能力提高
- 新課程下培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新閱讀能力迎高考
，強化訓(xùn)練，能力提高、迎戰(zhàn)高考閱讀理解是高考的重點也是難點，所占比率大，閱讀文章的題材具有明顯的時代感，貼近中學(xué)生日常生活，知識性與趣味性并重;選材多樣化;用詞的質(zhì)量和難度有明顯的提高，句子結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜：問題的設(shè)置也對考生提出了更高的要求，注重考查對語篇深層次的理解。因此教師要充分利用教材中的閱讀文章，拓寬學(xué)生的知識面及人文素養(yǎng)，加強中西方文化的比較，了解西化文化知識，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，運用靈活多變的方法理解課文，提高閱讀技能，并對閱讀技能進行分類訓(xùn)練
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年24期2022-05-18
- 見詞能讀，聽音能寫
;單詞記憶;能力提高記住英語單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，教師絞盡腦汁去設(shè)計單詞新授課，目的是讓學(xué)生在最輕松的環(huán)境中記憶單詞，包括單詞的讀音與拼寫。但無數(shù)的優(yōu)秀課例告訴我們，無論課程設(shè)計得如何精彩、如何巧妙，課堂氣氛如何活躍，到最后難點單詞依然沒有被真正地突破，學(xué)生對單詞的記憶仍舊是個困惑。為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱，筆者從利用Phonics自然拼讀法進行單詞教學(xué)進行論述，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中記憶單詞，通過對Phonics的探索運用提高學(xué)生記憶單詞的能力。一、
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 淺析鋼琴視奏教學(xué)策略和實用課程
業(yè)學(xué)生的視奏能力提高，設(shè)計了鋼琴視譜課程，以期有效提高學(xué)生的視奏技能。[關(guān)鍵詞]鋼琴視奏教學(xué)? 視奏訓(xùn)練? 技巧? 能力提高引? 言當(dāng)前，隨著鋼琴培訓(xùn)變得越來越專業(yè)和細分，涉及鋼琴演奏技術(shù)、音樂、心理、曲目選擇、傷害預(yù)防等方面的教學(xué)方法也越來越多。這些教學(xué)方法已廣泛地應(yīng)用于鋼琴學(xué)生，并取得了不同程度的成功。但是，在鋼琴教學(xué)中對視奏能力的訓(xùn)練還比較缺乏且不具有系統(tǒng)性。視奏教學(xué)可以極大地提高學(xué)生視讀能力的質(zhì)量和效率。強大的視奏能力會增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生更樂
陜西教育·高教版 2022年1期2022-04-07
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升
自主學(xué)習(xí) 能力提高中圖分類號：A 文獻標識碼：A培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)意識是非常重要的，學(xué)生只有不斷地進行自主學(xué)習(xí)，才能夠促進他們不斷地進行探究，才有利于學(xué)生真正的學(xué)習(xí)語文知識。這意味著教師在語文教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識。教師可以通過課上的引導(dǎo)，課下作業(yè)的布置來鼓勵學(xué)生不斷的進行自主學(xué)習(xí)。教師不斷地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力能夠促進學(xué)生更好地進行語文學(xué)習(xí)，這對于更好地提高課堂質(zhì)，然后課堂效率具有積極的意義。
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 市坪民族中學(xué)女子足球?qū)崙?zhàn)技能的研究
;實戰(zhàn)技能;能力提高中圖分類號：A 文獻標識碼：A足球?qū)崙?zhàn)技能的提升需要具體的實際對抗賽中，而基于中學(xué)女子足球這一特殊要求上相應(yīng)的實戰(zhàn)技能也應(yīng)進一步精簡和發(fā)展，因此筆者結(jié)合實際教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了接控球技能、傳球技能、運過技能和射門技能四個基礎(chǔ)性技能，針對以上四種不同技能筆者探究了四種不同的教學(xué)方法，旨在有效提高中學(xué)女子足球?qū)崙?zhàn)技能。而根據(jù)足球?qū)崙?zhàn)技能可分為進攻技能和防守技能兩大部分，其中進攻技術(shù)主要為以上四點，而防守技術(shù)則主要為斷、堵、搶、鏟，本文所研究的
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 豐富想象，激發(fā)情感
;器樂鑒賞;能力提高前言：器樂在小學(xué)音樂課中占有重要地位，是小學(xué)音樂教育體系的重要組成部分之一。對豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，具有重要的意義和價值。因此，作為新時期的小學(xué)音樂教師，我們應(yīng)該與時俱進，把握時代發(fā)展規(guī)律，提高器樂在教學(xué)中的地位，通過器樂豐富學(xué)生的音樂體驗，增強學(xué)生的音樂感知。一、設(shè)計器樂情境，激活學(xué)生興趣當(dāng)學(xué)生對某事有強烈興趣時，他們會在沒有他人指導(dǎo)的情況下獨立探索。這也充分說明了興趣是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)動機。因此，要真正提高學(xué)生器樂欣賞能
民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 通過史料教學(xué)培養(yǎng)高中歷史思維的策略
;思維培養(yǎng);能力提高高中歷史教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀、時空觀、史證等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的積極品格和關(guān)鍵能力。準確分析、正確分析和提高歷史經(jīng)驗素養(yǎng)和對史料的具體理解，是學(xué)生掌握教材知識和成果的特別重要的基礎(chǔ)。史料教學(xué)，可以為學(xué)生提供對整個歷史的豐富描述，引導(dǎo)學(xué)生進入歷史情節(jié)，讓學(xué)生感受歷史背后的意義。它不僅可以加深學(xué)生對歷史的記憶，而且可以使學(xué)生處理歷史問題的眼光變得非常敏銳，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中從批判的角度處理歷史問題。一、運用史料教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生準確甄別信息歷史
家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 注重觀察，引導(dǎo)積累
;教學(xué)研究;能力提高一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與積累的能力眾所周知，觀察是學(xué)生認識世界、發(fā)展智力、增長知識的重要途徑，古往今來，每一個發(fā)明創(chuàng)造者，無一不是在觀察中創(chuàng)新;每一篇優(yōu)秀文章，無一不是在觀察之后迸發(fā)火花?？梢赃@么說，觀察能力的提高，就是寫作能力的提高。如果沒有細心觀察，就寫不出好文章。但有了觀察，不一定就能寫出好文章，因為小學(xué)生對客觀事物認識、分析、綜合能力較差。教師若不作指導(dǎo)，即使有幾個學(xué)生能有所得，但大部分學(xué)生往往是收效不大的。筆者曾經(jīng)讓學(xué)生觀察過校園
