羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校的開展現(xiàn)狀調(diào)查與研究
——以昭通學(xué)院為例

周春麗

（昭通學(xué)院 體育學(xué)院， 云南 昭通 657000）

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)深受大眾喜歡的體育運(yùn)動(dòng)[1]，大學(xué)生參與度較高。采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)昭通學(xué)院羽毛球項(xiàng)目開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與研究。昭通學(xué)院羽毛球運(yùn)動(dòng)開展情況主要以羽毛球選修課和體育學(xué)院的專業(yè)必修課為主，同時(shí)還有羽毛球協(xié)會(huì)的發(fā)展與帶動(dòng)，由于學(xué)校條件的限制，很大程度上限制了昭通學(xué)院羽毛球的發(fā)展，所以針對(duì)昭通學(xué)院的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，從有關(guān)學(xué)生的參與情況、學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施和器材、師資力量和現(xiàn)有的學(xué)生技術(shù)水平等方面入手，通過對(duì)現(xiàn)況的調(diào)查，為昭通學(xué)院羽毛球的發(fā)展提供意見及建議，同時(shí)為昭通學(xué)院羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供理論及實(shí)踐依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

隨機(jī)抽取昭通學(xué)院專業(yè)組200人及非專業(yè)組200人作為研究對(duì)象。

（二）研究方法

采用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)昭通學(xué)院羽毛球運(yùn)動(dòng)的開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，針對(duì)學(xué)校現(xiàn)在的發(fā)展問題提出建議與對(duì)策。

1.文獻(xiàn)資料法

通過圖書館的查閱，同時(shí)檢索中國(guó)知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫(kù)、維普的多篇相關(guān)文獻(xiàn)，為論文寫作奠定了理論基礎(chǔ)[2]。

2.問卷調(diào)查法

采用網(wǎng)絡(luò)問卷的方法對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，問卷內(nèi)容針對(duì)該校羽毛球項(xiàng)目的開展現(xiàn)狀和有待改善的問題等方面進(jìn)行。共發(fā)放問卷400份，實(shí)際回收310份，回收率77.5%。有效問卷310份，有效率為100%。

3.實(shí)地考察法

對(duì)昭通學(xué)院進(jìn)行實(shí)地考察，針對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行考察與分析，對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。

4.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過excel 軟件對(duì)問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論

二、昭通學(xué)院羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀研究結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況調(diào)查

1.學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)基本規(guī)則了解度調(diào)查分析

表1 學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)基本規(guī)則了解度 N=310

從表1中通過對(duì)昭通學(xué)院專業(yè)組及非專業(yè)組同學(xué)的調(diào)查分析可知，對(duì)羽毛球規(guī)則熟悉掌握的同學(xué)有102人，占比32.9%；基本了解規(guī)則的是152人，占比49.03%；不了解規(guī)則的同學(xué)56人，占比18.06%，關(guān)于羽毛球規(guī)則的了解度可看出一般以上的同學(xué)是知道羽毛球的基本規(guī)則，只有很少一部分同學(xué)是不了解

2.學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的喜愛度調(diào)查與分析

表2 學(xué)生對(duì)羽毛球的喜愛度 N=310

由表2可知，非常喜歡的84人，占比27.1%；比較喜歡的92人，占比29.68%；喜歡的同學(xué)有60人，占比19.35%；一般程度的是66人，占比21.29%；不喜歡的同學(xué)僅有8人，只占了總?cè)藬?shù)的2.58%，喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)的人占到了大部分，不喜歡羽毛球的人只是極少的一部分，由此可以了解到，羽毛球運(yùn)動(dòng)有著良好的群眾基礎(chǔ)，有著較大的發(fā)展空間和發(fā)展的前途。

（二）學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的消費(fèi)情況調(diào)查

表3 學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)平均每學(xué)期的消費(fèi)情況 N=310

從表3可知，有178名學(xué)生平均每個(gè)學(xué)期在羽毛球運(yùn)動(dòng)方面的消費(fèi)都在100元以下，占總?cè)藬?shù)的57.42%；76名學(xué)生平均每學(xué)期在羽毛球運(yùn)動(dòng)方面的消費(fèi)在100-500元之間，占24.52%；而平均每學(xué)期的消費(fèi)在500-1 000元以上的學(xué)生有30人，只占到了9.68%；每學(xué)期消費(fèi)在1000元以上同學(xué)有26人，僅僅只占到總?cè)藬?shù)的8.39%。從以上數(shù)據(jù)可知昭通學(xué)院學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)方面的消費(fèi)較少，只有少部分的人群在羽毛球運(yùn)動(dòng)方面投入了較多的經(jīng)濟(jì)。根據(jù)訪談了解，消費(fèi)在1000元以上的學(xué)生群體集中于羽毛球協(xié)會(huì)成員中，而這些消費(fèi)主要用于購(gòu)買專業(yè)的羽毛球運(yùn)動(dòng)器具，例如羽毛球拍和羽毛球鞋等，還有一部分用于購(gòu)買平時(shí)娛樂和訓(xùn)練用的羽毛球。

