引導青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺

王曉星

摘要：青年作為網(wǎng)絡生活中的主要消費者和參與者，引導青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺，能夠引導青年的道德和行為的發(fā)展。無論是基于網(wǎng)絡空間的發(fā)展要求，還是青年作為未來社會和國家建設者的能力要求，都需要在網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化、良好網(wǎng)絡文化的構建，以及青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺教育上加強引導。

關鍵詞：青年;網(wǎng)絡空間;自律;自覺

引導青年在網(wǎng)絡空間中的行為，要構建完善的良好的網(wǎng)絡環(huán)境。網(wǎng)絡空間作為現(xiàn)實世界的延伸，它的發(fā)展離不開法律的監(jiān)管和道德的約束，同時要將優(yōu)秀文化注入網(wǎng)絡文化的構建當中，引導青年不斷發(fā)展在網(wǎng)絡空間中的價值，并且提升自身對于網(wǎng)絡行為的責任感。

一、青年網(wǎng)絡素養(yǎng)以及青年網(wǎng)絡行為的發(fā)展現(xiàn)狀

在《中國青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)綠皮書（2017）》的具體數(shù)據(jù)調查中提出我國青年網(wǎng)絡素養(yǎng)總體不高，以及青年的網(wǎng)絡素質亟需引導教育的現(xiàn)實要求。青年網(wǎng)絡素質隨著基礎年齡條件上的網(wǎng)絡信息分析和評價能力顯著提高而有著明顯變化，這說明青年網(wǎng)絡素質與教育水平有著密切關系。東部地區(qū)青年網(wǎng)絡素養(yǎng)水平顯著高于中西部地區(qū)，說明了社會環(huán)境下網(wǎng)絡環(huán)境對于青年上網(wǎng)行為影響的重要性。另外，青年網(wǎng)絡素質還與他們的家庭因素、學校因素以及網(wǎng)絡需求因素有一定的相關性，這說明引導青年網(wǎng)絡素質的提升與發(fā)展，需要在社會、家庭和學校的全方位引導下，開展青年網(wǎng)絡行為的教育。青年在網(wǎng)絡空間中的沉溺，一方面與青年自身道德水平和信息篩選能力有關，另一方面當下復雜的網(wǎng)絡環(huán)境也是造成青年在網(wǎng)絡空間中自制力不強的重要原因。網(wǎng)絡世界是現(xiàn)實世界的反映，甚至是對于現(xiàn)實世界中不良現(xiàn)象的放大，青年對于網(wǎng)絡生活的成癮，對于自己網(wǎng)絡參與行為的控制力不足，是因為青年對于網(wǎng)絡空間中的道德認知有著巨大偏差，虛擬的網(wǎng)絡空間造成了人與人之間聯(lián)系和身份的模糊感，這就會誤導青年的道德判斷和道德行為。從青年自身對網(wǎng)絡成癮的行為來看，青年對于網(wǎng)絡事物的過度追捧、對于網(wǎng)絡空間的過分投入，實際上都是在逃避現(xiàn)實世界。青年在網(wǎng)絡空間的不自律現(xiàn)象和現(xiàn)在網(wǎng)絡環(huán)境的發(fā)展有著重要關聯(lián)，網(wǎng)絡世界需要法律監(jiān)管，無論是網(wǎng)絡產品的生產者還是傳遞者，都需要遵循現(xiàn)實的法律和國家對于網(wǎng)絡的監(jiān)管條例。法律對于網(wǎng)絡的監(jiān)管有時會出現(xiàn)滯后性，面對網(wǎng)絡日新月異的新事物，要引導青年在網(wǎng)絡世界中的道德自律和自覺，家庭、學校和社會對于青年的網(wǎng)絡道德教育要更加用心，要關心青年的成長狀況和網(wǎng)絡行為。