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的有效培養(yǎng)
;有效培養(yǎng);能力提高中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-310地圖是地理知識的形象化、直觀化、綜合化的一種表達方式，也是培養(yǎng)學(xué)生能力，落實學(xué)習(xí)效益的重要途徑。但通過相關(guān)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中經(jīng)常是跳過地圖或只看彩色圖片作為欣賞，缺少讀圖用圖意識和習(xí)慣，對讀圖、用圖甚感困惑，對地理學(xué)習(xí)也感到困難，相應(yīng)的，如何立足實際，找到適合學(xué)生需求和訴求的方式方法，幫助學(xué)生樹立正確的地圖觀念，而且能夠積極主動的讀圖、用圖，收獲優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)效果，
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
;自主學(xué)習(xí);能力提高引言由于數(shù)學(xué)伴隨學(xué)生成長的一門學(xué)科，所以學(xué)生應(yīng)具備自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的能力?；诖?，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一員，應(yīng)對自身課堂主導(dǎo)者的身份有清晰的認知，從而依據(jù)嶄新的教育理念對教學(xué)策略展開創(chuàng)新，使學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生積極的情感，不斷加深學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)得以發(fā)展，達到在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。一、結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的認知水平，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力隨著傳統(tǒng)教育理念逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育理念，教
錦繡·下旬刊 2021年12期2021-11-03
- 淺談運用初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
單元復(fù)習(xí)課;能力提高;思維方法;數(shù)學(xué)素養(yǎng)在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時代，新生一代的青少年學(xué)生大多被各種新型朋友圈、王者榮耀等等的所吸引，課后就不會自覺的進行文化科的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)與思考，尤其是要勤動腦思考的理科，數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為令人擔(dān)憂。很多學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上能理解所學(xué)內(nèi)容，但課后一綜合運用就無從下手，究其原因就是課后不會整合所學(xué)的性質(zhì)定理，課后的復(fù)習(xí)做得不夠，所以老師的高效數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)課就顯得更加重要了。但真正上好單元復(fù)習(xí)課不是容易的事情，需要老師對復(fù)習(xí)的數(shù)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年2期2021-10-20
- 淺談如何提高小學(xué)低年級學(xué)生自主解決問題能力
主解決問題;能力提高前言：數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)能力是很多學(xué)科的基本功。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路的開端，也是學(xué)生們形成數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)獨立思考能力的重要平臺。低年級的學(xué)生因為身心發(fā)育還不成熟，邏輯思維能力較差，運用數(shù)學(xué)理論解決數(shù)學(xué)問題的能力不強。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要合理的開展教學(xué)活動，為學(xué)生提供獨立思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣低年級階段的學(xué)生仍然處在邏輯思維、
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年2期2021-10-20
- 如何加強高中物理教學(xué)提高學(xué)生抽象思維能力
：高中物理;能力提高;抽象思維;教學(xué)策略當(dāng)前高中階段的物理教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生抽象思維的培養(yǎng)予以關(guān)注與強調(diào)，這就需要教師對學(xué)生抽象思維能力的主要特點及表現(xiàn)形式進行了解與明確，更好的完成對學(xué)生抽象思維能力培養(yǎng)的教學(xué)活動。除此以外，高中階段的物理其知識內(nèi)容具備較強的邏輯性，因此也就對學(xué)生的抽象思維提出了更高的要求，因此教師需要結(jié)合高中階段的物理知識的特點綜合考量學(xué)生的實際情況，進而提升教學(xué)的實際效果及質(zhì)量，提升學(xué)生自身的抽象思維能力，幫助學(xué)生構(gòu)建一個完善的知
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年11期2021-10-15
- 談讀寫結(jié)合模式在提高小學(xué)生寫作能力方面的應(yīng)用
學(xué)生寫作? 能力提高? 教學(xué)改革在這個飛速發(fā)展的時代，比起純文字知識的教授，國家教育越來越重視學(xué)生寫作的培養(yǎng)，而小學(xué)作為學(xué)習(xí)階段的初始階段，更應(yīng)該將讀寫結(jié)合融入到寫作，從小培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而作為學(xué)科代表的語文更應(yīng)該作為代表來進行教學(xué)改革，因此積極探索小學(xué)語文作文，提升其寫作能力是目前小學(xué)語文教師的核心任務(wù)。一、當(dāng)代小學(xué)寫作現(xiàn)狀目前的小學(xué)語文寫作教學(xué)缺少了與語文有著必要聯(lián)系的生活基礎(chǔ)，就如浮萍脫離了根，作文上的內(nèi)容便變得空泛起來。
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 如何提高低年級小學(xué)生的看圖寫話能力
