jié)束學(xué)業(yè)之后步入社會缺乏自主創(chuàng)新意識，在高職院校中，專業(yè)技術(shù)與創(chuàng)新能力同樣重要，學(xué)校缺乏創(chuàng)新課程，會使得學(xué)生在步入社會的時候?qū)?chuàng)新沒有足夠的認(rèn)知，還有一部分學(xué)生會缺乏自信心，使其在社會中遭受更多的挫折。且在遇到各種問題的時候因?yàn)槿狈?chuàng)新精神而無法解決所面臨的問題。當(dāng)今社會，創(chuàng)新意識對于社會的價值是不可估量的，所以學(xué)校應(yīng)該設(shè)有相對的關(guān)于創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的課程，進(jìn)行對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2? 提高高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力對于以后學(xué)生在社會中的發(fā)展起著重要的作用，而加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的主要方式有以下三點(diǎn)。

2.1 改善傳統(tǒng)教學(xué)，樹立正確的教學(xué)觀念

想要培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思想，需將傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)轉(zhuǎn)變，科學(xué)的教學(xué)方式作為學(xué)校有效的開展創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要的前提條件，教師們需要改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，展開全新的正確合理的教學(xué)方式。首先教師要對自身有一個理解，找到屬于自己的教學(xué)方式，對與教學(xué)的目標(biāo)和方向做一個詳細(xì)的計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合社會的需求，對學(xué)生進(jìn)行合理的技術(shù)上的培養(yǎng)，適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中可以從以下三個方面對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)，分別是在學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的實(shí)踐能力以及學(xué)生的探究能力進(jìn)行密切關(guān)注并培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自己主動地去學(xué)習(xí)知識，提前完成對知識的預(yù)習(xí)工作，然后根據(jù)自己的理解去做一些自主設(shè)計方案，或者根據(jù)自己的理解去做幾項(xiàng)方案，在自己有不會的地方再去請教教師。實(shí)踐能力的提升可以為學(xué)生步入社會打下一定的基礎(chǔ)，高職學(xué)校的實(shí)踐能力主要指專業(yè)實(shí)踐能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手操作能力，如何靈活運(yùn)用專業(yè)知識、經(jīng)驗(yàn)和技能分析解決實(shí)際問題。探究能力的培養(yǎng)可以提高學(xué)生的自主思考能力，使得他們在遇到問題的時候具有很強(qiáng)的思考能力，探究問題更深，更透徹。

2.2 結(jié)合實(shí)際的社會需求建立針對性的實(shí)訓(xùn)基地

高職院校的主要教學(xué)目的是讓學(xué)生們在具備專業(yè)的知識技能的同時還具備一定的創(chuàng)新能力，而進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要建立以職業(yè)素質(zhì)教育為中心，并滿足職業(yè)技能培養(yǎng)要求的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。通過各種形式的實(shí)踐模擬真實(shí)工作場景，使得學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，并且可以盡情的發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，活學(xué)活用創(chuàng)造性解決各種問題。

例如，對于計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)來說，計算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代的速度飛快，僅通過學(xué)校理論及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)很容易造成學(xué)生所學(xué)的知識與社會需求脫節(jié)，就更加難以實(shí)現(xiàn)對學(xué)生們的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此高職院校非常有必要與社會企業(yè)相結(jié)合建立一定的聯(lián)系，與相關(guān)計算機(jī)企業(yè)之間相互協(xié)作，將社會相關(guān)的資源合理運(yùn)用起來，并構(gòu)建出適宜計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)據(jù)庫開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)、廣告設(shè)計、軟件開發(fā)等具體的項(xiàng)目開發(fā)中，不但能使學(xué)生開拓視野，也能提高學(xué)生的實(shí)際動手能力和提升學(xué)生們的職業(yè)素養(yǎng)，并激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2.3 加強(qiáng)教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生提供更多的資源

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要學(xué)生在日常生活中多觀察，也需要高職院校的廣闊資源的支持。培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力并不是一件簡單的教學(xué)任務(wù)，要求高職院校教學(xué)的任務(wù)需要超前意識。出色的教學(xué)任務(wù)是需要出色的教學(xué)環(huán)境作為鋪墊的，好的教學(xué)環(huán)境可以提供給學(xué)生們更多的資源，先進(jìn)的教學(xué)資源主要通過網(wǎng)絡(luò)資源或者多媒體設(shè)備為學(xué)生展現(xiàn)更多的好的方案和作品。通過多媒體設(shè)備和更多的特色的教學(xué)活動可以為學(xué)生創(chuàng)新力的提高提供了很多便利的條件，多媒體教學(xué)可以探索更多的教學(xué)模式，提供給學(xué)生更多的豐富有序的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建知識，使得學(xué)生在創(chuàng)新能力方面取得更大的進(jìn)步空間。在此基礎(chǔ)上，教師可以采取各種教學(xué)方法，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過小組合作的方式自主探究和討論，甚至可以進(jìn)行小組比賽，促使學(xué)生們共同進(jìn)步，提高專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。

3? 結(jié)語

當(dāng)今社會，各行各業(yè)都在競相發(fā)展，對于創(chuàng)新型人才的需求也在逐漸提高，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)性人才是高職院校的重要任務(wù)。然而，提高高職院校學(xué)生的創(chuàng)新能力是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的工作，要樹立正確的教學(xué)觀念，提升教學(xué)環(huán)境，結(jié)合實(shí)際的社會需求不斷的實(shí)踐探索，為社會輸送更多的創(chuàng)新型人才作出貢獻(xiàn)。

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