（三）學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的參與度調(diào)查

1.學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)分析

表4 學(xué)生每周參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的次數(shù) N=310

由表4可知，每周參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)達(dá)到6次及以上的人有72人，占到23.23%，4-5次的46人，占到總?cè)藬?shù)的14.84%，2-3次的68人，占總?cè)藬?shù)的21.94%，每周1次的人124人，占到總?cè)藬?shù)的40%。從以上數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)生每周參與羽毛球運(yùn)動(dòng)5次以上的只有72人，反而只參加一次的同學(xué)有124人。

2.學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間分析

表5 學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間 N=310

關(guān)于學(xué)生每次參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，調(diào)查結(jié)果匯總為表5。其中平均每次參與時(shí)間在0.5小時(shí)以內(nèi)的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的22.58%，0.5-1小時(shí)的人數(shù)占到18.71%，1-1.5小時(shí)的人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的26.45%，1.5小時(shí)以上的人數(shù)占到總?cè)藬?shù)的32.26%。從這些數(shù)據(jù)中可以看出參與羽毛球的時(shí)間人數(shù)分布比較均勻，整體來看，沒有出現(xiàn)哪個(gè)時(shí)間段的參與人數(shù)太為集中的現(xiàn)象。

3.學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的方式調(diào)查分析

表6 學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的參與方式

根據(jù)表6的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的方式大多數(shù)為羽毛球課，體育課外活動(dòng)和羽毛球協(xié)會(huì)，而通過班級(jí)或者學(xué)校組織的方式參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)相對(duì)較少，說明班級(jí)和學(xué)校組織的羽毛球活動(dòng)較少，不能讓學(xué)生有效的參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)中來，這是羽毛球運(yùn)動(dòng)有待于提高的方面。

（四）昭通學(xué)院羽毛球課程開展情況調(diào)查

昭通學(xué)院羽毛球師資情況及羽毛球公共課開展情況調(diào)查分析：

表7 教師情況

由表7可知昭通學(xué)院羽毛球教師數(shù)量少，大多不是羽毛球?qū)I(yè)出身。缺少專業(yè)的羽毛球教師來開展羽毛球課程的教學(xué)。由實(shí)地考察可知，昭通學(xué)院的羽毛球公共選修課通常由羅老師和周老師擔(dān)任教學(xué)教師，課程有針對(duì)于本科層次和專科層次兩個(gè)不同的課程內(nèi)容，課程的對(duì)象為除體育學(xué)院以外的學(xué)生，學(xué)生可以根據(jù)不同相關(guān)要求情況，選擇適合自己的羽毛球課程。有的學(xué)期根據(jù)不同的教學(xué)計(jì)劃，還會(huì)有殷老師和劉老師參與羽毛球選修課的教學(xué)。

羽毛球課在必修課程開設(shè)主要針對(duì)體育學(xué)院的學(xué)生開設(shè)，通常為每個(gè)年級(jí)開設(shè)一個(gè)學(xué)期的課，課程名稱為小球課，內(nèi)容為羽毛球課和乒乓球同時(shí)開設(shè)，所以每個(gè)學(xué)生每個(gè)球類的課程只能安排8-9個(gè)周的課時(shí)，課時(shí)安排少，所以課程的內(nèi)容只能是一些羽毛球的基礎(chǔ)知識(shí)，例如規(guī)則和基本功，還有相關(guān)的裁判法，時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生并不能很好地掌握所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)由于學(xué)校不具備開設(shè)羽毛球?qū)I(yè)所需的條件，體育學(xué)院的羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課不能開展，導(dǎo)致體育學(xué)院的學(xué)生羽毛球水平名不副實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到專業(yè)水平，這一結(jié)論可以通過參加2017年云南省大學(xué)生羽毛球比賽和2018年舉行的云南省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)可以得到體現(xiàn)。

（五）昭通學(xué)院羽毛球場(chǎng)地器材情況調(diào)查分析

表8 場(chǎng)地及器材情況

昭通學(xué)院現(xiàn)有羽毛球塑膠場(chǎng)地4塊，其中2塊位于8號(hào)教學(xué)樓2樓的室內(nèi)，大多數(shù)時(shí)候?yàn)槔蠋熢谑褂?。另?塊一塊放在7號(hào)教學(xué)樓3樓使用，一塊放置于6號(hào)教學(xué)樓里空地上使用。其中7號(hào)教學(xué)樓的一塊塑膠墊在羽毛球協(xié)會(huì)的爭(zhēng)取下于2016年10月20日搬到6號(hào)教學(xué)樓與另一塊放在一起，由羽毛球協(xié)會(huì)訓(xùn)練和活動(dòng)使用。另有一些活動(dòng)的羽毛球場(chǎng)放置于其他地方，球場(chǎng)沒有防滑措施，屬于簡(jiǎn)易球場(chǎng)。學(xué)校器材室提供上課用的羽毛球拍和羽毛球，但羽毛球拍存在損壞和質(zhì)量問題，數(shù)量也有限。