二、引導青年在網(wǎng)絡空間中自律自覺的必要性

青年作為網(wǎng)絡空間的主力軍，引導青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺，能夠實現(xiàn)青年在網(wǎng)絡生活中的發(fā)展。我們去深層次的分析青年在網(wǎng)絡空間中的行為，就會發(fā)現(xiàn)，青年對于網(wǎng)絡的熱衷并且成為網(wǎng)絡的主體，是因為網(wǎng)絡的一些特點與青年的發(fā)展階段具有高度相似性，他們都是自由的、多元的，那么引導青年在網(wǎng)絡空間的自律自覺，目的是引導青年發(fā)展與網(wǎng)絡發(fā)展的一致性，將他們的自由、多元置于法律、道德之下、置于有利的發(fā)展之中。引導青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺行為，能夠實現(xiàn)青年以自律自覺行為獲得對于網(wǎng)絡世界的有益探索，并且以網(wǎng)絡空間所提供的多元化內容豐富自身的發(fā)展。引導青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺，很大程度上是對青年網(wǎng)絡行為的道德規(guī)范，無論是對于青年在現(xiàn)實世界的道德教育要求，還是針對青年在網(wǎng)絡世界中道德松懈的心理和行為，都需要加強網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化。良好的網(wǎng)絡環(huán)境能夠構建出另一個美好的社會發(fā)展環(huán)境，隨著網(wǎng)絡的普及以及網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡已經成為經濟、社會甚至是人的發(fā)展的新場所和新契機。當然，引導青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺，不只受到青年在網(wǎng)絡空間發(fā)展的驅動，還因為青年在網(wǎng)絡空間中的不自律行為已經影響到了自身的發(fā)展，以及整個網(wǎng)絡環(huán)境和社會環(huán)境。加強青年網(wǎng)絡行為的引導，能夠進一步推進網(wǎng)絡道德的建設和發(fā)展，網(wǎng)絡道德可以隨著網(wǎng)絡信息的傳遞，實現(xiàn)它的開放式的影響。引導青年的網(wǎng)絡道德教育，能夠增強他們網(wǎng)絡道德的自主性，能夠分辨網(wǎng)絡中的真假、美丑，能夠自主的規(guī)范自己的網(wǎng)絡行為，并且能夠引導自身發(fā)展遵循現(xiàn)實的道德要求。