;看圖寫話;能力提高中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-216引言《語文思維訓(xùn)練的成對與發(fā)展》一文中指出：“圖片通常具有更為豐富的信息含量，并且比文字直觀形象，也更為通俗易‘讀’?！比欢^于直觀、直白的圖片展示往往會在某種程度上束縛小學(xué)生的想象力。此時，如何借助對圖片內(nèi)容的描述，鍛煉小學(xué)生的語言表達能力、想象力在小學(xué)語文教學(xué)中具有極為重要的探索意義。一、學(xué)習(xí)看圖寫話對小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要性看圖寫話的具體形式是，向?qū)W生展示具有多
小作家報·教研博覽 2021年23期2021-09-10
- 初中英語課堂教學(xué)中學(xué)生閱讀理解能力的提高策略
;閱讀理解;能力提高;課堂教學(xué)引言：對于現(xiàn)在的初中學(xué)生來說，英語雖然只是一項考試的科目，但是閱讀能力的高低直接關(guān)乎著學(xué)生的綜合成績，而且在日常生活中都有可能會接觸并運用到英語，因此需要引起教師和學(xué)生的重視。在閱讀理解過程中，學(xué)生不僅是對全文的通讀也是在擴大自己的詞匯量，加深對語法的理解。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在過程中有參與意識，最終提高閱讀理解能力。在此過程中，學(xué)生要找到做閱讀理解題目的正確的方法和技巧。以下總結(jié)的幾點實際教學(xué)經(jīng)驗，希望可以
教學(xué)博覽 2021年3期2021-09-10
- 淺議如何培養(yǎng)小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的寫作興趣與能力
;興趣培養(yǎng);能力提高中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-072在針對小學(xué)階段的學(xué)生開展寫作能力培養(yǎng)的時候，就是一定要注重增強寫作教學(xué)的趣味性，通過趣味性的文章來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外就是還要注重落實學(xué)生的情感引領(lǐng)，幫助學(xué)生增強情感領(lǐng)悟能力，這樣學(xué)生才能夠在作文創(chuàng)作當(dāng)中進行適當(dāng)?shù)那楦斜磉_，更好的去加深一篇文章的內(nèi)涵。接下來本文將立足于這兩個方面的重點，進一步探究如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力。一、小學(xué)生在作文創(chuàng)作當(dāng)中存在的現(xiàn)
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 如何提高學(xué)生高中物理的數(shù)形結(jié)合能力
;數(shù)形結(jié)合;能力提高引言高中階段的物理學(xué)科內(nèi)容往往與數(shù)學(xué)有著較強的關(guān)聯(lián)，教師在授課過程中應(yīng)當(dāng)有意識地結(jié)合數(shù)學(xué)知識開展教學(xué)，從而保證學(xué)生單位：能夠獲得更加良好的學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合能力需要教師有一定的技巧，比如不斷優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富教學(xué)方式等，都能夠有效幫助學(xué)生的能力獲得提高。高中物理存在著一定抽象化的知識內(nèi)容，而許多高中學(xué)生的想象力和理解能力較差，因此數(shù)形結(jié)合的教學(xué)理念在物理授課過程中顯得尤為重要。通過數(shù)形結(jié)合能夠讓復(fù)雜的物理內(nèi)容變得簡單話化，進而
學(xué)習(xí)與科普 2021年6期2021-08-01
- 基于職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)知識（VPCK）的教師培養(yǎng)改進
教師培養(yǎng); 能力提高中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻標志碼： A? ? ? ? ? 文章編號： 1671-2153（2021）03-0060-07所謂職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)知識（以下稱VPCK）是對1985年舒爾曼針對中小學(xué)教師提出的“學(xué)科教學(xué)知識”（以下稱PCK）在職業(yè)教育專業(yè)門類的具體運用。舒爾曼認為，學(xué)科教學(xué)知識作為教師必備的三種知識之一（另外兩種知識為內(nèi)容知識、課程知識），雖然非常重要，但如果僅局限于學(xué)科知識，而不從教學(xué)維度上具備教學(xué)技能和
寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2021年3期2021-07-30
- 淺談如何提高初中語文閱讀課的實效
;閱讀教學(xué);能力提高中圖分類號：G633.33?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1009-010X（2021）14-0025-02好的閱讀課能有效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、提高學(xué)生的思維能力，陶冶學(xué)生情操，使其受到藝術(shù)形象的感染、真理的啟迪及道德的教育。采用激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情景、注重閱讀積累、培養(yǎng)閱讀能力四個方法，可有效提高初中語文閱讀課的實效。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（一）課前激趣為達到好的閱讀教學(xué)效果，可在學(xué)生學(xué)每一課前設(shè)計激發(fā)學(xué)生興趣、情感、求知欲的合理導(dǎo)
教育實踐與研究·中學(xué)課程版 2021年5期2021-07-23
- 工商管理對公共部門管理能力提高的促進意義探析
共部門管理;能力提高;促進意義[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.10.090在我國社會經(jīng)濟的發(fā)展歷程中，公共部門的管理發(fā)揮了極為重要的作用，極大地穩(wěn)定了我國經(jīng)濟發(fā)展的秩序，并且隨著經(jīng)濟的發(fā)展，公共部門的管理能力也得到了極大的提升。在我國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展過程中逐步建立了較為完善的工商管理機構(gòu)，但仍存在不足之處，需要進一步優(yōu)化升級，以保證對我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展做出更好貢獻。工商管理是公共部門管理能力提升的重要因素，因此，分析工商管理對公共
中國市場 2021年10期2021-05-08
- 善用繪本 提高英語學(xué)習(xí)能力
本利用? ?能力提高英語繪本的利用是小學(xué)英語教學(xué)的常態(tài)，很多教師在課堂教學(xué)時都會用繪本對課堂進行補充，利用繪本上的圖畫和文字增強學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。小學(xué)生學(xué)英語時對英語單詞和句子理解不到位，借助繪本可以有效強化文中復(fù)現(xiàn)率比較高的句子。學(xué)生在閱讀繪本時，根據(jù)圖畫可以激發(fā)學(xué)生的想象力。繪本蘊含著豐富的英語思維和英語學(xué)習(xí)方法，巧妙利用繪本，可以有效提高學(xué)生英語閱讀能力和英語思維。一、善用繪本，提高學(xué)生的拓展能力繪本中包含了很多英語詞匯，雖然很多語句都是重復(fù)出現(xiàn)
教育周報·教研版 2021年4期2021-04-22
- 在初中歷史教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