（六）昭通學(xué)院羽毛球協(xié)會(huì)及參賽情況調(diào)查

1.昭通學(xué)院羽毛球協(xié)會(huì)的情況調(diào)查分析

羽毛球協(xié)會(huì)成立于2011年5月19日，由殷老師和九位同學(xué)創(chuàng)辦。羽毛球協(xié)會(huì)首先是集合一些有羽毛球愛好的同學(xué)，大家共同發(fā)展交流與進(jìn)步，并提供一個(gè)羽毛球愛好者交流的平臺(tái); 其次是把羽毛球文化作為校園文化的一個(gè)重要組成部分，豐富校園文化，陶冶性情，凈化心靈，增強(qiáng)體質(zhì)，啟發(fā)思維，積極開展各種活動(dòng)，體現(xiàn)大學(xué)生團(tuán)結(jié)互助樂于奉獻(xiàn)的精神，營(yíng)造良好的校園文化氛圍[3]。自社團(tuán)成立以后，每年的協(xié)會(huì)招新人數(shù)逐漸上漲，2017年達(dá)到205人，羽毛球協(xié)會(huì)的訓(xùn)練時(shí)間主要為星期一至星期五下午六點(diǎn)至晚上九點(diǎn)半。但是由于場(chǎng)地和訓(xùn)練以及時(shí)間等諸多因素的影響，每年堅(jiān)持到最后還積極主動(dòng)參與羽毛球訓(xùn)練和活動(dòng)的人數(shù)都在二十人左右，逐年累計(jì)，除去畢業(yè)的和實(shí)習(xí)的學(xué)生，在校的羽毛球協(xié)會(huì)主要成員并不是很多。加上從2018年下學(xué)期開始，學(xué)校安排上晚自習(xí)，就導(dǎo)致了學(xué)生參與羽毛球協(xié)會(huì)訓(xùn)練的時(shí)間和人數(shù)越來越少，以這樣的情況繼續(xù)發(fā)展下去，那么羽毛球協(xié)會(huì)面臨的情況將會(huì)是成員缺乏，成員羽毛球競(jìng)技水平越來越低的情況。羽毛球協(xié)會(huì)的未來發(fā)展將會(huì)受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

2.昭通學(xué)院羽毛球賽事情況調(diào)查與分析

參加2017年云南省大學(xué)生羽毛球比賽暨高校教職工羽毛球比賽，此次比賽由羅老師、劉老師、周老師三位老師帶隊(duì)， 15位同學(xué)參加此次的比賽。在此次比賽中男子專業(yè)組取得第六名的成績(jī)。男子非專業(yè)組取得第五名的成績(jī)。女子專業(yè)組取得第三名的好成績(jī)。2018年云南省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（大學(xué)組）羽毛球比賽，由周老師帶隊(duì)，有11位同學(xué)參加。此次比賽，非專業(yè)組混雙比賽取得第三名、第四名。非專業(yè)組男子單打比賽取得第五名，專業(yè)組男子單打比賽取得第七名。

通過分析這兩次參加云南省的比賽結(jié)果，可以發(fā)現(xiàn)，昭通學(xué)院的羽毛球運(yùn)動(dòng)在非專業(yè)組取得的成績(jī)要好于專業(yè)組。說明昭通學(xué)院的羽毛球?qū)I(yè)水平和云南省的其他院校相比較差，非專業(yè)組的情況要好一點(diǎn)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）昭通學(xué)院學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的喜愛度較高，但認(rèn)知程度和參與度較低，參與方式形式較為單一

（2）昭通學(xué)院缺乏創(chuàng)辦羽毛球?qū)I(yè)的師資力量、體育場(chǎng)地和設(shè)施，所開設(shè)的課程不足。

（3）昭通學(xué)院的羽毛球?qū)I(yè)水平和云南省的其他院校相比較差。

（二）建議

（1）學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的支持，建設(shè)相關(guān)的體育器材及場(chǎng)地設(shè)施。

（2）學(xué)校應(yīng)積極引進(jìn)羽毛球?qū)I(yè)教師，加強(qiáng)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)專業(yè)的培養(yǎng)，重視羽毛球?qū)I(yè)技術(shù)技能的訓(xùn)練，提高羽毛球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技能力。

（3）學(xué)校應(yīng)積極組織各類羽毛球活動(dòng)及賽事，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的參與度及提供更好的參與方式。