三、引導青年在網(wǎng)絡空間中自律自覺的實踐路徑

引導青年在網(wǎng)絡空間中的自覺自律，要加強網(wǎng)絡環(huán)境建設，給予青年良好的網(wǎng)絡生態(tài)環(huán)境，同時要加強對于青年網(wǎng)絡自律自覺的道德教育，并引導青年在網(wǎng)絡空間的中的能動性、主體性的價值探索，通過網(wǎng)絡來不斷地充實自己、發(fā)展自己。對于網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化，要正確引導網(wǎng)絡信息傳播問題，青年由于自身在認識和意志上的不足，很容易就會受到網(wǎng)絡虛假輿論和消息的誤導，要實現(xiàn)青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺，首先要營造一個良好的網(wǎng)絡“他律”環(huán)境。由于青年個體發(fā)展的特殊性，我們無法做到針對個體的網(wǎng)絡監(jiān)管和網(wǎng)絡道德教育，但是政府可以在網(wǎng)絡傳播上加強法律上的管控。“他律”網(wǎng)絡環(huán)境的實現(xiàn)，需要法律和道德的共同作用。法律監(jiān)管給網(wǎng)絡環(huán)境下的“他律”提供了基礎性保障，在法律監(jiān)管下，對于網(wǎng)絡信息傳播的主體和渠道都能做到有效的監(jiān)管和治理，這切斷了網(wǎng)絡不實信息的來源，并且以法律懲戒網(wǎng)絡消息的傳播行為能夠給青年一些警示，能夠引導青年的網(wǎng)絡規(guī)范行為。如果要實現(xiàn)青年網(wǎng)絡行為由“他律”轉化成“自律”，就需要道德的教育引導。強調以網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化，引導青年網(wǎng)絡行為的自律自覺，需要引導網(wǎng)絡服務提供者遵守社會責任、道德責任和法律責任。網(wǎng)絡的開放性和自由性導致了網(wǎng)絡服務提供者需要吸引大量的網(wǎng)絡點擊來獲取利益，造成一些社會輿論和新聞的過分渲染，這影響了青年在認識上和行為上的偏差，網(wǎng)絡媒體服務商應當遵守行業(yè)道德規(guī)范，以有內涵的真實信息滿足青年的認知需求。實現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化，全社會要努力營造良好的網(wǎng)絡文化氛圍，以優(yōu)秀的文化和正確的價值觀引導網(wǎng)絡生態(tài)的發(fā)展。網(wǎng)絡環(huán)境的優(yōu)化只是實現(xiàn)青年網(wǎng)絡行為的他律，要引導青年真正實現(xiàn)網(wǎng)絡行為的自律自覺，要提升他們的道德水平來提升他們對于外物價值判斷的能力，自律強調道德上的自我審判、自我道德引導和自我道德實現(xiàn)。改變青年的網(wǎng)絡行為，最根本的是改變他們在道德約束下的自我管控能力。在網(wǎng)絡環(huán)境中，人們往往忽略道德的影響或是存在，這是因為人們無法真正做到對于道德準則的絕對忠誠，青年要以“慎獨”來規(guī)范自己在網(wǎng)絡空間中的行為。道德的力量不是讓青年生活在道德真空當中，而是當青年面對價值判斷和道德選擇時，他能夠有能力、有信心、有毅力去做出更加符合社會道德規(guī)范的決定。由于青年在性格發(fā)展上還未成熟，還不能完全的對自己的行為作出正確的判斷，在網(wǎng)絡空間中的學習和探索還需要外界道德教育的引導。學校要重視對于青年網(wǎng)絡行為的引導，積極組織開展道德教育活動，讓學生明確不良網(wǎng)絡行為的后果，并且要將學生的道德發(fā)展紀律化，讓學生在日常生活中開展道德教育實踐，讓道德教育內化為學生的道德認知，從而形成學生自覺的道德實踐。引導青年網(wǎng)絡行為的自律自覺，家庭要強調對于青年發(fā)展的關心以及道德教育，以身作則，以自律的行為和思想觀念來引導孩子道德的發(fā)展。青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺，是強調青年對自己行為的負責，并且能夠做到在網(wǎng)絡行為中的道德判斷和價值判斷。網(wǎng)絡永遠是作為工具型而存在，當它的應用角色發(fā)展轉變，那么就要思考網(wǎng)絡應用者自身的發(fā)展是否有了偏差。隨著網(wǎng)絡以及網(wǎng)絡工具在生活、學習、工作中占據(jù)愈加重要的位置，我們更應該重視對于網(wǎng)絡的應用態(tài)度和應用方法。青年網(wǎng)絡行為實際上是現(xiàn)實行為的延伸，青年要正確判斷自己的網(wǎng)絡行為，因為即使是在虛擬空間下，它依然受著法律的監(jiān)管和道德的約束。青年對于網(wǎng)絡的有效利用，能夠促進網(wǎng)絡對于自身發(fā)展以及生活、工作上的進步，同時青年對于網(wǎng)絡價值的創(chuàng)造，實現(xiàn)了自身自律自覺的實踐價值，也產生了經濟上和社會上的有利影響。引導青年在網(wǎng)絡空間中的自律自覺，能夠引導青年不斷完善自己的性格，青年通過對自身網(wǎng)絡行為的深刻認知和負責，能夠保持青年在網(wǎng)絡世界和現(xiàn)實世界在人格上的一致性，不斷實現(xiàn)“慎獨”對于自身發(fā)展的價值和意義。青年對于網(wǎng)絡的探索以及對于網(wǎng)絡的應用，需要他們更加明確自律自覺的重要性和必要性。青年不斷提升自己的自律自覺能力和水平，能夠更大程度上拓展自己網(wǎng)絡行為和網(wǎng)絡自身的價值性。

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