自主學(xué)習(xí)? 能力提高正由于歷史作為國家的記憶和未來發(fā)展的標準，歷史這門學(xué)科的學(xué)習(xí)要求才越發(fā)嚴格，于初中學(xué)生而言，這一階段的學(xué)生處于青春過渡階段，自身經(jīng)歷比較欠缺，社會體驗感不足，很容易不分青紅皂白地走進誤區(qū)，影響學(xué)生未來的前景，因此就需要借助歷史這面鏡子來自我反省，及時給學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，給學(xué)生建立更健康正確的生活環(huán)境。在初中歷史的學(xué)習(xí)中，教師的教學(xué)固然重要，但教學(xué)時間始終有限，不足以對每個學(xué)生的求學(xué)要求面面俱到，這就要求學(xué)生有自主學(xué)習(xí)
考試與評價 2021年2期2021-04-06
- 基于能力培養(yǎng)的政治學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)效果評價
徑。關(guān)鍵詞：能力提高;政治學(xué);實踐教學(xué)中圖分類號：G642 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1002-4107（2021）02-0070-03一、問題的提出教育部《關(guān)于進一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件中指出，深化教育教學(xué)改革，全面加強大學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)，高度重視實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實踐能力，要大力加強實驗、實習(xí)、實踐和畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別要加強專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等重要環(huán)節(jié);推進實驗內(nèi)容和實驗?zāi)Ｊ礁母锖蛣?chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)
黑龍江教育·理論與實踐 2021年2期2021-03-31
- 淺談培養(yǎng)高中生的古詩詞鑒賞能力
古詩詞鑒賞;能力提高古詩詞是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。語文新課程標準明確要求教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生解讀古典詩詞，在積累、感悟和運用中提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣，領(lǐng)悟中華民族文化的精髓，提高學(xué)生的語文文化素養(yǎng)。在全國高考中，古詩詞賞析年年考，難度越來越大，題型越來越完善，成為高考備考的一大亮點。無論從高考角度，還是從繼承與創(chuàng)新文化遺產(chǎn)的角度，培養(yǎng)與提高學(xué)生自主鑒賞古詩詞的能力，都是高中語文教學(xué)刻不容緩的任務(wù)。古詩詞的鑒賞能力能夠提
民族文匯 2021年4期2021-03-15
- 淺談如何提高小學(xué)低年級學(xué)生自主解決問題能力
主解決問題;能力提高前言：數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)能力是很多學(xué)科的基本功。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路的開端，也是學(xué)生們形成數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)獨立思考能力的重要平臺。低年級的學(xué)生因為身心發(fā)育還不成熟，邏輯思維能力較差，運用數(shù)學(xué)理論解決數(shù)學(xué)問題的能力不強。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要合理的開展教學(xué)活動，為學(xué)生提供獨立思考的空間，引導(dǎo)學(xué)生自主探究問題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣低年級階段的學(xué)生仍然處在邏輯思維、
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年18期2021-03-11
- 淺談運用初中數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
單元復(fù)習(xí)課;能力提高;思維方法;數(shù)學(xué)素養(yǎng)在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時代，新生一代的青少年學(xué)生大多被各種新型朋友圈、王者榮耀等等的所吸引，課后就不會自覺的進行文化科的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)與思考，尤其是要勤動腦思考的理科，數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為令人擔(dān)憂。很多學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上能理解所學(xué)內(nèi)容，但課后一綜合運用就無從下手，究其原因就是課后不會整合所學(xué)的性質(zhì)定理，課后的復(fù)習(xí)做得不夠，所以老師的高效數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)課就顯得更加重要了。但真正上好單元復(fù)習(xí)課不是容易的事情，需要老師對復(fù)習(xí)的數(shù)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年18期2021-03-11
- 小學(xué)美術(shù)教育中如何提高學(xué)生能欣賞評述能力
;欣賞評述;能力提高;前言：學(xué)生在小學(xué)階段處于好奇好動的階段，在此階段學(xué)生們在上課期間十分容易被新鮮的事物或者艷麗的顏色吸引注意力，對于小學(xué)生而言，周圍的環(huán)境都是充滿色彩的，所以美術(shù)的硬傷在日常生活中無處不在。但是也由于小學(xué)生們過于強烈的好奇心和容易被吸引的注意力，在美術(shù)欣賞中對事物的感知能力沒有辦法想成年人一樣細心，對相關(guān)事物的欣賞能力缺乏認知和觀察，這樣就很難在欣賞過程中更好的體會相關(guān)的藝術(shù)價值和精神感受，對事物的欣賞就只能停留在表象的視覺看法。所以在
人物畫報 2021年7期2021-03-09
- 中職生英語閱讀能力的提高的策略
語閱讀理解;能力提高一、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣提高閱讀效率在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，優(yōu)異的閱讀能力必然少不了良好的閱讀習(xí)慣的支撐，在這樣因素的作用下，學(xué)生的閱讀速度以及效率也會因此得到有效提高。在教育教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生放聲朗誦，摘抄一些描述優(yōu)美的語句以及文章，并能夠靈活運用，利用這樣的方式能夠使他們的語言感知能力不斷提升。二、了解閱讀理解的常見題型（一）主旨大意題就主旨大意而言，具體就是該文章中作者所要闡述的中心思想，作者渲染出的氛圍都是為了烘托出中心思想，
速讀·中旬 2020年8期2020-11-12
- 解析小學(xué)五年級學(xué)生計算能力的提高
;計算能力;能力提高小學(xué)生的計算能力在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中非常重要。這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要技能之一，也是數(shù)學(xué)教師的重要教學(xué)任務(wù)。小學(xué)教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生尤其是五年級學(xué)生的計算能力。由于五年級學(xué)生是重要的習(xí)慣養(yǎng)成期，因此教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和心理特點，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進而提高學(xué)生的計算能力。本文簡要地分析了如何提高五年級學(xué)生的計算能力。一、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣引導(dǎo)五年級學(xué)生養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣，是教師對提高學(xué)生計算技能的主要目標。實際上在學(xué)習(xí)中，學(xué)生必
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)
詩歌鑒賞 ?能力提高中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.03.104 在高中語文的教學(xué)中，對學(xué)生詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)，是教學(xué)的一大重點，詩歌鑒賞部分不但是高考考察的分數(shù)比較高的大題，還是在新課標教學(xué)大綱的規(guī)定下，明確要求對學(xué)生加強培養(yǎng)的重要模塊。在實際的高中語文教學(xué)中，每個教師對該部分的教學(xué)方式并不太相同，而學(xué)生的接受情況也大相徑庭。為了更好地對詩歌鑒賞部分進行教學(xué)，教師應(yīng)該從學(xué)
南北橋 2020年3期2020-09-10
- 解析小學(xué)作文教學(xué)的策略與方法
;引導(dǎo)方法;能力提高中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-27-049引言在小學(xué)語文寫作教學(xué)中，不僅要對語言進行應(yīng)用與輸出，還需要在寫作教學(xué)中對學(xué)生的心理成長情況加強關(guān)注，使學(xué)生的意志可以更加堅定，促進學(xué)生逐漸形成更加完善的人格。學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中比較害怕作文寫作，多數(shù)學(xué)生都對作文寫作存在抵觸心理，他們在語文寫作過程中經(jīng)常會不知道從哪下手。因此就需要小學(xué)語文教師應(yīng)用合理的教學(xué)策略，對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，改善學(xué)生對寫作的抵觸心理，使
小作家報·教研博覽 2020年27期2020-09-10
- 中職語文教學(xué)中的德育滲透教育
;課堂教學(xué);能力提高;創(chuàng)新教育一、科學(xué)調(diào)整教與學(xué)相結(jié)合中職現(xiàn)狀目前，在職業(yè)學(xué)校就讀的學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，在語文學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)尤為突出，而《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》明確指出：“語文課程是中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課。語文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)好各科理論知識，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用”。二、緊貼中職培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力、實踐能力、緊密寫作和閱讀關(guān)系新教改倡導(dǎo)中職教學(xué)是緊貼
速讀·下旬 2020年4期2020-09-07
- 解析小學(xué)作文教學(xué)的策略與方法
引導(dǎo)方法 能力提高學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)到更多的生字、詞語，然后將內(nèi)化的知識不斷地運用在更多閱讀水平提高的過程中，而通過閱讀所提高的能力往往需要寫作檢驗。所以寫作對于小學(xué)生語文能力的考察往往是全面的。它不僅關(guān)聯(lián)著學(xué)生能否將自身的語文知識實際運用在自己的表達過程中，對于學(xué)生更好地認識世界和社會也有著極大的促進作用。小學(xué)是學(xué)生接受語文教學(xué)開始的初端。所以，我們要從這個時候便有效率的解決掉作文教學(xué)中所存在問題，為小學(xué)生接受更加全面的語文學(xué)習(xí)提供動力。一.小學(xué)作
文學(xué)教育下半月 2020年8期2020-09-06
- 汽車駕駛員如何提高預(yù)防事故能力
;預(yù)防事故;能力提高1 汽車駕駛員的駕駛素質(zhì)1.1 心理素質(zhì)心理素質(zhì)指的是駕駛員在行車的過程中整體的情緒和注意力狀況。如果駕駛員的情緒比較興奮，那么其行駛過程中也會有更高的注意力，但是如果駕駛員的心情不佳，情緒消極，心理狀況存在問題，行駛過程中道路交通安全事故的發(fā)生率也會隨之提高。因此，在駕駛汽車的過程中保證樂觀的情緒以及良好心理素質(zhì)有著非常重要的作用，如果不能集中注意力，無法對汽車進行控制，那么交通事故發(fā)生幾率也會更高。因此，駕駛工作人員必須要提高對安全
汽車世界·車輛工程技術(shù)（上） 2020年4期2020-08-10
- 初中英語閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
;初中階段;能力提高引言：在我們現(xiàn)如今英語課程的落實中，對學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的提高中有一定的忽視。但是同時也是隨著我們國家的不斷進展。對英語的學(xué)習(xí)不再僅僅局限于單詞的記背，反而會更為注重學(xué)生如何對英語進行應(yīng)用，這一方面是包含在學(xué)生英語核心素養(yǎng)中的。所以對學(xué)生的英語核心素養(yǎng)進行提高，能夠在很大程度上滿足我們現(xiàn)如今對英語學(xué)科的要求。一、初中英語閱讀課堂中學(xué)生英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的漏洞在初中英語閱讀課堂中，通過對學(xué)生閱讀能力的提高，對從側(cè)面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)有極大
神州·中旬刊 2020年7期2020-07-23
- 提高農(nóng)村初中學(xué)生化學(xué)實驗?zāi)芰Φ牟呗匝芯?/a>
化學(xué)實驗? 能力提高【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）25-0118-02引言初中的學(xué)生比小學(xué)學(xué)習(xí)的壓力要大大增多，不僅僅是因為科目的數(shù)量增多，同時對于每一科目的知識吸收也大大增加了內(nèi)容量。也就是說，如果學(xué)生沒有一個好的自我吸收能力便無法進行更多知識的學(xué)習(xí)。所以，我們不僅要讓學(xué)生面對更多的理論知識擁有良好的心態(tài)，同時也要從他們自身的學(xué)習(xí)能力上進行提高。針對化學(xué)課程而言，它不僅擁有復(fù)雜的知識理論，同時更多
課程教育研究 2020年25期2020-07-21
- 高職院校學(xué)生創(chuàng)新能力的提高研究
創(chuàng)新能力? 能力提高高職院校培養(yǎng)的重心主要是向社會輸送有素質(zhì)專業(yè)的技術(shù)型創(chuàng)新人才，遵循之前的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在社會的要求，而順應(yīng)時代的進步，需要將重心放在怎樣可以有效的提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力以及他們專業(yè)領(lǐng)域的技能，很多學(xué)校知道這一點，卻并沒有取得有效進展。1? 在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的問題1.1 教師陳舊的教學(xué)理念，缺乏正確教學(xué)理念隨著時代的進步，對于學(xué)生就業(yè)而言，沒有一技之長是無法在社會上立足的，而光憑借自己的一技之長沒有創(chuàng)新能力也很快跟不上社會的進
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年11期2020-07-14
- 如何提高漢語書面表達能力的思考
;書面表達;能力提高;方針策略大學(xué)生的綜合寫作能力是體現(xiàn)大學(xué)生個人語言素質(zhì)的重要途徑，但近些年來，我國部分大學(xué)生的書面表達能力并沒有達到要求標準，在眾多大學(xué)生中，以理工學(xué)生的書面表達能力尤其不足，每逢遇到書面寫作的問題，學(xué)生總是參考網(wǎng)絡(luò)上面的內(nèi)容，甚至有學(xué)生直接復(fù)制粘貼，對教師以及學(xué)校布置的任務(wù)抱有“對付”的心理，長期如此的作為，導(dǎo)致部分大學(xué)生在書面表達方面能力較低，寫出的文章有內(nèi)容模糊不清、邏輯思維較差、言語使用不正確等現(xiàn)象。一、 漢語書面表達現(xiàn)狀隨著我
讀天下 2020年11期2020-06-22
- 如何提高小學(xué)六年級學(xué)生數(shù)學(xué)簡便計算的能力
;簡便計算;能力提高當(dāng)今教育行業(yè)相較于從前更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。小學(xué)數(shù)學(xué)教育作為數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)，雖然不要求學(xué)生進行復(fù)雜的計算，但是對于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的構(gòu)建、計算能力的提升有一定的要求。小學(xué)生心智還未成熟，可塑性相對來說更高一些，正確的教育引導(dǎo)可以有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)簡便計算的能力，影響學(xué)生未來的發(fā)展。一、提高小學(xué)六年級學(xué)生數(shù)學(xué)簡便計算能力的意義計算可以說是數(shù)學(xué)這一門學(xué)科的基礎(chǔ)，是數(shù)學(xué)學(xué)科的重要領(lǐng)域，絕大多數(shù)數(shù)學(xué)知識都基于計算。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生的計算能力
天津教育·上 2020年3期2020-06-03
- 以閱讀教學(xué)提高小學(xué)生語言文字運用能力
言文字運用;能力提高《義務(wù)教育語文課程標準（2011年版）》明確指出語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力。因此，語言文字運用能力培養(yǎng)就成為新時期語文教學(xué)的重點。小學(xué)語文閱讀教學(xué)的主要目標便在于語言文字的熟練運用，而閱讀教學(xué)中的語言文字運用能力體現(xiàn)在詞語穿插、文本細讀、讀寫結(jié)合等環(huán)節(jié)當(dāng)中。同時，小學(xué)生語言文字運用能力的提高也是提升閱讀教學(xué)有效性的關(guān)鍵，更有助于學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解，從而調(diào)動學(xué)生對自主閱讀的興趣。由此可見，基于閱讀教學(xué)去提高小學(xué)生的語言文字
讀天下 2020年8期2020-05-29
- 提高小學(xué)生閱讀能力的幾點思考
小學(xué)生閱讀;能力提高;有效思考現(xiàn)如今，我們已經(jīng)進入了新課改的關(guān)鍵時期，在此階段，不僅要增加學(xué)生的閱讀量，而且對學(xué)生閱讀的“質(zhì)”也提出了更高的要求，我們一線教師當(dāng)然需要以課改的新要求為根本出發(fā)點和落腳點，立足實際情況，為之付出更多的努力。對此，本文進行了如下分析。一、創(chuàng)設(shè)有效情境，營造氛圍，激發(fā)主動相比“一書一筆一板書”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，有效情境的創(chuàng)設(shè)和落實能夠讓學(xué)生在特定的氛圍中參與語文閱讀的學(xué)習(xí)，其主旨是通過更豐富的教學(xué)形式來全面調(diào)動學(xué)生的五感，尤其是視覺
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年3期2020-05-13
- 淺析提高中職生英語寫作能力的方法與技巧
;英語寫作;能力提高一、注重詞匯、句型教學(xué)詞匯是寫作的基本素材之一。如果詞匯量不足或掌握得不好，肯定會給寫作帶來困難。因而，在進行詞匯教學(xué)時，教師不僅要教給學(xué)生足詞匯量，還要講清楚每個詞的用法及搭配關(guān)系，進行典型同義詞、近義詞分析，點出構(gòu)詞法等。學(xué)生只有較好地掌握了充足詞匯量，才能在寫作時做到隨心所欲地選擇合適的詞匯來進行寫作，從而達到較好的表達效果。另外，英語基本句型，是英語寫作必備的另一種重要建筑材料。學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過基本的英語句型。因此，在教學(xué)實踐
青年與社會 2020年1期2020-05-08
- 淺談小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)方法
口語交際? 能力提高【中圖分類號】G623.2 ? ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）04-0052-02隨著新課改實施的開展，人教版教材把更多的培養(yǎng)重點放在了學(xué)生的綜合能力上面，小學(xué)是每個孩子思維發(fā)展的啟蒙階段，這個階段的孩子們都有著強烈的好奇心，很容易被新鮮事物所吸引，因此在該階段口語交際能力培養(yǎng)的重要性不可忽視，只有具備了良好的口語交際能力，學(xué)生們的發(fā)展思維、閱讀理解能力以及語文綜合素質(zhì)才能夠得到有效的提高，從而營造出
課程教育研究 2020年4期2020-04-20
- 淺析利用錄播系統(tǒng)對教學(xué)技巧的提高
；教學(xué)技巧；能力提高；教學(xué)反思中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）09-0027一、明確概念1.錄播系統(tǒng)錄播系統(tǒng)是把現(xiàn)場攝錄的視頻、音頻、電子設(shè)備的圖像信號（包含電腦、視頻、展臺等）進行整合并同步錄制，生成標準化的流媒體文件，用來對外直播、存儲、后期編輯點播。把錄播系統(tǒng)和教學(xué)整合起來，是現(xiàn)代化教學(xué)中不可忽視的一種對教學(xué)技巧提高的手段。在錄播室中，學(xué)生和教師可以從不同的角度觀看錄像文件。同時，也可以對網(wǎng)上的信息源進行
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年17期2020-04-06
- 論新媒體環(huán)境下廣播電視編輯的策劃意識與能力
;編輯策劃;能力提高中圖分類號：G224 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 05-0-01激勵的傳媒競爭環(huán)境下，廣播電視若想要抓住受眾，就需要做好節(jié)目策劃工作，這樣才能保證節(jié)目的效果。編輯策劃是保證節(jié)目收視率的重要前提條件，完備的，具有創(chuàng)新意識的編輯策劃其生產(chǎn)出的廣播電視節(jié)目是能牢牢抓住受眾，贏得受眾的喜愛。但是從目前廣播電視策劃的現(xiàn)狀來看，其策劃意識較為薄弱，策劃能力有所欠缺，存在很大的進步空間。廣播電視編輯策劃過程中需要遵循一
傳媒論壇 2020年5期2020-04-01
- 提高分析化學(xué)實驗課程教學(xué)質(zhì)量的研究
;內(nèi)容設(shè)計;能力提高分析化學(xué)是獲取物質(zhì)組成及結(jié)構(gòu)信息的科學(xué)。通過該課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生掌握不同物質(zhì)的定性、定量分析方法的理論和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力[1]。結(jié)合實驗課程的練習(xí)，可使學(xué)生學(xué)會正確選擇分析方法和正確表達分析結(jié)果，建立準確的“量”的概念，并養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣和嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他相關(guān)化學(xué)課程、將來參加實際工作和科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)。本校該門課程涉及多個學(xué)院，是化工、制藥、應(yīng)化、環(huán)境以及材料各專業(yè)學(xué)生一門重
青年時代 2019年33期2019-12-24
- 創(chuàng)新精神對小學(xué)生數(shù)學(xué)能力提高的作用
以及對小學(xué)生能力提高的作用，分析創(chuàng)新精神發(fā)展前景.【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新精神;小學(xué)生數(shù)學(xué)能力;能力提高;作用現(xiàn)在我國發(fā)展階段是綜合性的發(fā)展，各國之間的競爭都體現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等等，為了使我國能夠站在世界的前端，我們不得不通過創(chuàng)新精神來發(fā)展我國經(jīng)濟.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，只有不斷發(fā)展創(chuàng)新，國家才能一直向前發(fā)展.面對這一形式，我國教育要著重實施創(chuàng)新教育，而且對小學(xué)生的創(chuàng)新教育主要是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，讓他們在小的時候就具備創(chuàng)新發(fā)展意識，提高自己的綜合能力.一、
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年20期2019-11-30
- 淺談小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
;小學(xué)學(xué)生;能力提高語文閱讀教學(xué)在小學(xué)階段是促進學(xué)生字詞理解和思維能力發(fā)展的重要階段。教師在教學(xué)過程中要結(jié)合著教材和教具對小學(xué)生進行交流互動的教學(xué)模式，培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力、增強小學(xué)生的歷史底蘊和人文素養(yǎng)以及讓小學(xué)生在閱讀過程中獲得審美體驗。教學(xué)與閱讀有機結(jié)合形成統(tǒng)一體成為現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)的一個新方向。一、對小學(xué)生閱讀主動性的培養(yǎng)小學(xué)是一個基礎(chǔ)性與實用性相結(jié)合的階段，在這個階段內(nèi)小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是很高深的層面但需要小學(xué)生大量的積累實踐才能學(xué)習(xí)到新知識。就像語
散文百家·下旬刊 2019年9期2019-11-04
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)口算教學(xué)策略探究
;口算教學(xué);能力提高【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02引言口算是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)，口算能力薄弱，會對學(xué)生計算速度和計算成果造成一定影響。新課程標準提出要在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口算能力，注重口算。提升估算，提倡口算的豐富性。在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)計算中以乘法、除法、分數(shù)初步運算和混合運算為主，需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠?qū)⑴囵B(yǎng)學(xué)生口算能力作為基礎(chǔ)進行，不斷提升學(xué)生的計算能力，促進學(xué)生未來發(fā)展
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 淺談師生互動式教學(xué)模式
鍵詞：師生;能力提高;發(fā)展一、建立新型師生關(guān)系教學(xué)中學(xué)生的主體性和教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，互動是指彼此作用，互動是指教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性互相作用、互相激勵。充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的，教學(xué)活動在教師的引導(dǎo)下，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參加到教學(xué)活動中來，動腦、動手、動口，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體性，從而使學(xué)生在道德、知識、技能、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)上獲得全面提高。教學(xué)的三大目標是：認知目標、動作技能目標和情感目標。情感目標有
大眾科學(xué)·中旬 2019年10期2019-10-21
- 如何提高高三學(xué)生解答實驗設(shè)計思路題策略
設(shè)計思路題;能力提高;策略探討高中生物題型中，生物實驗的設(shè)計思路題是鍛煉學(xué)生知識運用能力的主要題型。教師需要將相關(guān)的解題技巧進行講述，使學(xué)生逐漸提高知識運用能力，才能保證學(xué)生不失分。對此本文筆者根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗，對如何提高高三學(xué)生解答實驗設(shè)計思路題解題能力，提出了以下方案，希望可以為大家提供參考。一、了解題型，知曉重點以神經(jīng)體液調(diào)節(jié)題目為例，已知垂體受到下丘腦和甲狀腺的雙重調(diào)節(jié)，使生物體內(nèi)促甲狀腺激素（TSH）含量保持相對穩(wěn)定。為進一步分別驗證下丘腦和甲狀
大眾科學(xué)·上旬 2019年6期2019-10-21
- 基于輸出驅(qū)動假設(shè)的高校英語口語能力探究
；口語輸出；能力提高近年來，隨著我國英語教學(xué)改革的不斷深入，英語教學(xué)越來越注重培養(yǎng)學(xué)生運用語言進行交際的能力，學(xué)生能夠掌握一口流利的英語口語的重要性也日顯突出。但通過多年學(xué)習(xí)，很多學(xué)生除了詞匯量有所提高之外，口語仍然是最薄弱的環(huán)節(jié)。目前國內(nèi)外對于大學(xué)英語口語教學(xué)的研究多側(cè)重從多方面分析大學(xué)生口語能力薄弱的原因并且大多嘗試從語言輸入角度去改善英語口語表達，或強調(diào)從輸出角度促進口語表達的重要性。一、研究意義本研究主要是為了幫助高校學(xué)生改善英語口語表達能力較弱的
鴨綠江·下半月 2019年11期2019-10-21
- 高中學(xué)生英語寫作能力提高的研究
】英語寫作;能力提高;研究一、本校學(xué)生英語寫作情況研究1.一些學(xué)生對英語寫作能力的提升缺少信心。主要是因為英文寫作能力提升的速率較為緩慢，尤其是當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)做了大量練習(xí)之后，得分卻始終不能大幅提高，學(xué)生容易失去寫作動力，產(chǎn)生逃避心理，漸漸失去了熱情。2.學(xué)生缺乏英語寫作思維。這主要是因為平時教師在教學(xué)中重視文章的理解，對于篇章的結(jié)構(gòu)方面講解及訓(xùn)練不多，導(dǎo)致所學(xué)語言知識遷移效率低下，出現(xiàn)很多篇章銜接方面的問題，甚至是寫作邏輯關(guān)系不明了，使人費解。3.由于缺乏系
天津教育·下 2019年6期2019-10-21
- 管弦樂隊訓(xùn)練中弦樂演奏員演奏能力的提高
;學(xué)習(xí)方法;能力提高近年來，隨著我國社會文化水平的不斷提高，交響樂有了長足的發(fā)展，全國各地交響音樂會頻繁上演。隨著大眾音樂品味的不斷提升，音樂會的演奏質(zhì)量必須越來越高。因此，樂團訓(xùn)練的重要性日益凸顯。樂團的訓(xùn)練是演出效果的重要保證，是指揮和演奏員理解音樂，塑造音樂的必然過程，是發(fā)現(xiàn)不足，提高演奏質(zhì)量的必須環(huán)節(jié)。不善于在樂團訓(xùn)練中積累寶貴的演奏經(jīng)驗，沉淀自己，自我提升;不能合理地根據(jù)指揮的要求調(diào)整自己的演奏方式，認為已達到預(yù)期的演奏效果;不擅長協(xié)作，缺乏交響
藝術(shù)大觀 2019年28期2019-10-20
- 關(guān)于如何提高中學(xué)生英語閱讀能力的研究
;英語閱讀;能力提高中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）28-0128-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.122這些年教育模式在不斷的改革，力求更適應(yīng)學(xué)生的全面發(fā)展，新課改的實施將教學(xué)模式的變革帶上了新的方向。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師的教學(xué)為主、學(xué)生為輔的形式來進行知識的灌輸，顯而易見，這樣的教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于當(dāng)代學(xué)生的需求。尤其是學(xué)生在進行英語
學(xué)周刊 2019年28期2019-10-16
- 巧搭語言橋，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打通任督二脈
;語言表達;能力提高1搭建起步了解1.1數(shù)學(xué)語言數(shù)學(xué)語言，是指描述數(shù)學(xué)事實和方法的所有符號。它是一種對數(shù)學(xué)思想進行科學(xué)表達的通用語言，是數(shù)學(xué)思維的載體。“數(shù)學(xué)語言”是一種特殊的語言，它與我們?nèi)粘Ｉ钪兴褂玫囊话阏Z言有所不同，又存在于我們的實際生活中。1.2數(shù)學(xué)語言表達能力“數(shù)學(xué)語言表達能力”指的是學(xué)生能正確地利用數(shù)學(xué)語言表達自己的想法，對“數(shù)學(xué)問題”說準確、說完整，邏輯清晰、簡潔明了。學(xué)生能夠把文字語言、符號語言、圖形語言經(jīng)過自己的分析和轉(zhuǎn)化，清楚地表達
贏未來 2019年17期2019-09-26
- 例談初中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)
;思想方法;能力提高對于初中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，教師除了在傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思想方法是人類通過長期的數(shù)學(xué)活動總結(jié)概括出來的寶貴財富，是人們解決數(shù)學(xué)問題的精髓和靈魂，是人們將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力的橋梁。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師，在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識的同時，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的運用，它更有利于學(xué)生理解所學(xué)的教材上的知識點，增強解題思路，更好地提高學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)能力。一、注重對學(xué)生已掌握的數(shù)學(xué)
黑河教育 2019年8期2019-09-19
- 初中語文教學(xué)中對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
寫作技巧? 能力提高中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.111 在初中這個時期，語文的學(xué)習(xí)有了質(zhì)變，學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點也有了重大的變革，不同于小學(xué)語文，初中語文的難度更大，需要學(xué)生積累的題材也更多。而這個方面在作文這個模塊展現(xiàn)的更為突出，小學(xué)語文作文往往只會要求學(xué)生寫一些基本的記敘文，而初中語文在記敘文的基礎(chǔ)理解上，還會涉及說明文和議論文的形式，這就給學(xué)生的寫作增加了不少
南北橋 2019年24期2019-09-10
- 新課改下如何提高小學(xué)語文課外閱讀能力
;課外閱讀;能力提高引言：具有良好的閱讀能力對于一個學(xué)生來說是十分重要的， 對小學(xué)生的閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中處于關(guān)鍵位置，課外閱讀是小學(xué)生們進行閱讀的重要途徑。所以，在小學(xué)階段就需要讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，在課外可以進行有效的自主閱讀。一、小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀目前很多語文教師過于注重課堂教育，卻忽視了學(xué)生們的課外閱讀，并且，對于學(xué)生們課外所閱讀的書目不加監(jiān)督，這是不利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)成長的。所以，小學(xué)語文教師們在讀學(xué)生們進行課堂教育的同時，要加強對學(xué)生
大眾科學(xué)·上旬 2019年7期2019-09-10